Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кузнецов Сергей Владимирович прошёл педагогическую практику в качестве преподавателя физической культуры в Государственном Бюджетном Общеобразовательном Учреждении «Северодвинская СКОШИ». Время прохождения практики с 4 сентября 2017 г. по 15 октября 2017 г.
За этот период практикант принимал активное участие в процессе планирования уроков и общешкольных мероприятий, оказывал помощь и содействие учителю физической культуры в проведении уроков, а также проводил их самостоятельно. Студент Кузнецов С.В. старательно осваивал подбор физических упражнений, продумывал систему подготовительных и подводящих к освоению движений.
При планировании двигательного материала учитывались конкретные бытовые условия, правила гигиены, режим нагрузок и отдыха , особенности физического развития детей, соответствие количества движений и способности ребенка их выполнять, принимались во внимание принципы систематичности и последовательности. Правильно и своевременно выполнялись учебно-развивающие, оздоровительные и воспитательные задачи на разных этапах обучения, с учетом программных требований, контингента группы, условий работы. В ходе проведения занятий планировалось не только изучение новых упражнений, но и последующие этапы обучения, обеспечивающие прочное формирование двигательных навыков.
Студент - практикант Кузнецов С.В.
Руководитель практики ГБОУ «Северодвинская СКОШИ»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
(каждый день практики необходимо отмечать в индивидуальном плане с указанием той работы, которая была выполнена)
| Содержание работы | Дата | Отметка о выполнении |
| Знакомство с базой практики. Знакомство с директором школы, зам.директора по учебной работе, учителями по физической культуре. | 12.09.2017 | |
| Изучение школьной и классной документации, Составление индивидуального плана работы. | 13.09.2017 | |
| Просмотр и анализ уроков физической культуры, проведённых учителем. | 14.09.2017 | |
| Составление конспектов урока для самостоятельной работы №1. Оформление отчёта. | 15.09.2017 | |
| 16.09.2017 | ||
| Просмотр и анализ уроков физической культуры, проведённых учителем. Проведение фрагментов урока в качестве помощника. | 19.09.2017 | |
| Составление конспекта урока для самостоятельной работы №2. Оформление отчёта. | 20.09.2017 | |
| Просмотр и анализ уроков физической культуры, проведённых учителем. Проведение фрагментов урока в качестве помощника. | 21.09.2017 | |
| Составление конспекта урока для самостоятельной работы №3. Оформление отчёта. | 22.09.2017 | |
| Просмотр и анализ уроков физической культуры, проведённых учителем. Проведение фрагментов урока в качестве помощника. | 23.09.2017 | |
| Самостоятельное проведение уроков ФК по плану№1. | 26.09.2017 | |
| Составление конспекта урока для самостоятельной работы №4. Оформление отчёта. | 27.09.2017 | |
| Самостоятельное проведение уроков ФК по плану№2. | 28.09.2017 | |
| Составление конспекта уроков для самостоятельной работы №5.Оформление отчёта. | 29.09.2017 | |
| Самостоятельное проведение уроков ФК по плану№3. | 30.09.2017 | |
| Самостоятельное проведение уроков ФК по плану№4. | 03.10.2017 | |
| Составление конспекта урока для самостоятельной работы №6. Оформление отчёта. | 04.10.2017 | |
| Самостоятельное проведение уроков ФК по плану№5. | 05.10.2017 | |
| Составление конспекта уроков для самостоятельной работы №7 | 06.10.2017 | |
| Самостоятельное проведение уроков ФК по плану№6. | 06.10.2017 | |
| Самостоятельное проведение уроков ФК по плану№7. | 07.10.2017 | |
| Составление конспекта урока для самостоятельной работы №8. Оформление отчёта. | 07.10.2017 | |
| Самостоятельное проведение уроков ФК по плану№8. | 08.10.2017 | |
| Анализ плотности уроков и динамики физической нагрузки (уроки №7 и №8) по данным хронометража и пульсометрии. Оформление отчёта. | 09.10.2017 | |
| 10.10.2017 | ||
| Проведение фрагментов урока в качестве помощника. Оформление отчёта. | 11.10.2017 | . |
| Составление психолого-педагогической характеристики прикрепленного класса и одного из учеников. Оформление отчёта | 12.10.2017 | |
| Работа со специальной учебной литературой, заполнение дневника-отчета по учебной практике | 13.10.2017 | |
| Проведение фрагментов урока в качестве помощника. Оформление отчёта. | 14.10.2017 | |
| Подведение итогов практики. Оформление отчёта. | 15.10.2017 |
В современных условиях характеристики снова называют письмами-рекомендациями. Используйте пример, который сохранит время на составление удовлетворительного документа Есть разница получать характеристику, совсем иное составлять. Почти всем приходилось связываться с понятием как характеристика. Если приходило время быть принятым на работу, или занять ценную должность. Все чаще в деловой обиход входит иностранное понятие как рекомендательное письмо. Какое-то время назад доверительное письмо заменяла привычная характеристика. Обычно была необходима характеристика.
Характеристика из школы о работе студента во время педагогической практики (образец)
Студентка Пуняк Наталья Ростиславовна проходила практику в Болеховской СОШ № 1 в период с 1.09.2011 по 24.10.2011 г. в 3-А классе.
За период практики провела 8 уроков математики, 4 - чтение, 2 урока английского языка , 2 - изобразительного искусства, 1 - физического воспитания. Во время уроков проявила хороший уровень знаний предметов.
К урокам подготовилась добросовестно, использовала наглядность, индивидуальный подход к ученикам. Планы проведения уроков обсуждала с классным руководителем. Позаботилась о доступности и научность материала.
Во время уроков напоминала о дисциплине. Также не забывала проводить минуты отдыха. Умело руководила работой учащихся на уроке, доступно объясняла, повторяли и закрепляли изученное.
Кроме того, практиканткой было проведено два воспитательные мероприятия: "Праздник осени" и "В гостях у Карандаша". Праздники были тщательно продуманы и организованы. Все ученики класса активно участвовали в мероприятиях.
На "Праздник осени" были приглашены родители, с которыми практикантка имела возможность познакомиться и пообщаться.
Наталья Ростиславовна организовала выставку рисунков на темы: "Золотая осень", "Чудо-звери", "Дары осени". Организовала также день музыки и праздник родного языка. Приняла активное участие в осенних уборках школьного двора и парка.
Провела беседу с учащимися об уходе за чистотой и порядком собственных дворов, садов и огородов.
Наталья Ростиславовна - старательная, скромная, доброжелательная, активная, требовательная учительница. Постоянно учитывала интересы и желания учеников и воплощала их в реальность, не отходя от плана работы.
Заслуживает самой высокой оценки.
Источники:
http://studynote.ru
Другие образцы характеристик
Популярные образцы и шаблоны документов
Споры о наследстве
Вступление в наследство часто проходит с разными спорами. Вступление в наследство по завещанию и закону различается по своему принципу. Примеры исков, по спорам связанным с спорами о наследстве.
Жилищные проблемы
Образцы заявлений в суд по гражданским спорам, относительно жилых помещений. Право на жилье заключает право проживания пользования владения. Тут известно очень много разногласий и споров. Очевидна отличительная черта между частной квартиройигосударственной. На этой же почве бывают тяжбы пользованию квартирой и по разделу лицевого счета. Образцы исков помогут разобраться какие именно требования следует указывать в исковом заявлении в суд.
Компенсация вреда
Бывает, что нам наносят вред. Вред бывает нематериальный, материальный. Определяется это судя по наличию-отсутствию вины желания или нежелания причинить ущерб. В зависимости отсутствия-наличия возникает обязанность возместить нанесенный вред. И каждый, чьему имуществу нанесен вред хочет его возмещения. Битые машины, ущерб несовершеннолетним и прочее
Неприятность с машиной
Порча личного авто-друга не ощущается приятным временем. Любой кто встречал это событие поддержит это утверждение. Но если это пришло, придется как-то решать эту проблему. Когда оформлены вызовы страховщиков страховые документы схемы объяснения бывает возникает требование о не покрытом страховкой возмещении ущерба, и морального ущербаХарактеристика
на студентку 642 группы ГАОУ СПО Агинского педагогического колледжа им. Б. Ринчино
Дыжитову Саяну Чингисовну,
проходившей преддипломную практику по специальности
«Преподавание в начальных классах» на период с 28.01. по 24.02. 2013г.
Студентка провела уроки по основной специальности и внеклассные занятия, а также несколько уроков по дополнительной специальности. За время прохождения практики показала хороший уровень знаний по предмету и методической подготовке. На уроках вела себя уверенно, хорошо знала содержание урока, старалась довести материал до всех учащихся, старалась вовлечь в образовательный процесс всех учащихся класса, не выделяя ни сильных, ни слабых. Научно-теоретическая подготовка на хорошем уровне.
Студентка умеет осуществлять на уроках связь преподавания с жизнью, разрешать задачи воспитания, благоприятно воздействовать на сознание, чувства и волю детей. Студентка владеет методикой преподавания по всем предметам. Большую часть времени урока уделяла практической работе учащихся, требовала от всех учащихся качественного выполнения заданий. Создавала условия для всестороннего развития учащихся посредством проблемных заданий, вопросов. Обоснованно подходила к отбору содержания учебного материала и практических работ для урока с учетом материально – технической базы кабинета.
Саяна oтветственно относилась к подготовке уроков, подбору практических заданий для учащихся. Конспекты составлялись подробные с описанием каждого элемента урока. Старалась применять на уроке инновационные формы работы с учащимися. С учащимися была доброжелательна, показала хорошее знание детской психологии, учитывала индивидуальные и возрастные особенности младших школьников.
Также студентка провела внеклассную работу в классе. Детям особенно понравились праздники «Сагаалган», конкурс «А ну-ка, мальчишки!», классный час «Доброта спасёт мир». Внеклассные мероприятия способствовали сплочению коллектива, развитию творческих способностей каждого ребёнка, формированию нравственных качеств и толерантности.
Справедливо выставляла оценки в соответствии с критериями оценок.
Оценка за практику в качестве учителя начальных классов - «хорошо».
Директор школы /_____________/ Гонгорова Л.Ц.
Характеристика
студента вуза Ф.И.О.,
проходившего преддипломную педагогическую практику
в МОУ
Студент Ф.И.О. проходил преддипломную педагогическую практику в 5 «А», «Б» классах и 8 «А» классе МОУ с 27.01.11 по 26.02.11. За этот период зарекомендовал себя ответственным и знающим специалистом. Им был проведен 21 урок: 2 урока литературы, 2 урока равития речи, 17 уроков русского языка (1 из них - контрольный) в 5-ых и 8-ом классах.
Студент Ф.И.О. в основном показал знание содержания Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. / М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский/ иПрограммы общеобразовательных учреждений. Литература, 5 – 9 классы. / Под ред. В. Л. Коровиной/ и умение работать в соответствии с ними.
Владеет в полной мере навыками планирования учебного материала урока русского языка и литературы в 5 - 9 классах.
Ф.И.О. обладает высокой эрудицией. Коммуникабелен, корректен в отношениях с детьми и старшими. Умеет осуществлять на практике связь теории с жизнью, решать задачи воспитания школьников среднего звена. В своей деятельности применяет знание возрастной психологии.
Методически грамотно организовывает детей на учебную работу, регулирует их внимание, активизирует умственную деятельность, поддерживает интерес к изучаемому материалу, использует наглядные материалы, лингвистические игры, применяет информационно-коммуникационные технологии в обучении русскому языку и литературе.
Студент Ф.И.О. старается осуществлять принцип индивидуального подхода к детям, предупреждать отставание в усвоении учебного материала. Умело избегает конфликтных ситуаций. Использует метод словесного поощрения.
Владеет методиками преподавания русского языка и литературы в 5 – 9 классах и умело применяет их в практической работе.
Все уроки, проведенные студентом Ф.И.О., были продуманны, строго регламентированны. Наиболее удачными и интересными оказались уроки русского языка и литературы в 5 классе «А», с учащимися которого у И.О. установились теплые, доверительные отношения. Дети проявляли активность, заинтересованность, хорошо усвоили новый материал и показали твердые знания при проверке.
Оценка за практику: 5 (отлично)
Директор МОУ___________Ф.И.О
Учитель русского языка и литературы_____Ф.И.О
Характеристика
на студентку ГАОУ СПО Агинского педагогического колледжа
им. Б. Ринчино
Базаржапову Аяну Аяковну,
проходившей практику_______________________________________
на период ___________________________________
на базе МБОУ АСОШ№2 во 2-Д классе, кл. рук. Цырендашиева М.Е.
Студентка в начале своей практики познакомилась с классным коллективом, изучила психолого-педагогическую характеристику класса, воспитательный план класса, провела наблюдения, и на основе этого организовала и провела внеклассные занятия. Занятия проводились 1 раз в неделю по вторникам. За время прохождения практики показала хороший уровень знаний по специальности и методической подготовке. На занятиях вела себя уверенно, хорошо знала содержание, старалась вовлечь в воспитательный процесс всех учащихся класса, не выделяя ни сильных, ни слабых. Научно-теоретическая подготовка на хорошем уровне.
Студентка умеет осуществлять на занятиях связь воспитания с жизнью, разрешать задачи воспитания, благоприятно воздействовать на сознание, чувства и волю детей. Создавала условия для всестороннего развития учащихся. Аяна oтветственно относилась к подготовке занятий. Старалась применять на занятии с учащимися: игровые техноглогии, ИКТ-технологии. С учащимися была доброжелательна, показала хорошее знание детской психологии, учитывала индивидуальные и возрастные особенности младших школьников.
Детям особенно понравились праздники «Сагаалган», конкурс «А ну-ка, мальчишки!», классный час «Доброта спасёт мир». Внеклассные мероприятия способствовали сплочению коллектива, развитию творческих способностей каждого ребёнка, формированию нравственных качеств и толерантности.
Оценка за практику 4 (четыре)
Учитель /___________/ Цырендашиева М.Е.
Характеристика о прохождении практики студентки педагогического ВУЗа (МИОО), факультета коррекционной педагогики, кафедры «специальная психология и олигофренопедагогика»
Катиловской Надежды Владимировны.
Катиловская Надежда Владимировна проходила практику в ГОУ Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Детская личность» с 1 апреля по 1 мая 2010 года.
Студентка Катиловская Надежда Владимировна за время прохождения практики посетила 6 уроков по специальности. По плану учителя дала открытый урок арифметики по теме: «Сравнение дробей», открытый урок по основам грамоты по теме: «Обучающее изложение по вопросам», составила психолого-педагогическую характеристику на учащуюся 10 «Б» класса Каратонову Алену.
В период прохождения практики студентка показала хорошее знание материала и умение пользоваться методической литературой. Рационально использовала время занятий и чередование различных видов деятельности детей. Грамотно применяла полученные теоретические знания на практике.
При подготовке и проведении уроков учитывала советы педагога, полученные на консультациях, современные разработки. Эффективно использовала методы и приемы, а также, разнообразные формы индивидуальной и коллективной деятельности детей. На занятиях успешно установила контакт с детьми, соблюдала индивидуальный и дифференцированный подход к обучению. Работа в течение всей практики велась в тесном контакте со всеми специалистами центра. Студентка продемонстрировала добросовестное отношение к делу, пунктуальность, богатый творческий потенциал.
Оценка за педпрактику ______________________________
Методист школы ________________ /М.Б. Усольцева/
Учитель-руководитель ________________/С.А. Федоченко/
Характеристика на практиканта составляется учителем учреждения образования, который непосредственно курировал работу студента. В характеристике должно быть отражено:
имя, фамилия, курс, специальность студента;
срок прохождения практики, ее название;
анализ реализации задач практики;
оценка выполнения различных видов деятельности;
оценка сформированности умений студента;
комментарии (при необходимости);
предложение об оценивании деятельности студента на практике.
Характеристика заверяется руководителем учреждения (заместителем по учебно-воспитательной работе). Примерные критерии оценки практики студентов:
проявление дисциплинированности, организованности в ходе практики;
мера самостоятельности и творчества студента;
владение современными методами организации и проведения урока;
глубина анализа уроков других студентов;
проявление активности в организационно-воспитательной работе;
обеспечение уроков учебно-дидактическими пособиями;
соблюдение педагогической этики;
своевременность оформления всей документации, качество ее содержания.
Схема-характеристика студента-практиканта
Контроль за учебно-воспитательной работой
а) Подготовка и проведение уроков по предметам;
уровень педагогических знаний, умений;
умение организовать познавательную деятельность учащихся;
умение владеть вниманием учащихся, вызывать интерес к учению;
умение учитывать возрастные и индивидуальные особенности;
умение проявлять педагогический такт;
применение различных наглядных пособий.
б) Подготовка и проведение внеклассных занятий по предметам.
Количественная характеристика
Посещение уроков учителя.
Проведение уроков в своем классе по различным предметам (общее количество).
Проверка тетрадей учеников (систематичность).
Индивидуальная работа с учениками.
Внеклассная работа по предметам (общее количество).
Воспитательная работа
Организация учащихся для проведения воспитательной работы.
Работа по привитию навыков культурного поведения.
Периодически проводимые воспитательные мероприятия: классные часы, экскурсии, недельные информации, праздники.
Работа с родителями.
Участие в работе школы.
Качественная сторона практики
Степень самостоятельности и творческого подхода к учебно-воспитательной работе студента, его прилежание, ответственное отношение, требовательность к себе, стремление к знакомству с опытом учителя и применение полученных знаний в работе, уровень теоретических знаний, использование различных методов и приемов,
умение подходить к работе творчески, возбуждать интерес, стимулировать активность;
эффективность проведенной работы, краткий анализ зачетного мероприятия;
общий уровень подготовки студента к внеклассной
ХАРАКТЕРИСТИКА
Студент Челябинского педагогического университета профессионально-педагогического института Баданин Алексей Николаевич в период с по 2014г. проходил педагогическую практику в машиностроительном техникуме.
За время прохождения практики Баданин А.Н. полностью выполнил предусмотренную программу практики, продемонстрировал хорошее знание предметов и методики их преподавания, умение применить полученные знания для решения поставленных педагогических задач. Студент показал себя старательным, ответственным педагогом. Он творчески подходил к разработке дидактических задач. Проведенные им занятия и мероприятия были продуманы, интересны. К проводимым занятиям Алексей Николаевич готовил разнообразный демонстрационный и раздаточный материал. Плотность уроков была достаточно высокой, с рациональным распределением времени и с применением различных видов учебной деятельности.
Алексей Николаевич смог за короткое время найти общий язык с обучающимися группы. Он внимательно, тактично, доброжелательно, искренне относился к обучающимся.
Алексей Николаевич всегда откликался на просьбы куратора группы, оказывал помощь в организации во время проведения мероприятий. Рекомендуемая оценка за педагогическую практику «отлично».
Директор МБОУ «СОШ № 26»: /Кириллов А.А.
Классный руководитель: /Е.С.Кузьмина
