СЦЕНАРИЙ УЧИТЕЛЬСКОГО КАПУСТНИКА 2011
( Beyonce - Single Ladies - Выход Учителей )
БЛОК 1.
1.- Дорогие, родные, горько, как горько...
2. - М - да... Это что-то на свадьбу похоже: так надрывно, так сентиментально...
Встреча. Поцелуй. Дневник.
Ох! Ремень. Вопросы. Крик.
Оправданья. Сопли. Слезы.
Восклицания. Угрозы.
Примирение. Учебник.
Сделай сам! - Угу. Решебник.
Ужин. Ванна. Расслабленье.
Завтра утром повторенье:
Сон. Будильник. Душ. Зарядка...
БЛОК 3.
3.В - третьих, уроки для наших уже бывших одиннадцатиклассников отличались неординарным подходом к их проведению:
Урок
(УЧЕНИКИ - Утесов "Пароход")
Ах, что такое движется там вдалеке?
Кто несет нам под мышкой
Наш классный журнал и тетрадки?
Ах, кто придет учить нас с указкой в руке?
Кто одарит нас двойками, если не знаем чего?
(УЧИТЕЛЬ)
Ах, не солгали предчувствия вам,
Да, вам глаза не солгали
Под всеми парами спешит на урок
Знания детям несет ПЕ-ДА-ГОГ!
(УЧИТЕЛЬ - М. Боярский, "Дрессировщик")
Ап! - и дети за парты уселись!
Ап! - пришел обучению срок!
Ап! - а ну, прекратили веселье!
Ап! - вот так и проходит урок
(УЧИТЕЛЬ - Виа - гра, "Океан и три реки")
Смотрите, это несложно - разобраться и решать.
(УЧЕНИКИ)
Слушаем, слушаем, слушаем жадно,
Не спеша, не дыша и деликатно
(УЧИТЕЛЬ)
Понять все это несложно, если очень пожелать
(УЧЕНИКИ)
Неверо-неверо-невероятно
Путано, путано и непонятно!
(УЧЕНИК - "Юнона и Авось" "Я тебя никогда не забуду")
1.На уроке я в плаваньи словно,
Вызывают меня - отвечаю:
Я вот это совсем уж не помню,
А вот это и вовсе не знаю!
2. Получая законную двойку,
Я подумаю: Боже всевышний!
О десятке не думать и только -
Я её никогда не увижу!
("Надо подумать" Зивере и Ванзовича)
Думай, думай, думай, думай,
Думай, думай! (2 раза)
Надо, надо подумать!
(УЧЕНИЦА, на мотив "Попытка №5")
А я учила, я учила
Предмет опять, опять, опять
О, как намаялась я с тобой,
Моя попытка номер пять!
"Надо подумать" Зивере и Ванзович
Думай, думай... думай, думай
Надо, надо подумать
(УЧЕНИК "Я устал" "Квест Пистолз")
Я устал, хочу домой
И чтоб на диван, и не кантовать!
Я устал, лечу в астрал
Ах, как же я, ребята попал!
(ОПОЗДАВШИЙ УЧЕНИК "Чемоданчик")
Прошу вас, на урок меня пустите,
А в дневничок - не надо, не пишите,
Иначе даст ремня, иначе даст ремня,
Мне даст ремня разгневанный родитель! (2 раза)
(УЧИТЕЛЬ)
Я не пущу, и даже не проси ты!
И напишу, что думаю, учти ты!
Пусть даст тебе ремня, пусть даст тебе ремня
Пусть даст ремня разгневанный родитель!
(УЧЕНИКИ устраивают потасовку)
(УЧИТЕЛЬ "Делу - время" Пугачевой)
Что это такое, вот кошмар!
Скоро оглушит меня удар!
Вот же бог послал учеников
Каждый так ленив и бестолков!
Эй, вы там, как вас там...
Последний раз я вас прошу
Прекратите бедлам!
Все-все директору скажу!
(Звенит звонок)
(УЧЕНИКИ "Я свободен" Кипелов)
Мы свободны - наконец звенит звонок!
(УЧИТЕЛЬ)
Я свободна, ведь закончился урок!
(УЧЕНИКИ)
Мы свободны с буйным ветром наравне!
(УЧИТЕЛЬ)
Я свободна наяву, а не во сне!
(ВМЕСТЕ)
Мы свободны!
БЛОК 4.
4.В - четвертых, к нашим детям было особенно душевное, чуткое отношение со стороны учителей, что создавало благоприятную обстановку на контрольных! Признаемся честно, мы даже им подсказывали...
Вань, это у тебя килограммы?
Да, а что - неправильно?
Ну, я не знаю...
Ванюш, на это обрати внимание!..
На что?..
Не расстраивай меня...
Марь Петровна, подойдите, пожалуйста. Это у меня правильно?
Здесь вот правильно!
А вот здесь?
Здесь, конечно, правильно!
А здесь?
Я не знаю...
Тук, тук, тук - В. Сердючка
А мы не знаем почему, а ты нам нравишься!
Совсем не знаем почему, ну очень нравишься!
Надеемся, что в жизни этой ты прославишься,
В руках - аттестат, и ВУЗ впереди!
Тук (3р), стучит сердечко, тук (3р), стучит и плачет,
Тук (3р), зовет тебя любя и днем, и ночью,
Тук (3р), прощай, удачи, милый друг!
От тестов так устал совсем, что кругом голова...
БЛОК 5.
5. В - пятых, этот выпуск усиленно и целенаправленно готовился к сдаче ВНО:
Ванька Жуков, 17-летний малыш, отданный 120 месяцев тому назад в учение в гимназию № 9, в ночь перед сдачей ВНО не ложился спать... Дождавшись, когда родители уснут, он выдвинул клавиатуру, включил комп и... Прежде чем скинуть послание на "мыло", он несколько раз пугливо оглянулся на двери и окна... покосился на груду учебников, сваленных в темном углу...перекрестился...прерывисто вздохнул...встал на колени перед монитором...и дрожащей рукой начал набирать текст...
Милый дедушка, Константин Макарыч!
Только ты один у меня остался, помоги, Христом богом прошу!
Мне надо сдать тесты по ВНО. Какие выбрать - ума не приложу. Столько предметов...и все такие непонятные...
Вот на химии учительница нам фокусы показывает. Сливает что-то странного цвета и всё в одну баночку - экономит. А потом там это булькает, трещит, плещется! И чудо в баночке - живое! Называется - экзотическая реакция.
А на биологии, на вопрос: "Есть ли витамины в плодах просвещения?" - я не ответил, так как не знаю, какой он, этот плод: овощ, фрукт или ягода.... Может ты, дедушка, знаешь?
А на уроках физики я узнал, что все знания, которые учитель вкладывает нам в головы, с такой же силой лезут обратно. Это, дедушка, работает 3 закон Ньютона.
Первый тест у меня - по украинскому, а там - творческое задние, что - то сочинить надо... Хорошо, что ты, дедушка, как продвинутый пользователь, мне темы из Интернета узнаешь. Тут в апреле без твоей помощи пытался писать сочинение "Куда уходит детство", так мне двойку поставили, потому что я ответил: "Да почем я знаю, где оно ходит?"
Второй экзамен - математика. Тут всё так запущено... Вот смотри:
Первое задание - построить площадь синуса. И какой из меня архитектор?
А вот еще - определить длину квадратного корня. Дедушка, да разве такие корни в вашем огороде встречаются?
Или....- вычислить интеграл куба. Куба, дедушка, она далеко ж. И загранпаспорта у меня нет. Кто ж меня туда пустит?
Милый дедушка! Может, ты сходишь к гадалке и узнаешь, сдадим мы с тобой тесты или нет?
Приезжай скорей, а не то я помру.
Твой внучок, Ванюша.
Фабрика - Ой, люли, мои люли
Вы, в ожидании звонка,
В урок порою не вникали!
Вместо уроков вы всегда
О платьях выпускных мечтали.
Ой, люли, мои люли,
Все время вы в загуле!
Ой, люли, мои люли,
В уме лишь поцелуи...
2. ГИА сдержать вас не могли,
И ВНО вас не тревожил!
Но к репетитору вы шли,
Считали ваши мамы, что он нужен.
Какое, к черту, ВНО,
Когда любовь стучится в двери!
Его сдадите все равно!
Не зря ведь столько ж лет терпели!
БЛОК 6.
6. В - шестых, у наших выпускников просто необыкновенные родители!
Когда ваш ребенок учился еще в начальной школе, то у нас порой возникало ощущение, что первые четыре класса в гимназии - это увлекательное состязание между родителями: кто лучше рисует, лепит, клеит...
Дорогие родители!.. Вы в школу сдавали деток маленьких, а сегодня получаете укрупненный вариант. Что делать с ними - не знаете. А мы вам дам инструкцию по уходу.
Инструкция по уходу за выпускником.
Изделие "Выпускник" - сложное, синтетическое по составу. Оно синтезирует в себе тексты учебников, объяснения учителей, наставления родителей, поток СМИ, влияние среды обитания.
В нем в равных количествах содержатся такие элементы, как: наполеоновские планы и неуверенность в себе, высокие мечты и желание ничего не делать. Именно в силу сложности своего состава выше названное изделие требует бережного к себе отношения и соблюдения особых правил ухода за ним.
Правила ухода за выпускником.
Мыть изделие "Выпускник", иначе говоря, "головомойку" ему устраивать не рекомендуется, пока он сам не решит, как ему устраивать свою дальнейшую жизнь.
Гладить разрешается и как можно чаще, не обращая внимание на его поведение.
Если Вы не будете бережно обращаться с изделием "Выпускник", то оно может испортиться: от обиды у него покраснеет лицо, задрожат губы и изделие утратит первоначальную привлекательность.
Если же Вы будете неукоснительно соблюдать правила по уходу за изделием "Выпускник", то это изделие может сохраниться в звании "Выпускник" еще много лет после окончания гимназии, и ничто не будет угрожать ему стать студентом, а потом работать с высоким качеством.
Небольшое дополнение! Родители и педагоги! Не надо снимать выпускной на камеру. Ведь всё самое интересное будет снято на мобильные телефоны, и вам... это не покажут!
БЛОК 7.
Расписка родителей.
Мы, нижеподписавшиеся, родители сегодняшних выпускников девятой гимназии, выдаем расписку в том, что мы действительно получаем назад своих детей, сданных в школу на 10 лет на хранение, воспитание и обучение. Претензий к гимназии нет, но есть благодарности.
Родительский комитет по приемке детей назад отмечает лишь одно обстоятельство: мы сдавали на хранение детей мелкоформатных, а получаем назад крупногабаритных - их сложнее прокормить, обуть, одеть и дать дальнейшее образование, кроме того, их непросто поставить на ноги - особенно ранним утром.
Да, порой наши дети приносили нам одни огорчения. А мы им - ... другие! Но, тем не менее, глядя на сытые, довольные, красивые и одухотворенные лица детей, мы надеемся на то, что полученные в школе знания наши дети отдадут скоро на благо общества, а общество, глядишь, от этих благ что-нибудь выделит и родителям...
За сим благодарим и подписываемся. Мамы, папы, тети, дяди, дедушки и бабушки выпускников 2011 года!
Мадам Брошкина - А. Пугачева
Недавно были вы еще
Такими крошками,
С большими бантами,
С худыми ножками!
И вот уже со школьным детством вы простились
На веки вечные!
У вас уже свои секреты появились,
Дела сердечные!
Но вместе с вами мы опять
Вернемся в прошлое!
И выпускной сегодня будем отмечать,
Хотя и взрослые!
А я бы девочкой с косичкой стать хотела
В одной из местных школ!
На выпускной бы я на крыльях полетела,
Но мой поезд ушел!
1.Как быстро выросли наши дети! Они читают толстые тома,
решают непонятные для нас задачи и задают сложные вопросы...
2.Вчера моя спрашивает:
Я подумал-подумал и говорю:
Ну, евро так за сто!
3.А мой, наконец-то, объяснил мне на понятном языке, чем отличается артикль "а"
от артикля "the":
- "A" - это "ТИПА...", а "The" - это "КОНКРЕТНО..."
4.А сколько интересных и содержательных бесед произошло у нас с ними...
5. Так, сын, иди сюда, давай дневник на проверку.
Держи, папа.
Так... понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота - все правильно!..
6. Сынок приносит домой дневник с двойками. Разъяренный отец говорит:
В наше время за такие оценки били ремнём!
Классная идея! Приходи завтра после уроков, отомстим училке!
7. Мама, сегодня директор задал вопрос всему классу, и никто, кроме меня, не смог на него правильно ответить.
А что он спросил?
Кто разбил окно?
Что же ты сказал?
Окно разбил я.
8. Ребенок приходит домой из школы:
Мама, нам сегодня делали прививки!
Против чего?
Против нашей воли!..
9. Доченька, а почему твой дневник в углу валяется?
А я его наказала за двойку!
10. Знаешь, мама, так хорошо было бы иметь гламурного отца.
Ремнём бы никогда не наказывал.
Это еще почему?
Боялся бы за стразики на ремне.
11.Сынок, какой по-твоему, должна быть идеальная школа?
Запертой, мамочка.
12. Ну, сынок, покажи дневник.
Что ты сегодня принёс из школы?
Да нечего показывать, там всего одна двойка.
Всего одна?
Не волнуйся, папа, я завтра ещё принесу!
Да, как незаметно наши дети стали взрослыми!
В преддверии расставания со школой, помните, что:
Самое благое поприще - служение добру и правде.
Самые святые понятия - родители, отчий , Родина.
Самая верная дорога - дорога честного труда.
Самое значительное дело - то, которое ты сам выбрал и которому предан.
Самый мужественный поступок - признание собственных ошибок.
Самая прочная жизненная опора - знания.
А самая лучшая гимназия - девятая!!
БЛОК 8.
7. Чем же еще уникален этот выпуск? Итак, в - седьмых! Он уникален тем, что у них были уникальные классные руководители:
День классного руководителя
Л. Утесов - Все хорошо, прекрасная маркиза
Алло, алло!
Вот наказанье!
Вас беспокоит ГОРУНО.
Вы план по самовоспитанью
Должны нам сдать давным-давно!
Всё хорошо, готов он, право слово,
Хоть я три ночи не спала...
Я ожидаю указаний снова,
И к чёрту личные дела!
В нём сто страниц и диаграммы,
И все учебные программы,
А в остальном, высокое начальство,
Всё хорошо, всё хорошо!
Алло, алло, туда ли я попала?
Звонит санстанция, скажи
Вы отчитайтесь по журналам,
Проведены ль инструктажи?
Всё хорошо, я записала
Про язву, грипп, холеру, СПИД.
Что-что? Опять? Неужто мало?
Тогда добавим гепатит!
Не сомневайтесь, всё в порядке,
Мы даже делаем зарядку,
Ведь наш девиз - в здоровом теле
И дух здоровый должен быть!
Равняйся, смирно! Это срочно!
Майор милиции звонит.
Сказать должны вы очень точно,
Кто в этот час ещё не спит!
Всё хорошо, едва ли лучше будет
Я постаралась, как могла
Когда-нибудь "Спасибо" скажут люди!
Всех по домам разогнала!
Ночные клубы обошла я-
Моих там нет. Я точно знаю!
Но я хочу домой - там муж и дети! -
А в остальном всё хорошо!
Как хорошо, что вы не спите!
А мы проводим соцопрос
Ну, как ваш день прошёл, скажите,
Ответьте прямо на вопрос!
Ну, вот, опять мне нет покоя!
А вам неймётся, я гляжу
Кошмар, да что ж это такое?!
Хотя извольте, расскажу
От знаний я вхожу в экстаз,
И становлюсь умнеё в сто раз!
Уже три ночи не спала,
И к чёрту личные дела!
Какие надо - ты скажи,
Я проведу инструктажи!
Я постаралась, как могла,
Всех по домам разогнала!
Здесь не поможет и ОМОН
Не будет штурм, так будет шмон!
А завтра день, и он ничуть не лучше,
А в остальном всё хорошо!
БЛОК 9.
В детстве все любят сказки, одни - их сочиняют, другие - слушают. Как уже точно было подмечено - самые лучшие сказки не те, что родители рассказывают детям, а те, что дети рассказывают родителям! Мы совершенно не претендуем на то, что наша сказка будет лучше вашей, наши дорогие выпускники, мы просто хотим подарить вам сказку на память!
Сказка для деток
Давным - давно, аж за Дунайцев, в самом Стамболина - граде, на самой Юрасовой вершине в своем красивом замке жил - поживал Король, жил - поживал, совсем не Горюнова нисколечко, на досуге на Баркетов по водной глади при полной Лунев катался! Хоть и Малый он был, но такой Наумов! Даже Пивень его умел по часам понимать, а его Хоменко во все Нараева запасы делал, а Овеченко его потом Корогод семечки Луценко.
Но по соседству в глухом, дремучем лесу, где одни Букина и Дубиковская стоят, жил Лихачева разбойник, совсем Бессараб, Шепеляева такой, Сутункина совсем, часто Козюра в Аносова ковыряющий, в голове Кривопустов - Кривопустова!
И решил он, что пора полный Борденюк устроить, пере - Балашова всех в округе!
Томко не учел он, что на службе у правителя Сажко с Никитенко и Петренко, да Сергеев с Данильчук, да Иванов с Кирилюк, да Мартынец с Михейчеков состоят, все как на подбор, все как один - Богатырев такие!
Встали на защиту, вышли в чисту Степченков широкую! Как по - Ганиева его, как надавали Тимаков да Толкачев!
Даже Жученкова бросилась на супостата, громко Аблаев его, свои Коган выпустив!
Испугался разбойник, "Карабут!" - кричит, убежать пытался, да Майко как Зацепа за Калита, Черезова Арнаутова, ой, нет - Артищева, нет, нет - Артюшенко, тьфу ты - артишоки перевалился, Зубова и так Щербаков были, а тут и вовсе полный Гапиенко настал, как Скляр рассыпались!
Сбежал опозоренный аж за Салимова балку!
А народ на площади собрался, ликует, такой Шуваева стоит!
По такому случаю Шевчук всем Курташ - ки пошил из тканюшки, что Ткачук расстарался! Бондаренко бочки прикатил, и Винокуров не вином, а Кисилев наполнил из самых спелых Айвазова и Смородченко, такой Чаропита - к получился! Для этого напитка кувшины преподнес!
Все на Сопига играют, так в танце Ожигова, что Набойченко с сапог отлетают!
А Фурников накрыли! Полные Казанчанц всякой снеди на столы поставили, в печи полдня Томилова, такой аромат, как Акс - сёнова - эффект стоял!
И Реутов с Саргсян там были, мед - пиво пили, по усам текло, да в рот не попало!
Вот и сказке - конец! А кто слушал - молодец!
БЛОК 10.
БандЭрос - Жизни не жалко
Пусто так в классе, притихшие парты...
Трудные годы, лёгкие старты...
И, кажется, скоро всё станет так просто:
Взрослыми стали - и манят вас звёзды.
Но новое - новые дороги,
Моря по колено и сбитые ноги,
А слезы бегут так неудержимо,
И время проходит мимо, но
А жаль расставаться, слеза на ресницах,
Твой выпуск, он больше не повторится...
Жизни не жалко, жизни не жалко...
Лишь взгляд и тепло от твоих ладоней,
А может всё это нам только снится.
Дальние страны, расписанные ноты,
И новые планы - уже по блокнотам,
Но жизнь всё равно всё расставит иначе.
Всё будет - как будет, просто пожелаем удачи!
Прикосновенье, случайное слово...
И, может, позднее мы встретимся снова...
Любовь в нашем сердце неугасима,
Пусть время проходит мимо, ведь
Жизни не жалко, жизни не жалко
А жаль лишь мгновений и свет на ресницах
И ночь, что больше не повторится
Жизни не жалко, жизни не жалко
Лишь взгляд и тепло от твоих ладоней
А может всё это мне только снится...
Желаю - Елена Ваенга
1. Солнце ярко светит,
И смеются дети!
А мы рука об руку
Идём с тобою рядом!
И говорить не надо,
Всё и так понятно!
И мне приятно
Всем Вам говорить:
Припев:
Чтоб Вы все были здоровы!
И чтобы над Вами
Сияло солнце ярче,
Чем на Мадагаскаре!
Чтоб до ста лет жили,
Чтоб горя не знали!
И чтобы Ваши дети
Вас радовали!
2. Я желаю мира,
Я добра желаю!
И каждому здоровья
От всей души желаю!
И мне не много надо:
Хочу, чтоб были рядом
Любимые и вся моя родня!
Припев:
Чтоб Вы все были здоровы!
И чтобы над Вами
Сияло солнце ярче,
Чем на Мадагаскаре!
Чтоб до ста лет жили,
Чтоб горя не знали!
И чтобы Ваши дети
Вас радовали!
3. Солнце ярко светит,
И смеются дети!
А мы рука об руку
Идём с тобою рядом!
И говорить не надо,
Всё и так понятно!
И мне приятно
Всем Вам говорить:
Припев:
Чтоб Вы все были здоровы!
И чтобы над Вами
Сияло солнце ярче,
Чем на Мадагаскаре!
Чтоб до ста лет жили,
Чтоб горя не знали!
И чтобы Ваши дети
Вас радовали!
Чтоб до ста лет жили,
Чтоб горя не знали!
И чтобы Ваши дети
Капустник – последний звонок «От пелёнок до дублёнок»
МБОУ «Ушаковская средняя общеобразовательная школа»Учитель искусства Спицина Л.И.
Сценарий имеет средний уровень сложности подготовки и постановки. Тем не менее, будет интересен для работников школ: заместителей директора по ВР, педагогов-организаторов, учителей-предметников, классных руководителей, выпускников.
Цель и задачи:
- развивать кругозор и творческие способности обучающихся;
- формировать уважительное отношение к труду учителя, воспитателя в школе;
- воспитывать чувство благодарности;
- воспитывать у обучающихся чувство ответственности перед школой и родителями;
- создать праздничную атмосферу для выпускников, учителей и родителей.
/Звучит музыка, учителя, родители, обучающиеся рассаживаются за столиками по знакам зодиака (1.Козерог-дева-телец; 2. Весы-водолей-близнецы; 3. Скорпионы-рыбы-рак; 4. Лев-овен-стрелец/
Ведущие:
1. Добрый день, уважаемые друзья!
2. О, простите! Приветствуем вас, а по какому случаю все в сборе?
1. Ну как же, сегодня презентация художественно-документального
фильма «От пелёнок до дублёнок».
2.Ах да, чуть не забыл! Ведь это всё о нас, о наших выпускниках.
1. Сегодня у нас не просто какое-то мероприятие, сегодня у нас праздник, который бывает только один раз в жизни, - «Праздник Последнего звонка». Честно говоря, я даже не уверен, а праздник ли это? Ведь мы выходим во взрослую жизнь, очень сложную, но такую заманчивую…
2. В этой жизни каждый будет уже сам за себя и нельзя будет ничего списать. А в школе… Нас здесь любили, о нас заботились, нам помогали, казалось – школа будет всегда, но вот она кончается. Сегодня наш последний день учёбы, а впереди…
(На мелодию песни «Пластилиновая Ворона»)
1. Одну простую сказку, а может и не сказку,
А может не простую хотим вам рассказать.
Её мы помним с детства, а может и не с детства,
А может, и не помним, но будем вспоминать…
2. В одной Российской школе, а может и не в школе,
А может, в детском садике- жил-был 11-а.
И был серьёзный Спицин, и шустрый Есенков,
И Миша Череповский, что тоже хорошо!
И Дима Посашков, что тоже хорошо!
3. И был тот класс обычный, а может необычный,
Но судя по успехам, так вовсе высший класс.
Хотите обижайтесь, хотите улыбайтесь,
Но нам поверьте на слово: мы очень любим вас.
СЕРИЯ 1. ДУБЛЬ 1 «Вышли мы все из пелёнок»
Ведущий:
1. Уважаемые друзья! Вашему вниманию предлагается уникальные кадры о младенческом возрасте наших выпускников. Все мы появились на свет в период с 1984 по 1985 год.
(На слайде снимки младенческих лет выпускников)
2. С младенческих лет нас связывало очень многое: пелёнки, одеяльца, ленточки…
1. А уж, как нас связывали ленточками на одеяльцах, что называется по рукам и ногам.
2. Но уже в этом возрасте мы стремились к свободе, и каждый хотел показать свою индивидуальность…
(На слайде кадры с забавными сценами)
СЕРИЯ 2. ДУБЛЬ 1 «Мы все учились понемногу»
Ведущие:
1. Итак, многострадальный класс дополз, наконец, до последней ступеньки нашей всеобщеобразовательной системы, потеряв в неравном бою некоторых соратников из своих стройных рядов. Но не всем им была оказана честь быть принятым в 11-й А, а так хотелось!
2. Однажды мама Димы Есенкова уехала в командировку, а папа повёл сына в детский сад. Они долго ходили по разным садикам и никак не могли найти свой, пока Дима не сказал: «Папа, хватит ходить, я в школу опоздаю». И действительно, чуть не опоздал, потому что в 1991 году мы уже пошли в 1 класс. И заметьте в разные школы.
1.Это неважно. Школы разные – проблемы везде одинаковые.
(Исполняют на мелодию «Катюша»)
Дан приказ – нам в 11-й, им в другую сторону,…
Уходили добровольцы, кто в колледж, кто в ПТУ.
Говорили расставаясь, покидая школьный дом,
Не грустите, Людмила Ивановна, мы придём, ещё придём.
Кл.рук: Итак, проведём пятиминутку, подведём итоги дня. Что у нас произошло за сегодняшний день?
Выпускники:
1.День прошёл без особых происшествий: полкласса опоздали на физику…
2. Т.к на стадионе шли соревнования..
3. Ну, интересно ведь было посмотреть….
Кл.рук: Всё хватит. И это без особых происшествий? Родителей немедленно, родителей в школу…
1. Завтра?
Кл.рук: Нет, сейчас, сию минуту!
(Родители и дети исполняют на мелодию «Шаланды полные кефали»)
1. Однажды классная сказала, отца ты в школу приведи.
Теперь уж точно я пропала, коль есть ты Бог, то помоги!
Синеет небо над бульваром, каштан над городом цветёт,
Но я совсем не унываю, хоть знаю, что мне попадёт.
Припев:
Хоть их всех я знаю хорошо.
Я совсем, совсем ещё ребёнок
Мне лишь 18-й пошёл.
2. И вот родитель, как-то в мае причалил к школе свой «баркас»,
Папаше классная сказала: «А я вас вижу в первый раз».
В ответ, открыв «казбека» пачку, сказал родитель с холодком:
«Вы интересная чудачка, но дело, видите ли в том…
Припев:
Я вам не скажу за всех девчонок,
Я их знаю очень хорошо.
Но дочь моя, совсем ещё ребёнок, ей лишь 18-й пошёл.
Кл.рук: Дорогие педагоги, родители и выпускники! Наступил день, которого мы ждали 11 лет! Сегодня для наших детей прозвенел последний звонок! Дорогие родители! Больше вам не придётся по утрам расталкивать великовозрастное чадо, чтобы отправить его в школу! Вы будете избавлены от изнурительной обязанности проверять их дневники!
Дорогие коллеги! Вы выполнили свой профессиональный и гражданский долг! Огромное вам всем спасибо!
Дорогие ребята, я хочу подарить вам носовые платки для промокания слёз в минуту печали и скорби по безвозвратно ушедшей юности. И вот такой пакетик перца с баночкой горчицы – что бы последующие экзамены, да и всё, что будет после них, не показались «сладкой жизнью».
Но, а теперь серьёзно. В течении этого года в 11-а классе, я проводила смотр-конкурс «Ученик года 2012», учитывалось участие детей в олимпиадах, в классных и во внешкольных мероприятиях.
(Зачитываются победители и вручаются им сувениры)
На мелодию песни «Свечи»
1. Удачи, взлёты и ненастья
Как у людей, так и у нас…
Мой пик учительского счастья,
Пришёлся вот на этот класс.
Припев:
Любимые –не забывайте,
Семь лет – чудесная пора!
Меня, прошу, вы вспоминайте,
И - посылайте мысль добра!
2. К вам сердцем к сердцу прикасаясь,
На мысли я себя ловлю:
Нет, не лукавлю и не каюсь,
Я вас по-прежнему люблю.
(исполняют выпускники 3 куплет)
3. Спасибо вам за вдохновенье,
За Ваш неблагодарный труд.
И пусть прекрасные мгновенья
Вам силы в жизни принесут.
Припев:
Мы вновь придём в родной наш класс,
Хоть будем гостем мы для Вас.
Но вспомним детство мы не раз,
Теплом мы их вспомним.
Ведущий : слово предоставляется директору школы: выступление, вручение шуточных сертификатов о прослушанных учебных курсах, выдаваемый на тот случай, если кто-то не сможет получить аттестат.
Стихи директору школы:
Посидела ваша голова, и кошмары по ночам замучили,
Находили вы для нас слова, вы старались, чтобы стали лучше мы,
Мы стали взрослые теперь, но вас, поверьте, не забудем!
Для нас открыта в школу дверь, а вдруг коллегами мы будем?
Ведущие:
1. Вот ты говоришь о одеяльцах, о пелёнках, ведь мы то уже выросли и мокром…
2. Как до сих пор?
1. В мокром шёлке, в коже, дублёнках… И иногда читаем книжки…
(Диалог перед библиотекой, у одного на плечах ранец)
- Некоторые люди не понимают, когда им говоришь, что Пушкин уже закончился, а Лермонтова нужно заказывать заранее. Книги, как долги их надо возвращать вовремя.
- Стой! Куда? В библиотеку.
-Почему без очков?
-Но, я нормально вижу.
- Ишь ты какой? Какой сейчас год?
-2002. А во и да!
- Ты не скажешь, а Гоголь есть?
- Не есть, а читать, в библиотеке нельзя есть. И тишина должна быть в библиотеке. Тихо я сказал.
- Но я всё-таки пойду.
-Ты ещё «Колобка» не сдал, не сдашь «Колобка», я тебе переплёт порву, закладки из «Войны и мир» повыдёргиваю, заново будешь читать. И «Старика- Хоттабыча», чтоб принёс. Не привёл, как вчера, а принёс…
- Ну, ладно, дай пройти?
- когда отгадаешь мои загадки.
- Ты их столько прочитал…
- Три.
- Три тысячи?
- Три: букварь, вторую, и синею.
-Загадка первая: «Дети капитана Гранта», «40 негритят», «Али-Баба и 40 разбойников»…
- Тишина должна быть в библиотеке. Тихо я сказал, или я тихо сказал?
(На мелодию «Я чайничала»)
Дело было вечером, делать было, есть чего.
Дима физику зубрил, Игорь графики чертил.
Юлю мучил репетитор, Оля мучила «актив»,
Та искала прототипов, этот нужный реактив.
На диване две подружки, опираясь на подушки,
Все в раздумьях и заботах, так готовились к зачёту.
(Исполняется сценка «Зачёт»)
1. - З-з-з-драсьте…
Здравствуйте, знаешь?
- Д-д- кой – что!
- Рассказывай?
- Не знаю…
- Незачёт, следующий?
2. – знаешь?
- Знаю.
- Что знаешь?
- А всё.
- Всё? Всё, даже я не знаю. Незачёт. Следующий.
3. – Знаешь?
- Знаю.
- Что знаешь?
- Что спросите?
- А, что спрошу?
- «Слово о полку Игореве».
- Молодец! Знаешь. Зачёт! Следующий.
4. –Я!
- Что?
- Влюблена.
- В кого?
- В предмет.
- В какой?
- Как какой, моей любви.
- А в какой?
- В Ваш!
- Ну, а в какой?
- Который сдаём.
- А который сдаём?
- Ну,…Вы уж придираетесь…
- Незачёт. Следующий.
5. – Я!
- Что?
- Влюблена!
- В кого?
- В Вас, нахал…
- Зачёт!
Ведущий: слово предоставляется заместителю директора по учебной работе.
Я хочу вам подарить блок жевательной резинки «Орбит», для укрепления зубов, стёршихся во время «грызения» гранита науки.
Серьёзные советы выпускнику: известно, что все выпускники делятся на пять категорий:
1. Нулевая – ничего не знающие и не догадываются об этом;
2. Первая – что-то знающие, но не знают что.
3. Вторая – что-то знают и знают, что именно.
4. Третья – знают всё, кроме того, что не знают.
5. Четвёртая – знают всё и даже то, чего не знают.
Сразу определи, к какой группе ты относишься, сведения держи втайне от учителя. Запомни: если повезёт, можно получить на экзаменах отлично. Во время экзамена всегда улыбайся – это придаст тебе уверенность и введёт в заблуждение экзаменующихся. Шпаргалками пользуйся как опасным лекарством в малых дозах. Время от времени покашливай в кулак и растирай область сердца, намекая на слабое здоровье, подорванное при подготовке к экзаменам. Таким образом, разжалобишь экзаменаторов. Если чувствуешь, что не можешь сразу ответить на вопрос, не спеши сообщать об этом. Пусть экзаменаторы догадаются сами.
Если эти советы не помогут, не горюй. Не забывай: те, кто не имеет за плечами вуза, пока, что живут обеспеченнее.
Стихи первому учителю:
Вы нас узнали. Посмотрите…
Сидят здесь ваши первоклашки!
Носили ранцы мы большие,
Линейки, ручки, промокашки.
Спасибо вам, земной поклон
От всех выпускников примите.
И, также бережно любя,
Учеников своих любите.
Выступление первого учителя:
Я хочу вам подарить медный пятак – для подкладывания под пятку во время экзаменов, есть примета, что это помогает.
СЕРИЯ 3. ДУБЛЬ 1 «Хит- парад самых популярных песен, которые рассказывают, о последних событиях в школе»
(на мелодию песни «Сосед»)
Мы сейчас споём не даром про 11-й А,
В классе нашем интересном, есть особенность одна.
В этом классе нас осталось лишь 13 человек,
Есть средь нас Оли, Юли, Ира,
И мальчишеский букет.
Здесь тихоня ходит Юля, а Ирина – наоборот.
Оля громко скажет слово, а Оксана – анекдот.
А по школе ходят слухи, Дима там, как господин.
Среди девочек, как Сухов: много их, а он один.
Концертный номер:
Школьные частушки.
Я историю любила без ума, не скрою я!
Почему – то лишь на ней Диме глазки строила.
У соседа всё списали, тут же двойку нам вкатали…
Вот немножко отдохнём и соседу надоём.
40, 30, 25… математика опять, 8, 10, 37 – отупели мы совсем!
Корень, кое-как находим, и с ума тихонько сходим!
Ты сложна для нас наука, ох конкретная ты штука.
Ах, тычинки – пестики, косточки- скелетики,
Было очень весело, нам учить про это.
Мы по-русски разучились папу с мамой понимать,
Так в английский углубились, сильно do you, так сказать.
Молотками мы стучали, пальцы спицей протыкали.
К взрослой жизни мы готовы, к испытаниям суровым!
Выходит «Астролог» астрологический прогноз:
Скорпионы –наводит ужас, только вид их
Но в жизни и они нужны.
Они немного ядовиты.
И в той же степени нежны.
Чтоб вас они не обижали,
Совет в общенье с ними прост:
Не наступайте им на хвост –
И они вас не ужалят.
Девы - понятно, моде вопреки, что все они потомки Евы.
Но как понять, что мужики, в штанах, не бритые и Девы?
Весы – весов каприз всегда известен,
Слепой фемиды атрибут.
Они всё взвесят, перевесят,
А если надо и солгут.
Раки – в них всё, что надо для души:
Изящны и нежны на диво.
Они и с пивом хороши,
И часто сами любят пиво!
Рыбы – в потребностях неприхотливы
Все, кто родился из икры.
Они по-русски говорливы
И по-бараньему мудры.
Водолеи – для ученической породы, он самый главный зодиак.
Чтоб на экзамене лить воду, любите, дети, этот знак!
Стрельцы – не без печали и тоски порой мы видим клятву эту:
Стреляют взглядом у доски, а в туалете – сигарету.
Казероги – немножко сед, солиден, строг.
Когда идет, дрожат порошки.
Он в школе главный козерог,
Все остальные – козерожки.
Тельцы – с тельцом всё было б хорошо,
Но тут в одном нюансе дело:
Он от чего произошёл –
От слов «телёнок» или «тело»?
Близнецы – являясь чадами отцовыми
И в разные родившись, дни,
Как умудрились все они
Такими стать однояйцовыми?
Львы – хоризмы льва среди скотов
Не портят даже дёгтя ложка.
Ужасен, грозен, съесть готов,
А в принципе – всё та же кошка.
Овны – ни мясо нежное, ни шерсть, не скроют тайные изъяны:
Порой средь овнов, овцы есть, и даже явные бараны.
Но утверждает Водолей, их нет среди учителей.
Конкурс «Буриме»
(необходимо, каждому столику сочинить четверостишие из предложенных слов)
1. Напева, простой, Дева, красотой.
2. Знак, рад, Рак, наград.
3. Колец, лук, Стрелец, рук.
4. Равновесия, поднебесье, руках, Весах
5. Влюблён, Скорпион, жало, застряло.
Кл.рук:
по-моему настало время слово предоставить папам и мамам.
Вопросы:
1. Сколько времени в день уделяли вы воспитанию?
2. Что вы можете пожелать детям, учителям?
Родители- детям:
Самое главное – будьте здоровыми, не обязательно русскими новыми.
Сильными, умными, деловыми, с планами и мечтами большими.
Всем получить дипломы желаем, в гости всегда вас ждём, приглашаем.
Всем вам желаем честно трудиться,
Встретить любовь – выйти замуж, жениться.
Будьте терпимы к людям другим,
Будьте горды государством своим.
Хочется верить, что не зря вас растили:
Добрые корни вы в землю пустили.
Родители- учителям:
Низкий поклон вам за наших детей, сколько отдали вы жизни своей.
Времени, силы, ума и терпения, для воспитания и обучения.
Сколько тепла, доброты, понимания, сколько таланта и сколько старания,
Сколько любви подарили за все 11 лет, вы им прививали радость побед.
Вы с ними делили и труд, и печали,
Кого-то корили, кого-то прощали.
За жаркое сердце, за чистые руки,
За верность профессии и науке,
За вашу любовь, отношение к детям,
Спасибо от всех, от родителей этих.
Чтецы:
1. Мы учились, вы учили, то, ругая, то хваля
Нас терпели, нас любили столько лет учителя.
2. И теперь, хоть поздновато, вас за всё благодарим,
Если в чём-то виноваты – нас простят, и мы простим.
3. Мы выходим, в мир огромный, чем он встретит, что сулит?
В сердце, в уголке укромном школу память сохранит.
Финальная песня.
1. Дождь забарабанит по крыше
Снегом всё укроет зима.
Вновь наступит май, но не слышать,
Больше нас с уроков звонка.
В наши погрустневшие лица
Бродяга – ветер вздохнет из окна.
И как же могло так случиться?
11 лет промчались когда?
Припев
И в этот детства день последний
Так дорог каждый миг и взгляд,
И нет дороги, к сожалению, назад, назад,
Сегодня вечер наш прощальный
Немножко грустно нам слегка, сейчас.
Друг другу скажем «До свиданья, в добрый час!»
2. Детство мотыльком улетело
Нам, взмахнув прозрачным крылом
Взрослыми мы стать так хотели,
Но когда-то не скоро, потом.
Как капель, за минутой минута
Время мчит нас всё дальше вперёд.
И не раз вспомним детство, как будто
Яркой бабочки лёгкий полёт.
Капустник для педагогов.
1 ведущий: Чтобы лица ярче были, Чтоб не знали грусти вы,
2 ведущий: Чтобы с шуткою дружили
Вместе: Дарим вам «Капустник».
1 ведущий: Полны интереса и ожиданья, Занятных идей от капустника ждите.
2 ведущий: Шутку, пародию и подражанье – Любовно посеем – вы дружно пожните!
1 ведущий: Будем петь и танцевать,
2 ведущий: Будем декламировать.
Вместе: И надеемся, что нам Будут аплодировать.
Поют на мелодию «Наш сосед»
1 куплет:
Припев
2 куплет:
Припев
3 куплет:
Ведущий 1 : придумать название.
Ведущий 2: Обратите внимание на эмблему нашего праздника.
Распустился он в солнечный день.
Не похож он на розы и маки,
И совсем не похож на сирень.
Я надеюсь, его вы узнали? (цветик – семицветик)
Если листочек мы оторвем,
То задание на нем найдем!
Для того, чтобы справиться со всеми заданиями мы должны быть веселыми и дружными. Итак, приступаем к нашим конкурсам.
Лепестки:
1. Танцевальный (разные жанры музыки)
2. Сказка (театр-экспромнт)
3. Частушки
4. Коллаж
5. Игра «Оживи картину» («Бурлаки на волге», «Грачи прилетели»,
6. Инсценирование сценки
Частушки
Я диктант продиктовала,
Очень торопилася,
Как работы прочитала,
Так и прослезилася.
На урок иду я смело,
Не боюсь учеников.
Если брошу это дело –
Будет больше дураков.
На горе стоит сосна,
Под горою вишня.
Наша школа хороша!
И фасадом вышла.
Утром в школу прихожу
Свежая, холёная.
А из школы ухожу
Синяя-зеленая!
Утром в школу я иду:
Кудри так и вьются!
Семь уроков отведу –
Ноженьки не гнутся!
Ходит завуч, ходит завуч,
Ходит, улыбается.
Ой, боюсь, что не к добру:
Взбучка намечается.
Мы отчеты заполняем
Аж с утра до вечера.
Ну, а больше в нашей школе
Вроде делать нечего.
Ах, вы педагоги наши!
Ну и стойкий же народ!
Ни болезни, ни напасти –
Ничего нас не берет
Игра «Колпак»
Мастер класс
Заключительная песня
Когда простым и нежным взором
Глядят на нас ученики
Необычайным цветным узором
Вдруг расцветают небо и цветы
Веселья час и боль разлуки
Сегодня делим мы, друзья.
Давай пожмем друг другу руки
Чтоб повторить все это вновь.
А нашу нежность и нашу дружбу
Веселья час и боль разлуки
Сегодня делим мы, друзья.
Давай пожмем друг другу руки
Вот на этой оптимистичной ноте мы и закончим нашу встречу!
И я!
Игра на внимательность.
Правила игры: ведущий рассказывает какую-нибудь историю о себе, желательно небылицу. Во время рассказа он делает паузу и поднимает руку вверх. Остальные должны внимательно слушать и, когда ведущий поднимает руку вверх, крикнуть «и Я», если действие, о котором говорится в рассказе, может выполнить человек или промолчать, если действие не подходит. Например ведущий рассказывает:
«Как то раз пошел я в лес…
Все: «И я!»
Вижу, на дереве белка сидит…
-…?
Белка сидит и орешки грызет…
- ….
- Увидела меня и давай в меня орехами бросаться…
-…?
- Я от неё убежал…
-…?
- Пошел я в другую сторону…
- ….
- Иду по лесу, цветы собираю…
- …
- Песни пою…
- ….
- Вижу козленок травку щиплет…. -…? - Я как свистну…
- ….
- Козленок испугался и ускакал…
-…?
- А я дальше пошел…
- …
Победителей в этой игре нет - главное веселое настроение.
Поют на мелодию «Наш сосед»
1 куплет:
Дорогие педагоги, начинаем песни петь,
Не всегда же только будни, надо праздники иметь.
От печальных до унылых и в работе малый прок,
Не умеешь веселиться- значит ты не педагог!
Припев
2 куплет:
Никогда не забывайте, что Макаренко сказал:
«Я бы мрачных педагогов, близко к детям не пускал!»
Это что ж за педагоги, не умеют песни петь,
Без улыбки, без веселья все мы можем умереть.
Припев
3 куплет:
Уж такая наша доля – в новом духе надо жить
Если «реп» сегодня в моде – надо «реп» нам разучить.
И не жалуйтесь на годы, наши славные друзья,
Нам сегодня – 18, старше быть никак нельзя!
Частушки
Я диктант продиктовала,
Очень торопилася,
Как работы прочитала,
Так и прослезилася.
На урок иду я смело,
Не боюсь учеников.
Если брошу это дело –
Будет больше дураков.
На горе стоит сосна,
Под горою вишня.
Наша школа хороша!
И фасадом вышла.
Утром в школу прихожу
Свежая, холёная.
А из школы ухожу
Синяя-зеленая!
Утром в школу я иду:
Кудри так и вьются!
Семь уроков отведу –
Ноженьки не гнутся!
Ходит завуч, ходит завуч,
Ходит, улыбается.
Ой, боюсь, что не к добру:
Взбучка намечается.
Мы отчеты заполняем
Аж с утра до вечера.
Ну, а больше в нашей школе
Вроде делать нечего.
Ах, вы педагоги наши!
Ну и стойкий же народ!
Ни болезни, ни напасти –
Ничего нас не берет
Когда простым и нежным взором
Глядят на нас ученики
Необычайным цветным узором
Вдруг расцветают небо и цветы
Веселья час и боль разлуки
Сегодня делим мы, друзья.
Давай пожмем друг другу руки
И в дальний путь на долгие года.
Пусть любят нас и слов не нужно,
Чтоб повторить все это вновь.
А нашу нежность и нашу дружбу
Мы пронесем сквозь годы, как любовь.
Веселья час и боль разлуки
Сегодня делим мы, друзья.
Давай пожмем друг другу руки
И в дальний путь на долгие года
Сцена украшена.
В зале за столами 2 команды учителей.
Выходят ведущие.
Ведущий 1: Добрый день всем тем , кто, отложив в сторону журнал, заглянул в наш уютный зал.
Ведущий 2: Добрый день тем, кто хотя бы в праздник забросил в дальний угол порядком надоевшие рабочие планы и непроверенные тетрадки.
Вместе: Мы приветствуем вас, наши учителя, на традиционном капустнике.
(Звучит музыкальное поздравление.)
Ведущий 1: Гимназия – это особая страна, страна детства. Но главные люди в этой стране, ее властелины – учителя!
Ведущий 2: Товарищи учителя! Разрешите довести до вашего сведения некоторые данные социологического обследования педагогического коллектива гимназии № 1 на начало_____учебного года. Общее число преподавателей –_____.
Ведущий 1: Преподавателей женского пола-_____, мужского -_____, что явно свидетельствует о доминантном превосходстве женщин.
Ведущий 2: Средний возраст коллектива –_____лет.
Ведущий 1: Общий стаж работы –_____лет. Соответственно, в ваших руках будущее нашей страны.
Ведущий 2: Более 90 % наших учителей – «зигзаги», люди творческие, воодушевленные, мечтатели, экстраверты – раздающие свои знания; правополушарные с хорошо развитым левым. Интеллектуальный уровень – в норме.
Ведущий 1: Так кто же они, учителя?
Ведущий 2: Это люди с самыми добрыми глазами (демонстрирует плакат с нарисованными очками) , с самыми чуткими ушами (плакат, на котором изображен локатор) , с самыми нежными руками («руки и росток») , с самым большим и отзывчивым сердцем (сердце) , а сокращенно учителя – это «гимрабы» (плакат) .
Хором:
Гимназические работники.
Ведущий 2: Но давайте-ка проверим, о чем думают учителя на педсовете (стихотворение читает учитель) .
Если ты гореть не будешь,
Если он гореть не будет...
Стоп! А чайник на плите?
Все, сгорел последний, пятый!
Ой, коллеги, может, хватит?
Что вы там про комплименты?
Были бы аплодисменты!
Ах, друг другом восхищаться?
Мне б сначала отоспаться!
Может, хватит интегрировать?
Так не долго деградировать!
К черту самовыражение!
Ну, войдите в положение!
Сумки, планы, безденежье, дети –
Вам знакомы проблемы эти?
Память смысл ухватить пытается:
Компенсация, амбивалентность,
А глаза не мигают, слипаются,
Все практически индифферентно!
Вон биолог в цветастом платье,
Нахваталась на курсах слов:
Проблематика, восприятие –
А с детьми сидит дома свекровь!
А психолог об адаптации все твердит,
Про подход, про гипноз.
Ох, уж эта мне эмансипация –
Детям некогда вытереть нос!
И все-таки нужно сосредоточиться...
Что сказали? Зрительный анализатор?
Господи, да это ж до завтра не кончится!
Эй! Не знаешь, дадут зарплату?
Который год, как лещ на сковородке,
И на губах все слаще привкус дегтя.
Достали клубы, митинги и сходки,
И аттестация сжимает когти.
Что? Коррекция? Что? Инновация?
Я шатаюсь, я еле стою.
Я почти уже в полной прострации,
Но стандарт государству даю!
Литератор хрипит от усталости,
На пределе историк давно,
Но работаем мы все равно!
В своем выборе век не раскаемся
И работы другой не хотим.
Каждый день детям мы улыбаемся,
И, представьте, не тлеем – горим!
1.Начался учебный год –
Часики затикали,
А меня гнетет вопрос:
«Скоро ли каникулы?»
2. Если б все учителя
Вдруг забастовали,
Мы б за эту забастовку
Их расцеловали.
Мы немного пошумели,
Мы сказали: «Тишина».
Тут же треснула стена.
Утомился наш дружок,
Почему ж он так устал?
Весь урок звонка прождал.
Наш учитель очень строг,
Уж как радовался он,
Что от нас освобожден.
С неба звездочка упала
Наша молодость проходит
У гимназической доски.
7. Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим
Чтобы нам похлопали.
Ведущий 2: Согласитесь: нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учился и учится.
Ведущий 1: В школе учились все: наши дедушки, бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя – всенародный праздник!
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Если кто-то в классе
Вдруг разбил окошко,
Вы не унывайте –
Это все пройдет.
Просто пригласите
В класс его родителей.
Он вам сразу много,
Много стекол принесет.
Припев:
И улыбка, без сомненья,
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Если класс ваш дружно
Не учил уроки,
И поступок этот
Сердце вам ранил.
Слезы вы утрите
И детей простите.
И скажите просто им,
Что плакал крокодил.
Припев:
И улыбка, без сомненья,
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Учитель (2) исполняет песню «Стою на переменочке» (на мелодию песни И. Катаева «Стою на полустаночке»).
Стою на переменочке,
Прижавшись прямо к стеночке,
А мимо пробегает детвора.
И дети, как им водится,
То мирятся, то ссорятся,
Дерутся и снуют туда-сюда.
А на уроке чтения,
Спросив стихотворение,
Я не услышала вдруг ничего.
На «русском» дала правило,
И повторить все правильно
Не смог опять же мне его никто.
А на уроке музыки
Сказали: «Что там грузите?
Нам классика теперь уж не нужна.
Жасмин, Алсу и Катя Лель, –
Поем мы с ними целый день,
На завтрак, на обед и даже ужин».
Учитель (1) поет «Песню про охранника» (на мелодию песни В. Захарова «И кто его знает»).
Учитель (1):
Возле школы ходит мальчик
И не знает, как войти.
Потому что в нашей школе
Двери все назаперти.
– Что замышляет.
Наш охранник так серьезен,
Что к нему не подойдешь.
И заветное словечко
Так никак не подберешь.
О чем он мечтает.
Мы охраною довольны;
Сразу видно за версту,
Как он школу охраняет,
Ведь всегда он на посту.
– Ведь точно он знает,
– Кого охраняет.
Учитель (2) поет «Песню о любимом классе» (на мелодию песни Б. Емельянова «Снится мне деревня»).
Учитель (2):
Не такой послушный
Мне достался классик.
Но хотелось очень
Мне их научить.
И однажды утром
Я им объявила,
Как учить их буду строго
И меня,чур, чтить.
Припев:
Я теперь учитель
В этой милой школе,
Здесь моя работа,
Здесь мои друзья.
Общие заботы,
Общие задачи
Все решают очень дружно
Все учителя.
Стало на уроках
Тихо, очень тихо.
Все читают книжки,
Не глядят в окно.
И задачи тоже
Все решают быстро,
Правила все знают точно.
То-то и оно.
Припев:
Я теперь учитель
В этой милой школе,
Здесь моя работа,
Здесь мои друзья.
Общие заботы,
Общие задачи
Все решают очень дружно
Все учителя.
Учитель (1) поет «Песню о молодом перспективном специалисте» (на мелодию песни И. Дунаевского «Ой, цветет калина»).
Свет так и струится от ее лица.
Школу полюбила на свою беду,
Без нее уж точно жизнь невмоготу.
Дети озорные все свели с ума,
Ну, а холод в классе – это ерунда.
У доски у классной все бледнее цвет,
А любовь девичья не проходит, нет.
А любовь Марины с каждым днем сильней,
И родная школа с каждым днем родней.
Год от года краше, видно по глазам.
От такой Марины хорошо и нам.
Учитель (2) поет «Песню о замороженных учениках» (на мелодию песни А. Зацепина «Песенка о медведях»).
Учитель (2):
Где-то на белом свете,
Там, где всегда мороз,
Учатся в школе дети,
Отморозив нос.
У них замерзают пальцы,
Ножки у них стучат,
К полу примерзли ранцы,
Дети сидят, молчат.
Стойко стоит учитель,
Синие губы сжав.
Что тепло не дал?
Мимо плывут столетья,
Окна покрылись льдом.
Что говорил учитель
Дома прочтем потом.
Вслед за осенним ливнем
Крышу покроет снег.
Дети сидели смирно
Много-много лет.
Им вспоминалось лето,
Запах прекрасных роз.
Скоро весна настанет,
Дедушка Мороз.
Учитель (1) поет песню «Школьные духи» (на мелодию пест Б. Мокроусова «Одинокая гармонь»).
Учитель (1):
Снова замерло все до рассвета,
Дверь не скрипнет, никто не войдет.
В школе сторож сидит там без света
И тихонечко что-то поет.
То пройдет в коридоры, то в классы,
То обратно вернется опять.
Привидения чудятся в массах,
Их не может никак он поймать.
Духи школьные бродят повсюду,
Всюду нос озорной свой суют.
Перебили в столовой посуду
И покоя никак не дают.
Учитель (2) поет «Песню о себе хорошей» (на мелодию Б. Мокроусова «Хвастать, милая, не стану»).
Хвастать, люди, я не стану,
Знаю я, что говорю.
Полюбила эту школу,
Вам про это и спою.
Обо мне все люди скажут:
«И добра, и хороша».
Потому что в этой школе
Вся теперь моя душа.
Ничего не жаль для школы,
И для класса ничего.
Принесла я все из дома,
Все из дома своего.
Ручки, стирки, скрепочки,
Чтоб светлее стало в классе
Принесла я лампочки.
Я работаю отлично,
Все ребяток я учу,
Но о жизни своей личной
Ничего я не скажу.
Я тоскую по соседу,
Но на расстоянии,
Потому, что я без школы
Жить не в состоянии.
Учитель (1) поет песню «Наконец-тоя дома» (на мелодию песни А. Мажукова «Желтоглазая ночь»).
Учитель (1):
Наконец-то я дома,
Тетрадки проверены,
Можно мне отдохнуть
И немного поспать.
Только думаю я,
Гороно мне доверило
Как учить всех детей,
Чтоб учились на пять.
Припев:
Желтоглазая ночь,
Все уже позади.
Желтоглазая ночь,
Ты меня не буди.
Мне приснилось, что я
Стала в школе директором.
Педсоветы вела,
Успевала везде,
Но устала при этом,
И работа меня довела добела.
Припев:
Желтоглазая ночь,
Ты должна мне помочь.
Прогони от меня
Думы школьные прочь.
Все вместе исполняют песню «Мы желаем счастья вам, учителя (на мелодию песни С. Намина «Мы желаем счастья вам»).
Все (хором) :
В школе, где бежит шальной народ,
В голове кружится хоровод.
И учитель в класс войдет,
Чтоб начать урок.
Дети слушаются нас порой,
Потому что пробил час,
Кончился урок.
Припев:
Мы желаем счастья вам,
Счастья в этом мире большом!
Как солнце по утрам
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам,
И оно должно быть таким –
Ведущий:
Ох, славно сегодня мы здесь посидели.
И чаю попили, и песен попели.
Действительно, сколько у нас с вами хлопот;
Тетрадки, заданья, проверки:
Забот – полон рот.
Но школьной профессией все мы гордимся.
Учить ребятишек еще пригодимся.
А главное, предназначенье свое
В этой жизни знать.
В. Н. СусоеваСценарий проведения капустника в Гимназии.
Все фамилии нужно заменить на свои…
Настя: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на празднике, посвященном Последнему Звонку – в Гимназии №1. Последний звонок – один из наиболее любимых праздников для учителей и выпускников. И сегодня нам вместе с ребятами хотелось бы показать веселые сценки из школьной жизни.
Звучит музыка из к/ф «Служебный роман». На сцену выходит Елисеев А.В. (Никита Коваленко).
Елисеев:
Добрый день, дорогие друзья! Вы меня, конечно же, узнали. Я – директор гимназии №1, Елисеев Александр Викторович. Я очень рад видеть вас всех на празднике последнего звонка – 2013. Сегодня, с моего разрешения, ребята покажут вам отрывки из школьной жизни (звонок мобильного). Я прошу прощения, важный звонок.
– Алло. Да, Владимир Владимирович. И Вы тоже приедете? Что ж…Будем ждать. Да, не волнуйтесь, все устроим. Конечно, под мою ответственность. Жду.
Что ж, пойду по урокам, посмотрю, все ли готово к приезду САМОГО!
Сценка №1: ЕГЭ. На сцене 7 стульев.
Действующие лица: Палухина – Журавлев
Шакирова – Соболева
Ученик 1 – Сидорин
Ученик 2 – Жмурик
Ученица 3 – Смирнова
Ученик 4 – Ванбин
Ученица 5 – Дерр
Ученик 6 – Овсянкин
Ученик 7 – Литвинов
Стоят парты и стулья. Ученики пишут ЕГЭ. Палухина ходит по классу.
Палухина:
Так, пишем, пишем, не отвлекаемся. Пишем, не отвлекаемся.
Сидорин:
Мария Федоровна, можно выйти?
Палухина:
На ЕГЭ можно выходить только с сопровождающим.
Сидорин расстраивается, а потом смотрит в зал и встречается глазами с Александром Викторовичем.
Сидорин:
Пойдемте со мной. Пойдемте, сопровождающим будете. Пойдемте, поможете.
Спускается в зал, берет за руку Елисеева А.В., поднимается с ним на сцену со словами – Все, вот сопровождающий.
Палухина:
Не отвлекаемся, пишем.
Жмурик спрашивает у Смирновой:
Сколько будет синус 45?
Смирнова:
У тебя что, из головы вылетело?
Жмурик:
Да у меня и не влетало.
Палухина:
Я вас рассажу.
Жмурик:
Ну как вы нас рассадите-то? Грун-то еще промерзший!
Все ученики в классе смеются.
Палухина:
Очень смешно. Потом над оценками посмеемся.
В класс заходит Шакирова:
Класс:
Нет, не написали
Ванбин обращается к Палухиной:
Мария Федоровна, ну, ваще непонятно ниче.
Палухина:
Что непонятно тебе?
Ванбин:
Да ваще ниче не понятно – В каком году – и все, главное. Что в каком году? Ваще не понятно. Че за вопросы не корректные. Ну, ваще не понятно.
Палухина:
Лист переверни.
Ванбин переворачивает лист вниз головой и читает
Ванбин:
Абпарывшвдбартоапш – ну ваще непонятней стало гораздо.
Палухина:
Садись, пиши.
В класс заходит Шакирова:
11 класс, вы талончики в столовую написали?
Класс:
Дерр задает вопрос Овсянкину:
А как наша страна называется?
Овсянкин:
Русь.
Дерр:
А полное название?
Овсянкин:
Русь матушка.
Палухина:
Пишем, пишем не отвлекаемся.
В класс заходит Шакирова:
11 класс, вы талончики в столовую написали?
Класс:
Да не написали мы ничего, не написали.
Ванбин:
Ну ваще ниче не понятно.
Палухина:
Что тебе опять не понятно?
Ванбин:
У Тани было два яблока, одно она съела. Сколько яблок осталось у Тани?
Палухина:
Ответ на поверхности.
Ванби подумав:
Лодка?
Палухина:
Ну, не так буквально, не в русском языке, ну.
Ванбин:
The Boat?
Палухина:
Сам ты – The boat – лишь бы не писать!
Возвращаются Сидорин и Елисеев А.В.
Сидорин:
Спасибо Вам большое, выручили.
Литвинов:
Подождите, подождите, я тоже хочу выйти.
Берет за руку Елисеева А.В. и уводит за кулисы.
Звонит мобильный. Овсянкин отвечает: Алло, я на экзамене.
Палухина:
Звонок на уроке для учителя (и отнимает трубку у Овсянкина).
Палухина:
Алло, кто это? Ктоооо? Аааааа…да-да-да-да…Ктоооооооо?
Отдает телефон Овсянкину и спрашивает его
– Кто это?
Овсянкин отвечает:
Да я там плеер не выключил.
Возвращается Литвинов с Елисеевым А.В.
– Ну, что отпускать человека или еще кто-то пойдет?
Класс кивает головой
– Нет, Нет…
Звучит музыка «Я иду такая вся…». Класс смотрит на Елисеева. А.В.
Все:
Александр Викторович, возьмите трубку!
Палухина:
Так, я же сказала, телефонами на ЕГЭ пользоваться запрещено! Быстро со мной к директору.
Палухина спускается с Елисеевым со сцены и провожает его до своего места.
ОТБИВКА «ОСТАВАЙСЯ, МАЛЬЧИК, С НАМИ»
Сценка №2. Урок Истории. 3 стула.
Действующие лица: Алтухова – Асоскова
Мушкетер 1 – Будкин
Мушкетер 2- Сергеев
Ученик – Сахранов
Ученица – Ветриченко
Елисеев:
Авторы школьного учебника “Новая история России” никак не могут определиться, с какой фразы должен начинаться их труд:
“В мрачную пору царского самодержавия…” или “В старые добрые времена…”
Алтухова заходит в Класс:
Здравствуйте, дети. На прошлом уроке мы с вами проходили историю Франции, остановились на династии Людовиков. В 17 веке Людовик 13 предложил создать элитную воинскую часть для своей личной охраны – гвардейских мушкетеров. А о походах гвардейских мушкетеров нам расскажет Сахранов.
Сахранов:
Светлана Винерьевна, ну, почему всегда я-то? И вообще, историю лучше видеть своими глазами, чем слушать.
Алтухова:
Ты что, придумал машину времени? И мы можем вернуться назад и посмотреть, как это было?
Сахранов:
Да нет, же. Я предлагаю провести спиритический сеанс и вызвать сюда двух мушкетеров. Пусть они сами нам все расскажут.
Алтухова:
Хм, интересно (и присаживается к ученикам)
Сахранов:
У меня даже есть магический шар. (достает магический шар)
. Я вызываю дух мушкетеров (повторяет три раза)
Звучит песня «Пора, пора, порадуемся». Появляются два мушкетера. Один из них на меленькой лошадке.
Будкин:
Именем Короля, требую поставить Сахранову 4 в аттестат по истории.
Сергеев:
Черт возьми, сударь. Я с Вами не согласен! Именем Великой Французской революции, требую поставить Сахранову – 5.
Будкин:
Решим это в честной дуэли, сударь.
Сергеев:
Каналья, я отвечу Вам на это предложение.
Будкин:
Сражайтесь, как мужчина!
Сергеев:
Слезай с коня, лихой водила!
Будкин:
Окей! (слезает с коня, достает шпагу)
– Сейчас ты познакомишься с моей рапирой!
Звучит музыка из Mortal Combat. Мушкетеры сражаются.
Алтухова:
Господа мушкетеры! Остановитесь!
Сергеев ранит Будкина.
Будкин:
Друг! Передай Констанции, что я ее любил.
Сергеев:
Что еще мне для тебя сделать?
Будкин:
Сахранову – пять!
Алтухова:
Будкин! Сергеев! Хватит! Когда вы перестанете прикалываться? Замечу, сударь, что в 17 веке кроссовок еще не было. Да и голоса мне ваши очень уж знакомы. Сахранову ставлю 2 за ответ. А спиритический сеанс мы продолжим. Я вызываю родителей Будкина и Сергеева! (повторяет три раза)
Будкин:
Знаете, а историю лучше творить, чем учить.
Под отбивку все уходят за кулисы.
Сценка№3. Экзамен по физике.
Действующие лица:
Белозор – Сергеева
Есина – Зайцева
Ученик – Глазков
Елисеев:
В чем разница между математиком и физиком?
– Математик полагает, что достаточно двух точек, чтобы провести через них прямую. Физик обязательно потребует дополнительных данных.
Глазков заходит в класс и здоровается за руку с учителями.
Глазков:
Здравствуйте, коллеги!
Белозор:
Пока еще не коллеги.
Глазко:
Справедливо урезонили дерзость взорвавшегося юнца.
Есина:
Глазков, Вы уже шестой раз пытаетесь сдать экзамен. Чем Вы нас сегодня удивите?
Глазков:
Песней.
Тело, сунутое в воду,
Выпирает на свободу
С силой выпертой воды
Телом сунутым туды.
Белозор:
Так, стоп! Тяните билет.
Глазков:
Сила тока…Извините, у вас неправильно написано. Не тока – а только!
Есина:
СИЛА ТОКА!
Глазков:
Хорошо, пусть будет тока. В конце концов, не русский язык сдаю. Сила тока измеряется в метрогёгенцах…
Белозор:
Так, хватит! Вы выучили основной закон Эйнштейна?
Глазков качает головой в разные стороны и отвечает «Да!».
Запишите мне формулу на доске.
Дальше по видео.
Белозор:
Ждем Вас на следующий год.
Сценка№4. Кабинет труда.
Действующие лица:
Сергеев – Сахранов
Ученик 1 – Пивоваров
Ученик 2 – Сергеев
Ученик 3 – Литвинов
Ученик 4 –
Елисеев выходит на сцену и хочет сказать что-то. Выбегает Ученик 4.
Ученик 4:
Александр Викторович, а можно уголовное право пересдать?
Елисеев:
Я ключи от кабинета в другом пиджаке оставил. Давай завтра?
Ученик 4:
Ну, ладно.
Елисеев:
Кабинет труда.
Сергеев:
Соберем мы табурет.
Пивоваров:
Табурет?
Сергеев:
Табурет?
Литвинов:
Табурет?
Все вместе:
Чтоб стал ярче белый свет!
Звучит музыка «Satisfaction». Все действующие лица одевают на себя очки.
Сценка №5. Урок химии. ПОМПОНЫ
Действующие лица:
Деглина – Сидоренко
Ученик 1 – Демидкина
Ученик 2 – Соболева
Ученик 3 – Неклюдова
Елисеев:
В лаборатории химии фраза “что ты гонишь?” приобретает иной смысл.
В класс заходит Деглина:
Так дети, сегодня у нас лабораторная! Всем одеть белые халаты! Кто без халатов сегодня пришел, до лабораторной допущен не будет. Итак, достаем конспекты (достает вырезки из журнала. Класс удивленно смотрит)
. Что вы уставились на мои цветные конспекты? Я – девушка творческая. Хочу творю, хочу вытворяю!
Начинаем лабораторную. Так, Демидкина, опусти руку в первый сосуд. Что ты чувствуешь?
Демидкина:
Ничего.
Деглина:
Значит, серная кислота в другом сосуде.
Соболева:
А какая формула газированной воды?
Деглина:
Тебе с сиропом или без? По вашим формулам журнал «Химия и жизнь» скоро начнет публиковать кулинарные рецепты! Ангидрит твою перекись марганца на медный купорос!…
Неклюдова:
Что случилось, Татьяна Евгеньевна?
Лобанова:
Да раствор не того цвета получился…
Класс смеется. Звучит фонограмма «Вертится быстрей земля»
Сколько мы не гадали, что на свете трудней
Химию признали облаком страстей,
Кто же, ну, кто же сможет нам ее преподать,
Татьяна Евгеньевна хотим мы пять получать
Ла-ла –ла –ла ла-ла-ла, химия для нас важна
Ла-ла –ла –ла ла-ла-ла, химия нам всем нужна!
Сценка №6. Урок хореографии.
Ученик:
Елисеев:
Слушай, я тетрадку свою в кабинете оставил. Давай на следующей переменке, хорошо?
Ученик:
Ну, ладно.
Педагог:
Татьяна Сергеевна Соколова – Анита Рахман
Педагог:
Итак, дорогие выпускники! Вы, конечно же, догадываетесь, зачем я вас здесь собрала. Сегодня мы будем разучивать школьный вальс.
Звучит музыка «Когда уйдем со школьного двора…». Педагог начинает вальсировать с одним из учеников.
Ученица1:
Стоп, стоп, стоп! Может, хватит уже этих, раз, два, три, раз, два, три?
Может, что-то новенькое уже разучим, а?
Педагог:
Ну, и что же например?
Ученица1:
Например, вот так.
Исполняют танец Beyonce.
Ученик 1:
Эээээ, девчонки. Мы тогда тоже вальс учить не будем!
Педагог:
Ну, а вы-то на что способны?
Ученик 1:
Смотрите.
Исполняют танец Gangnam Style
Педагог:
Я буду жаловаться директору!!!
Сценка №7. Математика.
Действующие лица:
Таксист Журавлев
Учитель 1 – Кузьмина – Перова
Учитель 2 – Богданова – Ветриченко
Елисеев:
У настоящего учителя математики есть не только шариковая ручка, но и кубический карандашик.
У1:
Ну, что рабочий день закончен. Пора и по домам.
У2:
Да, только что-то поздно он закончился придется на такси домой ехать.
У1:
А вот и такси! Присаживайтесь, пожалуйста.
Садятся на стулья. Звучит музыка из программы «Такси»
Журавлев разворачивается к педагогам:
Журавлев:
Здравствуйте, вы попали на программу «Такси». И чтобы вам доехать до дома, вам необходимо ответить на пару вопросиков.
У1 и У2:
Мы согласны.
Журавлев:
Играем! Первый вопрос – какую формулу прославил Шумахер?
У1:
Формулу 1.
Журавлев:
Правильно, играем дальше. Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей?
У2:
Угол.
Журавлев:
Правильно. Играем дальше. На какой угол поворачивается солдат при команде «Кругом!»?
У1:
На 180 градусов.
Журавлев:
Правильно. Вот и закончились легкие вопросы. Теперь переходим к более сложным. У вас есть две подсказки: звонок друга и помощь зрительного зала. Вы согласны?
У1 и У2:
Да.
Журавлев:
Какие цифры пишут летчики в небе?
У2:
Восьмерки.
Журавлев:
Правильно. Играем дальше. Какую математическую фигуру носят на голове мужчины?
У1:
Мы берем помощь зала.
У1 и У2 задают вопрос в зал.
Есть ли в зале наши коллеги – математики? (педагоги должны откликнуться)
Далее задают вопрос: Какую математическую фигуру носят на голове мужчины?
Ответ должен быть «Цилиндр».
Журавлев:
Правильно!
ОТБИВКА «МИЛЛИОН ДОЛЛАРОВ США»
У1 и У2 отвечают «Спасибо вам за все!»
Под отбивку уходят за кулисы.
Сценка №8. Русский язык.
Действующие лица:
Платонова – Глазков
Ученик 1 – Шатаева
Ученик 2 – Кондратьева
Ученик 3 – Верлан
Ученик 4 – Мясоедова
Ученик 5 – Хорохорина
Равшан – Сидорин
Джамшуд – Жмурик
Елисеев:
Основное правило русского языка.
Если вы не знаете, как написать “сдесь” или “здесь” – пишете “тут”.
Платонова:
Началось в колхозе утро! Что ни день, то праздник! Только поете да пляшете постоянно! Что угодно, лиж бы не учиться! Ладно… Открываем тетради.
Шатаева:
Надежда Сергеевна! Я тетрадку дома забыла, завтра принесу!
Платонова:
Я завтракаю дома, можешь вообще больше сюда не приходить!
Кондратьева:
Надежда Сергеевна? Мне тетрадь не раздали.
Платонова:
Я значит виновата? Я не раздала получается! Ну хорошо, сейчас перерою все кипы но найду твою тетрадь! (разбрасывает тетради, в конце концов находит тетрадь)
Держи! Можешь больше не сдавать, а то вдруг опять не раздам!
Опять учитель после небольшой паузы: Начиталась я вчера вечером ваш бред сумасшедшего, думала сама такой же стану! Ну что? Начнем синхронное чтение!
Шатаева:
Умер М.Ю. Лермонтов на Кавказе, но любил он его не поэтому!
Кондратьева:
Ленский вышел на дуэль в панталонах. Они разошлись и раздался выстрел.
Верлан:
Онегину нравился Байрон, поэтому он и повесил его над кроватью.
Мясоедова:
Хлестаков сел в бричку и крикнул: “Гони, голубчик, в аэропорт!”
Хорохорина:
Глухонемой Герасим не любил сплетен и говорил только правду.
Платонова:
Такими успехами скоро вы меня за решетку посадите! Маски шоу прям здесь устроили да еще и бесплатно! Вот посмотрите на иностранцев! Да они Пушкина наизусть всего знают, а вы?…Ладно, вас не научила, их научу!
Под кавказскую музыку в зал заходят Равшан и Джамшуд. Доходят до сцены. Дальше Анита Рахман танцует лезгинку.
Потом Равшан и Джамшуд приходят:
Равшан:
Насяльнике! Плитка кафель класть?
Учитель:
Ничего не надо класть, садитесь за парту. Начнем урок. Пишем сочинение.
Равшан:
бугульме черемша чучхела пахлава
Переводчик:
Боже мой, какие прекрасные люди! Как давно, дорогой коллега, мы мечтали с Вами выучить велики и могучий!
Джамшуд:
Та!
Переводчик:
Не могу с Вами не согласиться, коллега. Эта уникальная возможность представляется всего лишь один раз в жизни.
Учитель:
А у этих еще лучше. Как у чухчи: что вижу то и пою! «Ложка, вилка, табуретка, моя Манька лучше всех!
Мясоедова:
да вы не волнуйтесь так Надежда Сергеевна! Мы им поможем…
Платонова:
Вы себе то помочь не можете, а им тем более…
Учитель с учениками уходят и Джамшуд с Равшаном делают что хотят поют что хотят.
Сценка №9. Учитель информатики.
Действующие лица:
Зайцева – Христофорова
Ученик1
Ученик 2
Ученик 3
Елисеев:
Самое главное при работе с компьютером – не давать ему понять, что ты торопишься….
Зайцева
(хриплым голосом)
: Так, дети, у меня сегодня болит горло и мне лень идти включать компьютер, поэтому сразу пишем контрольную работу. Задание на доске. Пишите
Ученик 1:
Наталья Владимировна, а мне одинарного листка хватит?
Зайцева:
Тебе одинарного листка хватит до конца четвертой четверти!
ученик 2:
Наталья Владимировна, а вы нашу предыдущую контрольную работу проверили?
Зайцева
(задумчиво)
: Нееет, я их потеряла.. Хотя неет..
(роется в мусорке, достает несколько листков)
Зайцева:
Вот, нашла. Так, Иванов(ученику 3), это не ты писал!
ученик 3:
Это я писал!
Учитель:
не ты!
ученик 3:
я!
Учитель:
не ты говорю писал, ты не можешь писать справа на лево и по-арабски. Понимаешь? Таааак, сдавайте свои листочки.
Класс сдает работы. Зайцева их мнет.
Класс:
Наталья Владимировна, Вы же только что смяли наши работы. Как Вы будете их проверять!
Зайцева:
Я не смяла, я сложила. Они так в сумку лучше помещаются. И вообще, я задавала вам творческое задание. Написали?
Класс читают все по очереди:
Изучали байты, биты, алфавиты и Паскаль
И чего не говори ты, будет внукам, что сказать.
Об одном мы лишь жалеем, что за столько долгих лет,
на косынку не смогли мы время выкроить себе.
Сценка №10. Урок физкультуры.
Действующие лица:
Макаренко
Елисеев:
Наши педагоги по физкультуре (называет их по имени)
прошли подготовку в центре космонавтики и теперь в связи с отличной физической подготовкой свободно могут выходить в открытый космос.
Под музыку кружатся физруки
Сценка №11. Иностранные языки.
Действующие лица:
Солицев – Овсянкин
Солицева – Демидкина
Кутузова – Неклюдова
Ученики Солицевой: Ветриченко, Верлан, Жмурик
Ученики Кутузовой: Журавлев, Литвинов, Шатаева
Елисеев:
Говорят, кто не знает чужих языков, не знает ничего о своем… Так что, хочешь не хочешь - учи! Посотрим, какпроходят уроки у наших любимых преподавателей – Кутузовой Ларисы Владимировны и Солицевой Татьяны Ермолаевны.
Сцена разделена на две половины.
Начинает Солицева: Так, Ветриченко, рассказывай домашнее задание. Насколько я помню, я вам задавала перевод текста. Ветриченко, что молчишь? Ты вообще по – английски разговариваешь?
Ветриченко:
Татьяна Ермолаевна, только со словарем.
Солицева:
А что, с людьми разговаривать не получается? Так, Жмурик, ты что смеешься? Как будет по – английски «окрошка»?
Жмурик:
Oh, Baby!
Кутузова:
Ну что, Журавлев, давай почитаем.
Журавлев:
Лариса Владимировна, может не надо?
Кутузова:
Надо, Журавлев, надо. Я никуда не спешу. Как говорил Винни – Пух, до пятницы я совершенно свободен.
Журавлев начинает медленно читать: London is a capital of Great Britain.
Кутузова:
Так, Журавлев, все понятно.
Солицева:
Класс, пишем диктант.
Заходит Солицев:
Татьяночка Ермолаевна, а можно мне Жмурика и Сахранова забрать? Мне там напечатать кое – что нужно.
Солицева:
Да, Александр Витальевич, пожалуйста. Надо, так надо.
Кутузова:
Так, Литвинов, я тебя от Журавлева отсаживаю. Теперь вы будете сидеть с девочками. Изменю хотя бы две человеческие судьбы…
Литвинов:
Блиииииин…
Кутузова:
Литвинов, не блин, а pancake.
В класс к Солицевой заходит Солицев: Татьяночка Ермолаевна, а можно я Диану Верлан и Соню Ветриченко заберу, мне презентацию сделать нужно?
Солицева:
Конечно, Александр Витальевич. Пожалуйста.
Солицева переходит на половину к Кутузовой и говорит:
Ну, вот, Лариса Владимировна, а у меня опять – пустой класс. Пойду жаловаться директору. СОЛИЦЕВА УХОДИТ.
Заходит Солицев: Лариса Владимировна, можно мне…
ЗВУЧИТ ОТБИВКА «Don’t speak»
Кутузова:
Детей я вам не отдам, Александр Витальевич. Тем более, у нас сейчас контрольная. Достаем листочки, убираем мобильные телефоны.
Журавлев делает видит, что нажимает на кнопочки и хочет позвонить. Голос из телефона: Здравствуйте! Вы дозвонились в военкомат. Если хотите служить в армии, нажмите “звездочку”, если нет - “решетку”.
Кутузова:
Журавлев, опять с телефоном контрольные пишем? Давай посмотрю, что ты там насочинял. Ну, какой же ты молодец, Журавлев! Сделал всего две ошибки. Забирай листок и пиши второе слово. И если во втором слове тоже будут ошибки, я оставлю тебя на второй год, Журавлев. (звучит отбивка Believe me).
Выходит учитель французского языка с чемоданом.
Кто-то из девочек называет ее по имени отчеству:
Вы что, от нас уезжаете?
Учитель: Уезжаю жить во Францию по обмену, гражданство там получаю. Почему им к нам – можно, а нам к ним? Оровуар)))
Сценка №12. Елисеев и Классные.
Действующие лица:
У1
У2
Елисеев
Елисеев опять выходит на сцену. Опять выходит Ученик.
Ученик:
Александр Викторович, а можно мне уголовное право-то исправить?
Елисеев:
Как твоя фамилия? Ты у меня кто? Из какого класса?
Ученик представляется.
Елисеев:
Иди, уже, иди, я так поставлю.
Классные прибегают в кабинет к Елисееву. Начинают жаловаться, что к ЕГЭ никто не готов, что опаздывают в школу.
Звонок мобильника (Эй, толстый)
Елисеев:
Да. Да, Владимир Владимирович. Ну, конечно же все в порядке. Да, выпускники к ЕГЭ готовы. Неееет, на уроки не опаздывают. Да, за такую хорошую работу Вы меня в ГосДуму приглашаете? Нет…Владимир Владимирович, я сам – не пойду. А выпускников моих – встречайте!
Финальная песня
