С чего начинается детский развивающий центр? Что является условием высокого качества обучения и доверия родителей? Эффективный дидактический материал. Методик раннего развития – великое множество. Часто они направлены на формирование либо логического, либо творческого мышления. А ведь ребенок нуждается в комплексном развитии! Педагог решает эту задачу, собирая дидактические материалы из различных методик. Тратится много времени… А как помочь ребенку преодолеть конкретные трудности? Ведь у каждого из детей – они свои. Мы разработали развивающие технологии, которые помогают ребенку с любым уровнем развития. Это комплексная система дидактических материалов с признанной эффективностью.
Обучение с результатом - легко и естественно!
Факты
1. «Технологии Буракова» - система интеллектуального и психологического развития детей с 9 месяцев до 17 лет.
2. Аналогов в мире не существует.
3. С 2000 года свыше 10 000 детей достигли успехов в обучении с помощью наших технологий.
4. Технологии включают более 100 дидактических пособий, еще около 50 готовятся к выпуску.
5. В 2010 году «Технологии Буракова» стали серебряным лауреатом Всероссийского конкурса «100 лучших товаров и услуг».
«Технологии Буракова» - обладатель Почетного знака «Отличник качества».
Об авторе
Николай Борисович Бураков - педагог-новатор с 20-летним стажем, автор развивающих технологий и методических пособий, генеральный директор сети развивающих центров.
1990 – работает директором школы в Республике Бурятия, создает инновационный проект «Социально-педагогический комплекс формирования и развития личности от 0 до 18 лет» , который занимает III место на конкурсе Всесоюзного научно-исследовательского комитета «Базовая школа».
1991 – открывает два детских центра «Лила» в Улан-Удэ и Иркутске.
1991–2000 – проводит семинары «Методическая система Буракова» в крупных городах России: от Владивостока до Калининграда, от Архангельска до Астрахани. Аудитория каждого семинара – от 200 до 500 участников, среди которых были и родители, и педагоги.
2000 – открывает первый «Детский клуб Буракова» в Туле и начинает выпуск дидактических пособий по собственным развивающим технологиям.
2006 – открывает франчайзинговую сеть центров по всей России.
2007 – получает положительные отзывы от заведующей лабораторией образовательных стратегий развития одаренности МГППУ, профессора В.С. Юркевич и приглашает посетить занятия в «Детском клубе Буракова». Эффективность технологий подтверждается в психолого-педагогическом заключении Юркевич В.С.
2008–2011 – разрабатывает новые развивающие технологии. Наши дидактические материалы принимают в работу развивающие центры, детские сады другие образовательные учреждения.
2012 – предоставляет возможность развивающим центрам приобрести лицензию на «Технологии Буракова» и проводить занятия по авторским дидактическим материалам.
Как это работает?
В согласии с природой. Дидактические материалы Буракова разработаны в соответствии с природными законами развития и помогают каждому ребенку достигать максимального результата. Естественный подход к обучению пробуждает в детях стремление к новым вершинам.
В гармонии с личностью. Дети учатся читать, считать, писать. Они исследуют окружающий мир, расширяют кругозор и развивают интеллект. Занятия по дидактическим материалам улучшают и социальные навыки – дети учатся общаться и выступать на публике, выражать и отстаивать свою индивидуальность.
В атмосфере радости. Наши технологии сохраняют и приумножают интерес к учебе. Ребенка увлекают сами занятия, на которых он раскрывает свои таланты и способности. Эффективность дидактических комплектов по «Технологиям Буракова» заслужила доверие родителей и признание педагогов:
«Занятия по материалам Н.Б. Буракова во всех случаях проходят
с явным интересом детей, даже с отчетливой радостью –
это важнейшая характеристика системы Буракова».
Психолого-педагогическое заключение Юркевич В.С,
профессора, научного руководителя ряда школ для одаренных детей,
заведующей лабораторией образовательных стратегий
развития одаренности МГППУ, лауреата Государственной премии РФ.
«Технологии Буракова» - Максимум возможностей для педагогов!
Экономит много времени
Все игры, сценарии и алгоритмы полностью готовы! Вы получаете готовый дидактический комплект и руководство по его использованию! Педагог экономит массу времени при подготовке к занятиям. Все необходимое – уже под рукой. Педагог Вашего центра сможет наслаждаться занятиями и достигать результата с минимальными усилиями.
Демонстрирует яркий результат
Каждый ребенок добивается результата на каждом занятии. Комплексы дидактических материалов – это уникальные системы маленьких шагов. Такой подход помогает достичь реального прогресса в обучении. Это видят и родители, и сам ребенок.
Повышает мастерство педагогов
Наши дидактические материалы развивают не только навыки ребенка, но и профессиональные способности педагога. Вести занятия становится гораздо легче, приятнее и комфортнее. «Технологии Буракова» включают методические консультации от ведущих специалистов.
Интригует ребенка
Современных детей сложно заинтересовать, но у Ваших педагогов это получится с первых секунд занятия. Без игрушек, конфет и сказочных сюжетов! Сам процесс обучения будет увлекать детей так же сильно, как игра или соревнование. Дидактические материалы по «Технологиям Буракова» пробуждают желание выполнять более сложные задачи. Детей интригует такой подход к обучению, и они стремятся к достижению новых побед!
Снимает ярлыки
Многим центрам приходится отказываться от «трудных детей» - гиперактивных, медлительных, отстающих. А педагоги Вашего центра помогут добиться результата каждому из них! Дидактические комплекты позволяют быстро определить уровень развития ребенка и адаптировать задание под него. Дети с разными данными могут заниматься в одной группе. Педагог, сам ребенок и родители забудут о ярлыках и «диагнозах».
«Технологии Буракова» универсальны!
Сочетаются с любой методикой
Дидактические комплекты отлично впишутся в занятия, даже если Вы применяете любую другую методику (Зайцева, Монтессори и др.). Вы можете использовать «Технологии Буракова» как часть Вашей собственной программы. Дети обрадуются новым играм и задачам, а качество обучения перейдет на еще более высокий уровень
Подходят для любого центра
Наши дидактические материалы используются в развивающих центрах, в детских садах, школах развития. Наши методы, принципы и подходы к обучению универсальны и помогают добиваться результата всегда – при любом режиме работы и длительности занятий.
Пять плюсов для Вашего центра
Больше благодарных отзывов. Родители видят результаты своими глазами и убеждаются в мастерстве педагогов. Ребенок развивает свои навыки, становится более самостоятельным, усидчивым и с азартом выполняет домашние задания. Дети с нетерпением ждут очередных занятий, чтобы показать свои успехи. Это особенно важно для родителей – они видят, что ребенок ходит в центр с удовольствием.
Эффект «живой рекламы». Известно, что «живая реклама» работает лучше, чем плакаты и объявления. Родители любят делиться успехами своих детей – как быстро они научились читать, считать, повысили успеваемость и т.д. И, конечно же, довольные мамы и папы с гордостью расскажут, что ребенку помогли занятия по «Технологиям Буракова» в Вашем центре!
Расширение комплекса услуг. «Технологии Буракова» помогают развить все навыки и способности ребенка. Вы сможете открывать новые курсы и центры для дошкольников и школьников. Пройдя один из курсов по «Технологиям Буракова», дети захотят продолжить обучение. Родителей обрадует стремление к учебе – они с удовольствием запишут ребенка на новые занятия.
Сохранение ценных кадров. В центре будет интересно как детям, так и педагогам. Благодарные родители, счастливые дети, яркие результаты своего труда, неповторимые занятия. Все это еще больше влюбляет педагогов в свою профессию. Они получают удовольствие от работы в центре и делятся радостью с коллегами, а значит вопрос сохранения кадров будет решен.
Взаимопонимание с родителями детей. Комплекты дидактических материалов включают увлекательные развивающие пособия Буракова. Ребенок будет заниматься по ним дома, закрепляя пройденный материал. А это прекрасный повод для беседы родителей с педагогом. Пособия организуют полезный досуг ребенка. Дети с удовольствием занимаются дома самостоятельно, что очень радует мам и пап.
Что будет включать Ваш пакет?
Вы получаете полностью готовый комплект дидактических материалов, с которым сразу можете начинать работать. Структуры и сценарии занятия и курса помогут педагогам сэкономить время и наслаждаться самим процессом обучения. Благодаря последовательности шагов вы сможете спрогнозировать результат ребенка – когда он научится читать по складам, по словам, по фразам.
1. Технология
- Структура курса.
- Структура занятий.
- Сценарии занятий.
- Описание игровых упражнений.
2. Видеосеминар на DVD
- Практическое руководство по использованию дидактического материала.
- Рекомендации ведущих методистов.
- Видеозапись занятий по «Технологиям Буракова».
3. Комплект дидактического материала
- Интеллектуальные тренажеры.
- Наборы карточек.
- Комплексы упражнений и заданий.
- Тексты и сборники.
- Материалы для проведения диагностики.
- Конструкторы
и другие развивающие игры (подробный перечень – см. Приложение)
4. Развивающие пособия Буракова.
Набор тетрадей с печатной основой для занятий дома и в центре.
Десятки готовых наборов, сотни вариантов игр и упражнений позволят сделать каждое занятие неповторимым! Детям будет интересно заниматься и в центре, и дома. А педагог сможет подобрать индивидуальную систему заданий соответственно исходному уровню развития ребенка.
Как мы будем сотрудничать?
1 шаг. Заключаем договор
Вы используете дидактические материалы по «Технологиям Буракова» на условиях срочного договора. Он заключается на 3 года и может быть продлен по Вашему желанию.
2 шаг. Передаем комплекс прав
Вы получаете:
- Право на использование авторских дидактических материалов по «Технологиям Буракова» на занятиях Вашего центра.
- Право на использование бренда «Технологии Буракова» и зарегистрированной торговой марки совместно с брендом Вашего центра.
- Право на участие в семинарах по работе с дидактическими материалами, повышению качества обучения и эффективности работы педагога.
- Стоимость комплекса прав – 26 000 рублей за год (выплачивается при заключении договора).
3 шаг. Передаем технологии, дидактические материалы и пособия
Вы можете приобрести одну или несколько технологий – все зависит от ваших условий, желаний и потребностей. Сегодня мы предлагаем следующие технологии (полная комплектация – см. Приложение):
Для дошкольников
- «Обучение чтению. Развитие техники чтения».
- «Обучение счету».
- «Подготовка руки к письму».
Для школьников
- «Природная грамотность для учащихся 3-5 классов».
- «Природная грамотность для учащихся 6-11 классов».
- «Развитие техники чтения».
- «Коррекция почерка».
4 шаг. Обучаем и сопровождаем
Между нами и нашими партнерами существует взаимная ответственность за качество развития детей и эффективность работы педагогов. Мы заинтересованы в том, чтобы Ваш центр использовал максимум возможностей, которые предоставляют «Технологии Буракова», и достиг высоких результатов. Именно поэтому на протяжении всего периода использования дидактических материалов Вы можете задать любой вопрос Вашему персональному методисту. Педагоги Вашего центра также могут посетить очные семинары автора технологий Н.Б. Буракова.
1. Еженедельные консультации персонального методиста.
В режиме аудиоконференций или по e-mail. Абонентская плата: 12 000 руб. в год.
2. Очные обучающие семинары Н.Б. Буракова.
Семинары проводит Н.Б. Бураков и наши ведущие методисты 2 раза в год (в январе и июне). Абонентская плата: 12 000 руб. в год.
Итого: 24 000 руб. в год. за регулярные консультации персонального методиста и посещение очных семинаров автора технологий.
С сентября 2012 года Вы получаете возможность заказать следующие технологии:
Для дошкольников
- «Бэби-курс»
- «Раннее развитие»
- «Интеллектуальный тренинг»
- «Развитие связной речи»
- «Определение времени по часам и календарю»
- «Физические и химические опыты»
Для школьников
- «Математика для учащихся 1–4 классов»
- «Устный пересказ. Изложение. 1–5 классы»
- «Сочинение. Изложение.
Если вам понравился данный материал, пожалуйста, нажмите на кнопку от facebook, vkontakte или twitter (находятся ниже) – чтобы о нем узнали другие люди.
Буду вам очень благодарен! Спасибо!
Скачать книгу Бураков Н.Б. Экспресс-курсы по обучению чтению. Я учусь читать абсолютно бесплатно.
Бураков Н.Б. Экспресс-курсы по обучению чтению. Я учусь читать описание:
Рабочая тетрадь по обучению чтению. Занятия помогут сформировать у ребенка начальные навыки чтения. Игровая форма занятий обязательно вызовет у малыша интерес к чтению. Пусть ребенок раскрашивает картинки. Это не только развлечет его, но и поможет в развитии тонкой моторики и координации движений. Для детей 4-7 лет, родителей, педагогов.
Название:
Экспресс-курсы по обучению чтению. Я учусь читать
Бураков Н.Б.
Год:
2011
Страниц:
96
Язык:
русский
Формат:
PDF
Размер:
55 Мб
Дорогие читатели если у Вас не получилось
скачать Бураков Н.Б. Экспресс-курсы по обучению чтению. Я учусь читать
напишите об этом в комментарияхи и мы обязательно вам поможем.В последние 10-15 лет стало модно «заниматься» своим ребенком-дошкольником: водить его на бесконечные «развивалки», учить читать и писать «с пеленок », подходить к воспитанию толерантно (и рисовать с ним пальчиковыми красками прямо на обоях), категорически отвергать труды Спока о воспитании. Все это не значит, что наши родители, бабушки и дедушки не занимались своими чадами. Но обучение, как процесс регулярный и направленный, начиналось только в школе и со школьного возраста.
Сегодняшний день предъявляет другие требования «новым», пока еще маленьким человечкам, они растут и будут жить в постоянно и стремительно меняющемся мире. Как передать им весь объем человеческих знаний, чтобы он был ими воспринят? В этом вопросе на помощь любящим и заботливым родителям приходят новые авторские методики и технологии. А наша цель - помочь разобраться в них. Об одном из видов этих технологий, технологиях Н.Б. Буракова , и пойдет речь в нашей статье.
«Мы не воспитываем вашего ребенка - мы развиваем в нем успешную личность. Мы не обучаем рисованию, музыке - мы раскрываем его таланты. Мы не натаскиваем на чтение, письмо, счет - мы пробуждаем гения. Главное в нашей технологии - механизм саморазвития, который запускается в ребенке раз и навсегда. Суть любого развития - желание быть лучше, а это самая эффективная мотивация для обучения».
Согласитесь, звучит свежо и с претензией на высокую эффективность. Давайте же разберемся, что такое педагогическая технология , и чем принципиально отличаются технологии Н.Б. Буракова от традиционных принципов обучения и воспитания? Итак, педагогическая технология - это специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитания, системно используемых в образовательном процессе. Проще говоря, это алгоритм действий и воздействий на ребенка (что, почему, как, в какой последовательности изучать), при котором обучение эффективно. Технологии Н.Б. Буракова перекликаются с этим традиционным определением. У Н.Б. Буракова технология - это четкая и продуманная последовательность шагов обучения. Шаги эти настолько малы, что их способен сделать ребенок с любым уровнем развития. То есть дети постоянно находятся в зоне ближайшего развития, в состоянии развивающего дискомфорта. В зоне ближайшего развития ребенок преодолевает трудности, получает результат и удовольствие от процесса познания. Постепенно у ребенка формируется привычка преодолевать трудности. Формируется потребность в саморазвитии, которая остается с ребенком на всю жизнь, чем бы он ни занимался в дальнейшем.
Итак, маленькие шаги - это и есть основа успешного обучения!
Также автор и его последователи утверждают, что их технологии можно с полным правом назвать интересосберегающими
. Ведь научить ребенка читать, считать и писать можно разными способами. Это не проблема. Но как сделать так, чтобы ребенок, научившись читать, желал читать еще больше? Чтобы дошкольник, освоив счет, с удовольствием занимался математикой? Для этого и нужны технологии, при использовании которых интерес постоянно поддерживается. Причем интерес выращивает и поддерживает и сам ребенок за счет потребности в саморазвитии. Здесь ребенок занимает активную позицию, учится преодолевать трудности и выходить победителем из любой ситуации. Значит, он будет Победителем по жизни!
Таким образом, технологии Буракова полностью используют один из принципов традиционного обучения - принцип доступности : для изучения должно быть предложено то, что по возрасту и реальным возможностям ребенка. «От легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному», - писал в своё время выдающийся педагог эпохи Возрождения Я.А. Коменский. Здесь новое понимается через известное старое. Доступность же - вовсе не упрощенность, а посильная трудность, то есть трудность в зоне ближайшего развития. Не надо предлагать маленьким детям заданий, результат которых они не увидят в ближайшее время. Дети потеряют интерес к такому учению. Дайте им задания, которые можно применить тут же: если вы занимаетесь счетом, то считайте вполне осязаемые и интересные для ребенка предметы (конфеты, машинки, варежки), если у вас задания на интеллектуальное развитие и познавательный интерес, пусть они будут выполняться не только дома, но и во время прогулок, культурных походов. То же самое касается и поощрения. Пусть оно будет в обозримом для ребенка будущем (сразу же, через 2 часа или, в крайнем случае, вечером, но не через неделю).
Что же еще можно почерпнуть из технологий Буракова и взять на вооружение нам, родителям - первым учителям своего ребенка? Да все то, что мы подспудно чувствуем и понимаем, но не можем разложить по полочкам в своих педагогических начинаниях:
1. Это и ориентация педагогических технологий на социально-ценностные отношения, то есть обучение ребенка комфортному пребыванию в социуме , среди людей.
2. Несомненно, это и трансляция педагогического «Я», а проще говоря, мастерство педагога пленять и очаровывать , эмоционально заряжать ученика своим отношением к предмету обучения.
3. Наконец, самое важное - принятие личности ребенка как данности в её индивидуальном развитии . То есть понимание того, что наш ребенок уникальный, единственный и неповторимый во всем мире, его самого и его достижения нельзя сравнивать с другими детьми и их успехами!
4. И как цель всей педагогической работы родителей - перевод ребенка на рельсы самообразования и самовоспитания .
Разобравшись в некоторых педагогических мыслях и терминах, становится совершенно легко применять их в занятиях со своим ребенком. Любящая мать (а быть может, и отец) сможет грамотно построить домашние уроки без специальных педагогических навыков. Тем более, что на рынке детской познавательной литературы представлено огромное количество пособий по технологиям Буракова, которые окажут существенную помощь.
Остановимся подробнее на том, как нужно строить занятия с ребенком в соответствии с технологиями Н.Б. Буракова:
1. В первую очередь, нужно приобрести специальную литературу (все уже придумано и написано, не нужно изобретать велосипед). Как пишут авторы пособий по технологиям Буракова в предисловии к своим трудам, для ребенка важны и содержание, и форма, поэтому дизайнеры разрабатывают издания с учетом требований государственных стандартов в отношении полиграфической продукции для детей. Цветовая гамма приятна для глаз, а в содержании методических пособий легко ориентироваться, проходя одно упражнение за другим. Результат - ребенку легко и интересно изучать математику, чтение, оттачивать каллиграфические навыки. С помощью этих пособий малыш играет и учится одновременно!
Все учебные пособия Н. Буракова удобно разбиты по возрастным категориям:
- Пособия для детей "царского возраста" 1-3 лет.
- Пособия для маленьких почемучек 3-5 лет.
- Пособия для дошколят-непосед 5-7 лет.
- Пособия для пытливых младших школьников 6-9 лет.
2. Исходя из принципа «обучение в зоне ближайшего развития», занятия должны быть:
- регулярными - это основа успешного обучения и залог того, что ребенок привыкнет к занятиям и в дальнейшем будет воспринимать их как необходимый элемент своего распорядка дня, а значит, приблизится к цели - самообучение и самовоспитание в осознанной жизни;
- кратковременными (для 1-3-летнего ребенка не более 5 минут для разных видов деятельности).
Таким образом, мы можем с уверенностью сказать, что накопленные педагогические знания и опыт не уходят в прошлое бесследно. Подпитываемые новыми идеями педагогов-новаторов, они трансформируются в прогрессивные и эффективные технологии, коими и являются технологии Н.Б. Буракова.
Развитие техники чтения. Словесное чтение. Бураков Н.Б.
Т.: 2011 - 80 с.
Ребенок научился читать, но только по слогам. А вот
читать целым словом у него никак не получается, несмотря на все усилия... Многим
родителям и педагогам знакома эта проблема. Как же помочь ребенку выйти в чтение
целым словом? Предлагаем Вашему вниманию рабочую тетрадь по обучению ЧТЕНИЮ
ЦЕЛЫМ СЛОВОМ. Увлекательные упражнения не дадут ребенку скучать, а игровая форма
занятий будет способствовать развитию интереса к чтению.
Формат: pdf
Размер: 26,6 Мб
Смотреть, скачать: yandex.disk
В настоящее время существует множество
центров развития ребенка. Они работают по разным программам и методикам, но
практически в каждом обучают чтению, счету и письму, развивают внимание, память
и мышление.
Пособия этой серии помогут сделать освоение учебных навыков быстрым и
эффективным.
Используйте пособия на занятиях или в качестве домашнего задания для закрепления
необходимых навыков.
Все пособия разработаны по авторским технологиям Буракова Н.Б. и прошли
апробацию в двадцати шести детских развивающих центрах России.
В пособиях соблюдаются природные законы освоения учебного материала
(целостности, плавности, поиска, свободы выбора и др.). Здесь заложена наиболее
полная система обучающих эффектов, благодаря которым каждый ребенок получает
результат в обучении. Все учебные действия разбиты на такие маленькие шаги, что
их может сделать ребенок с любым уровнем развития.
Пособия с полным правом можно назвать интересосберегающими. Здесь ребенок
выполняет задание, гарантированно получает результат и удовольствие от процесса
преодоления трудностей.
Пособия получили высокую оценку педагогов и психологов, в частности Юркевич
B.C., профессора, Лауреата Государственной премии, специалиста по одаренным
детям.
Приведем здесь несколько цитат из психолого-педагогического заключения Юркевич
B.C.
«Занятия по материалам Н.Б. Буракова во всех случаях проходят с явным интересом
детей, даже с отчетливой радостью - это важнейшая характеристика системы
Буракова».
«Занятия по этой системе настолько адресованы к собственной активности ребенка,
настолько требуют его активности, что прямым образом адресуются к особой
потребности ребенка, к его потребности в саморазвитии».
Как правильно подобрать для ребенка пособие Каждое пособие - это часть серии.
В серию входят следующие пособия по обучению чтению и развитию техники чтения:
1. «Складарь. Пособие»;
2. «Складарь. Тетрадь»;
3. «Я учусь читать»;
4. «Я читаю целым словом»;
5. «Словесное чтение»;
6. «Фразовое чтение»;
7. «Я читаю выразительно»;
8. «Смысловое чтение».
При выборе пособия ориентируйтесь не на то, что ребенок уже умеет, а на то, чему
ребенку предстоит научиться. Например, если дошкольник уверенно читает целым
словом, то «Словесное чтение» для него - пройденный этап. Значит, следующий шаг
- «Фразовое чтение».
По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес» , и потом ее скачать на сайте Литреса.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.
On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Пособия для центров развития ребенка, я читаю целым словом, Бураков Н.Б., 2011.
В настоящее время существует множество центров развития ребенка. Они работают по разным программам и методикам, но практически в каждом обучают чтению, счету и письму, развивают внимание, память и мышление. Пособия этой серии помогут сделать освоение учебных навыков быстрым и эффективным. Используйте пособия на занятиях или в качестве домашнего задания для закрепления необходимых навыков.
Все пособия разработаны по авторским технологиям Буракова Н.Б. и прошли апробацию в двадцати шести детских развивающих центрах России. В пособиях соблюдаются природные законы освоения учебного материала (целостности, плавности, поиска, свободы выбора и др.). Здесь заложена наиболее полная система обучающих эффектов, благодаря которым каждый ребенок получает результат в обучении.
Все учебные действия разбиты на такие маленькие шаги, что их может сделать ребенок с любым уровнем развития. Пособия с полным правом можно назвать интересосберегающими. Здесь ребенок выполняет задание, гарантированно получает результат и удовольствие от процесса преодоления трудностей.
Как организовать занятие.
Старайтесь проводить занятия регулярно (лучше всего каждый день) и приблизительно в одно и то же время (наиболее продуктивные часы для умственной деятельности - до обеда). Задание в пособии выполняйте простым карандашом, чтобы в случае ошибки просто стереть ненужную линию. Предоставьте ребенку максимум самостоятельности. Пусть он сам обводит, зачеркивает и соединяет. Может, это будет не так быстро и красиво, как бы Вам хотелось, но это будет его работа и его результат. Во время занятия будьте спокойны и терпеливы. В случае успешного выполнения задания похвалите ребенка. Поощрение может быть различным: похвала, поглаживание по голове или наклейка на страницу с выполненным заданием. Не доводите интерес у ребенка до выгорания. Заканчивайте раньше, чем ребенок устанет. Так Вы сохраните интерес ребенка к занятиям и к процессу обучения в целом.
Как правильно подобрать для ребенка пособие.
Каждое пособие - это часть серии.
В серию входят следующие пособия по обучению чтению и развитию техники чтения:
1. «Складарь. Пособие»;
2. «Складарь. Тетрадь»;
3. «Я учусь читать»;
4. «Я читаю целым словом»;
5. «Словесное чтение»;
6. «Фразовое чтение»;
7. «Я читаю выразительно»;
8. «Смысловое чтение».
При выборе пособия ориентируйтесь не на то, что ребенок уже умеет, а на то, чему ребенку предстоит научиться. Например, если дошкольник уверенно читает целым словом, то «Словесное чтение» для него - пройденный этап. Значит, следующий шаг - «Фразовое чтение».
