Занимательная ботаника для малышей » познакомит юных читателей с удивительным и многообразным миром растений, научит понимать его законы и бережно относиться к окружающей природе.
Мы любим природу, но порой не знаем, что такое? ясень, как выглядит ольха. А грибы знаем только те, кто ярче всех окрашен: лисички, мухоморы…
В нашем «путеводителе по царству растений» - «Занимательной ботанике для малышей» мы постарались восполнить этот пробел - теперь как дети , так и их родители смогут – практически с книгой в руках! – ходить по лесу, вдыхать аромат трав и цветов, собирать ягоды и узнавать то, что было им хорошо знакомо, но практически оставалось неизвестным... И, конечно, родители, прочитав нашу книгу, смогут лучше помочь в этом своим детям.
В книге много забавных подробностей о жизни самых разных представителей флоры – от водорослей до гигантских баобабов и секвой... Природа начнет открывать вам свои секреты, превращая вашу жизнь и жизнь ваших детей в чудесную сказку.
Картины русских и зарубежных художников, фотографии, рисунки – все есть в «Занимательной ботанике для малышей». Иллюстрации в ней играют не второстепенную, а едва ли не главную роль: смотри внимательно вокруг, сверяйся с нашим «учебником» и учись распознавать неслышный язык растений!
Картины русских художников, фотографии, рисунки – все есть в нашей книге. Иллюстрации в ней играют не второстепенную роль, а едва ли не главную – смотри внимательно вокруг, сверяйся с нашим «учебником» – и учись распознавать язык природы!
Бывает, что книг в домашней библиотеке много, а нет таких, которые помогли бы ребенку постичь «начала» наук, тех, что ему придется впоследствии изучать в школе. «Занимательная ботаника для малышей» – незаменима для семейного чтения, а лучше: изучения. И, конечно, это хороший повод для разговора о природе, что в наш век природных катаклизмов, происходящих по вине человека, совсем нелишне.
Автор «Ботаники для малышей», детский писатель, журналист и педиатр по образованию, посмотрела на природу, мир растений особенным взглядом – и этот удивительный мир ожил, заговорил... Оказывается, в существовании растений много такого, что похоже на жизнь людей, а потому вызывает сочувствие, симпатию, привязанность. Прочитав нашу книгу, ваш ребенок. полюбит природу, не будет ей вредить, а наоборот, станет ее защитником.
«Занимательная ботаника для малышей» в рамках проекта «Моя первая книга » открывает цикл книг, которые помогут детям не только расширить кругозор, но и усвоить начальные знания по предметам, изучаемым в школе: биологии, географии, химии, физике, математике и др. Книга написана для детей 6–9 лет – дошкольников и младших школьников, а также их родителей. Не менее полезной окажется она и для учителей начальных классов , и для воспитателей детских садов: «уроки ботаники» можно будет проводить предметно и весело, поскольку автор не формально подошла к разговору о растениях.
Эта книга для детей и взрослых. Она может быть полезной учителям и воспитателям в детском саду – «уроки природы» можно проводить теперь предметно и весело, поскольку автор не формально подошел к разговору о природе.
Аннотация автора |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ботаника для малышейЧем кошка отличается от березы? Где растет дерево с тысячей стволов? Зачем листьям форточки? Почему на клене не растут яблоки? Как растения стреляют и взрываются? Ответы на эти и множество других вопросов маленький читатель получит в «Занимательная ботанике для малышей». Новая книжка серии «Моя первая книга» познакомит дошкольников и учеников младших классов с царством растений. Эта книжка – не просто перечисление забавных фактов и интригующих подробностей из жизни наших зеленых друзей, а действительно «начала» науки ботаники. Задачу автора по изложению материала облегчало полученное ею биологическое образованием и многолетний опыт работы в детских медицинских учреждениях. Иногда детям сложно и не нужно давать многие биологические понятия, однако, основные закономерности вполне способен освоить даже шести-семилетний ребенок. А это нужно не только для общего развития ребенка, расширения его кругозора, формирования у него логического мышления и подготовки к более сложным школьным дисциплинам в старших классах. Главное – книга помогает сформировать убеждение, что мир вокруг нас прекрасен, радостен и интересен. Его можно изучать. Им можно любоваться. Но не нужно его портить! Пусть растения планеты Земля останутся такими же чудесными для тех, кто придет за нами. «Занимательная ботаника для малышей» познакомит юных читателей с удивительным и многообразным миром растений, научит понимать его законы и бережно относиться к окружающей природе. В книге содержатся много интересных подробностей из жизни и таких гигантов, как баобабы и секвойи, и самых маленьких представителей флоры - водорослей и мхов. «Ботаника для малышей» открывает цикл книг, которые помогут детям не только расширить кругозор, но и усвоить начальные знания по предметам, изучаемым в школе: биологии, географии, химии, физике, математике и др. Особое внимание обращает занимательная сторона книги . Эта «Ботаника» - смешная! Она полна забавных заметок, веселых сказок и ненавязчиво вводит ребенка в мир биологии.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Н.М. Верзилин. Книги о растениях.
Многие книги доступны в интернете.
Начиная со среднего школьного возраста.
Николай Михайлович Верзилин (1903-1984) - доктор биологических наук, профессор, член Союза писателей СССР, писатель-натуралист, педагог. С 16 лет преподавал в начальных классах сельской школы. Окончил Ленинградский сельскохозяйственный институт. Преподавал в школе, в Педагогическом институте и Институте усовершенствования учителей. В школе создавал опытные лаборатории, пришкольные участки растений, уголки живой природы. Автор работ по методике преподавания биологии, учебников ботаники и биологии. Член-корреспондент Академии педагогических наук СССР, профессор-консультант Ленинградского педагогического института им. А. Герцена. Зав. лабораторией методики преподавания ботаники и зоологии Ленинградского филиала Академии педагогических наук.
"По следам Робинзона" . Детгиз, 1946; М., Детская литература, 1953; Л., Детская литература, 1956, 1964, 1974; Минск, Народная асвета, 1982; М, Просвещение, 1994, М.: Дрофа, 2004.
Оказывается Робинзон, ставший в общественном сознании неким образцом умения выжить в дикой природе, весьма неэффективно использовал окружавшие его дары природы. "Робинзон сам признается в своем ботаническом невежестве: "Я искал кассаву, из корня которой индейцы тех широт делают муку, но не нашел... Там были и другие растения, каких я раньше никогда не видал: весьма возможно, что, знай я их свойства, я мог бы извлечь из них пользу для себя... Во время пребывания в Бразилии я так мало обращал внимания на тамошнюю флору, что не знал даже самых обыкновенных полевых растений...". Робинзон остро чувствовал неполноту своих знаний растительного мира: "Я пошел домой, раздумывая по дороге о том, как бы мне научиться распознавать свойства и доброкачественность плодов и растений, которые я найду". Но дальше размышлений на эту тему Робинзон не пошел: им не были открыты и использованы сокровища растительного мира. Ему пришлось бы очень плохо, если бы корабль разбился у какого-нибудь острова на Севере, где нет ни кокосовых орехов, ни апельсинов, ни винограда". Книга Верзилина содержит массу полезной информации и советов о выживании в природе среднерусской полосы, о том, какие растения и как можно использовать. Десятилетиями этой книгой зачитывались не только дети, но и вполне взрослые люди, которым приходится проводить много времени вдали от цивилизации. Возможно, лучшей характеристикой книги будут слова М.А. Сарбина, впервые (?) выложившего книгу в сети в 2005 г.: "Дома хранится издание 1974 года в мягкой обложке. Но счастливыми обладателями ее мы стали совсем недавно. А до этого в нашем распоряжении были только собственные рукописные копии, сделанные в детстве с единственного в городе библиотечного экземпляра, на который вечно была очередь. Кто-нибудь сейчас представляет себе, что такое переписать книгу вручную, да еще в полном объеме, потому что жалко потерять хоть одно слово?"
"Путешествие с домашними растениями". 1949, М, Детская литература, 1951, Л., Детская литература, 1954, 1958, 1965, Педагогика-пресс, 1995, М.: ИД Мещерякова, 2008. Она же под названием «Райский сад на подоконнике» "АСТ", 2000; «Книжный клуб ХХI век», 2001.
/В издании ИД Мещерякова оригинальный текст Н.Верзилина приведен в соответствие с современными научными требованиями/.
"Эту книгу лучше читать поздней осенью или зимой, когда за окном снег, когда однообразная белая пелена сменила радостную зелень с пятнами цветов, и деревья, лишенные листьев, скованы морозом. В это время даже равнодушные к природе люди с грустью вспоминают лето и с нежностью смотрят на растения, стоящие на окне. Любители путешествий, внимательно рассмотрите ваши домашние растения! Ведь эти растения тоже «путешественники», прибывшие к нам из разных стран мира. Это хотя и маленькие, но настоящие растения тропических лесов Индии, Явы, Бразилии, пустынь Африки и Мексики". Растения, которые выращиваются в наших садах и огородах, на балконах и подоконниках, родом из влажных субтропиков, саванн и пустынь, так что рассказ о них превращается в заочное кругосветное путешествие. Каждая глава - рассказ об одном растении: о том, как оно живет на родине, как было "одомашнено", как выращивать его дома и какие интересные опыты можно с ним проделать. Десять лет собирал автор материалы о комнатных растениях, сам занимался разведением их, ставил разнообразные опыты, кабинет свой превратил в маленький ботанический сад, прежде чем написал эту книгу.
"По садам и паркам мира" . Л., Детгиз, 1961, она же "Сады и парки мира" М.: Детская литература, 1964.
Прежде чем написать эту книгу, Верзилин побывал во многих отечественных и зарубежных садах и парках. В Италии, Норвегии, Финляндии, Франции, Чехии, Японии он знакомился с местными парками и садами, дендрариями и оранжереями Материал для книги собирался несколько лет.
"Сад, в который вы входите, - это не только место, где растут цветы, кусты и деревья. Сад -это произведение искусства, создаваемое в течение длительного времени. Все в нем - и стиль планировки, и форма дорожек, и сочетание групп различных деревьев, и композиция цветов на клумбах - все результат художественного творчества человека. Сад строится по архитектурному плану; как в музыке достигается гармония звуков, так и в саду должна быть гармония, красивое сочетание форм и окраски листвы и цветов. Сад - это картина, но постоянно меняющаяся в зависимости от времени года... Много вопросов может возникнуть у нас во время прогулки по садам и паркам. ...Войдем, читатель, в сад, сначала в самый древний. Обойдем все замечательные сады мира в разных странах, проникнем в разные эпохи"...
Эта книга - история садово-паркового искусства в популярном изложении, построенная на огромном фактическом материале, и вместе с тем - практическое пособие по планированию и разбивке декоративного сада, выбору растений и уходу за ними.
"Учитель ботаники, или Разговор с растениями". Л., Детская литература, 1984.
В электронном виде есть только в Библиотеке А.Шипунова.
Последняя книга Верзилина имеет странную и печальную судьбу. "К учёному, которому исполнился восемьдесят один год, пришёл редактор и, извиняясь, сообщил, что весь тираж книги пущен под нож. Объяснения были довольно странными: вместо Шри-Ланка автор написал Цейлон и ещё что-то в таком же духе. Ни сам Николай Михайлович, ни два его взрослых сына так и не смогли получить ни одного экземпляра. У автора осталась только рукопись. Видимо, эта печальная ситуация и ускорила смерть Верзилина: его похоронили в том же 1984 году... До 2002 года семья Верзилиных считала, что «Учителя ботаники» в печатном виде не существует. Но вот однажды мне принесли экземпляр этой легендарной книги, хранящийся в частном собрании. Куплена она была где-то на задворках бывшего Советского Союза. Я позвонила в Санкт-Петербург сыну Верзилина Никите Николаевичу. Он долго отказывался верить, что у меня в руках издание «Учителя ботаники». То самое или нет? Сходилось всё: год выхода, тираж, название типографии, куда лично и неоднократно ездили учёный, а потом и его дети. Между тем, вместо «крамольного» Цейлона везде и всюду было напечатано «правильное» Шри-Ланка. Но ещё загадочнее оказалась дата подписания книги в печать: 27 июня 1984 года, то есть через двадцать пять дней после смерти Николая Михайловича. На последней странице имя автора было обведено траурной рамкой. Наверное, мы так никогда и не узнаем, существовал ли на самом деле уничтоженный тираж? Если да, то кто и зачем выпустил второе (или первое?) издание сразу после смерти автора? Наконец, почему об этом не сообщили родным, а тираж сослали подальше от крупных городов - на север?.. Чтобы спасти книгу и самому при этом не пострадать? Или потому что текст был каким-то образом «переписан», и показать его родственникам было нельзя из-за опасений, что случится конфликт?" (цит. по http://bibliogid.ru/articles/1371)
Для современного читателя непостижимо, чем и кому могла не угодить эта книга - автобиографический рассказ великого ученого и педагога о собственной юности - о том, как молодой учитель в течение года преподаёт в обычной школе ботанику. И как Вани, Пети, Маши, сидящие в классе, потихоньку влюбляются в традиционно считавшийся «второстепенным» предмет. Влюбляются настолько, что другие педагоги начинают сердиться: у детей не хватает времени на «важные» математику и русский.
Книги Н.М. Верзилина о растениях (указан год первого издания): "Лечебница в лесу" (1943), "По следам Робинзона" (1946), "Путешествие с домашними растениями" (1949), "Растения в жизни человека" (1952), "Тропинка в лес" (1956), "По садам и паркам мира" (1961), "Цветы из сада" (1962), "Пылинки дальних стран" (1969), "Учитель ботаники, или Разговор с растениями" (1984). В соавторстве с В. Корсунской: "В саду Мичурина", "Лес и жизнь" (1966), "В. И. Вернадский" (1982).
Чем кошка отличается от березы? Где растет дерево с тысячей стволов? Зачем листьям форточки? Почему на клене не растут яблоки? Как растения стреляют и взрываются?
Ответы на эти и множество других вопросов маленький читатель получит в «Занимательная ботанике для малышей». Новая книжка серии «Моя первая книга» познакомит дошкольников и учеников младших классов с царством растений. Эта книжка – не просто перечисление забавных фактов и интригующих подробностей из жизни наших зеленых друзей, а действительно «начала» науки ботаники. Задачу автора по изложению материала облегчало полученное ею биологическое образованием и многолетний опыт работы в детских медицинских учреждениях. Иногда детям сложно и не нужно давать многие биологические понятия, однако, основные закономерности вполне способен освоить даже шести-семилетний ребенок. А это нужно не только для общего развития ребенка, расширения его кругозора, формирования у него логического мышления и подготовки к более сложным школьным дисциплинам в старших классах. Главное – книга помогает сформировать убеждение, что мир вокруг нас прекрасен, радостен и интересен. Его можно изучать. Им можно любоваться. Но не нужно его портить! Пусть растения планеты Земля останутся такими же чудесными для тех, кто придет за нами.
«Занимательная ботаника» познакомит юных читателей с удивительным и многообразным миром растений, научит понимать его законы и бережно относиться к окружающей природе. В книге содержатся много интересных подробностей из жизни и таких гигантов, как баобабы и секвойи, и самых маленьких представителей флоры — водорослей и мхов. «Ботаника» открывает цикл книг, которые помогут детям не только расширить кругозор, но и усвоить начальные знания по предметам, изучаемым в школе: биологии, географии, химии, физике, математике и др. Особое внимание обращает занимательная сторона книги. Эта «Ботаника» — смешная! Она полна забавных заметок, веселых сказок и ненавязчиво вводит ребенка в мир биологии.
Лаврова Светлана Аркадьевна родилась 23 января 1964 года в семье служащих.В 1981 закончила среднюю школу и поступила в Свердловский государственный медицинский институт (факультет педиатрии), который закончила в 1987 году с красным дипломом. В 1986 году работала лаборантом на кафедре внутренних болезней СГМИ.В 1987 году училась в интернатуре.В 1991–93 годах работала врачом-инфекционистом в Детской городской больнице №3.В 1995–2001годах – работала врачом функциональной диагностики в Детской городской больнице № 5. Совмещала работу в Детской городской больнице № 8 и в центре «Особый ребенок» по той же специальности.В 2001 году перешла на работу в Онкологический центр, затем в Межрегиональный нейрохирургический центр, где и работает в настоящее время врачом-нейрофизиологом.В 2006 г защитила кандидатскую диссертацию по специальности «нервные болезни». Тема: «Электрофизиологические критерии прогноза стереотаксической хирургии эпилепсии».
Печатается с 1997 года.Вела постоянные рубрики в газете «Телемир», Екатеринбург (2002–2003), журналах «Ежик», Екатеринбург (2000–2002), «Летучий кораблик», Екатеринбург (2003–2006).Публиковалась в газете «Уральский рабочий», Екатеринбург (2000), «Кукумбер», Москва (2001), «Костер», Санкт-Петербург (2002), «Жили-были», Санкт-Петербург (2002), «Тихая минутка», Екатеринбург (2002–2005).Постоянно сотрудничает с издательством «Белый город», Москва (пишет книги для серий «Энциклопедия тайн и загадок», «История России», «Детский исторический роман»).
В 2004 году Лаврова С.А. за книгу «Увлекательные истории о правах» (вместе с Е.Кропаневой и И.Романовой) получила специальную грамоту. В 2005 году за книгу «Требуется гувернантка для детей волшебника» получила призы «Алиса» в Москве (на фестивале фантастики «Роскон») и «Камертон» в Екатеринбурге.В 2007 году стала призером литературной премии «Заветная мечта-2007» в номинации «За самое смешное произведение».В 2005 году снялась в документальном фильме «Пока бегут лошадки» (Свердловская киностудия).Является соавтором монографии «Хирургическое лечение эпилепсии» и методического пособия «Использование депакина для инъекций в лечении эпилепсии».
Что такое растение?
Самое главное растение 2
Когда деревья были богами 4
Три имени 6
Чем кошка отличается от берёзы? 8
Еда — это главное 10
Все клетчатое! 12
Что внутри клетки? 13
Опять о кошке и берёзе 14
Корни, стебли и прочее
Что есть у растения? 16
Трудная жизнь обычного корня 17
Волшебные корни 20
Дорога между землёй и небом 22
Какие бывают стебли? 24
Стебли надевают маски 26
Самый драгоценный стебель 27
Одно дерево с тысячей стволов 28
Какая бывает кора? 30
Какая бывает древесина? 32
Кровь дерева 34
Зачем листьям форточки? 36
Водопровод в зелёном листе 37
Зелёные холодильники 38
Лифт для воды 40
Самое главное 41
Какие бывают листья? 42
Не только для красоты 46
Что внутри цветка? 47
Зачем цветку красота? 48
Ромашка-обманщица 49
Почему цветы пахнут? 52
Добрый ветер 54
Любимый цвет для друга 56
Не пускайте чужих! 57
Какие бывают цветы? 58
Часы на клумбе 60
Язык цветов 62
Одно цветочное недоразумение 64
Что возникло из цветка? 66
Почему яблоко вкусное? 68
Почему на клёне не растут яблоки? 70
Колючие наездники и храбрые пловцы 72
Растения «стреляют» и «взрываются» 74
Какие бывают плоды? 75
Какие бывают растения?
Зачем делить растения на группы? 76
Водоросли большие и маленькие 80
Растут ли на водорослях груши? 82
Виноград для моряков 83
По приказу императора 84
Самые знаменитые водоросли 86
Что такое планктон? 87
Лён для кукушки 88
Чем похожи разные мхи? 89
Мох на войне 90
Как мох делает болото? 91
Цветок, которого нет 92
Папоротник и его братья 94
Семечко голое и семечко одетое 96
В лесу родилась ёлочка… 97
Травянистых ёлок не бывает 98
Какие бывают шишки? 100
Ёлка, притворившаяся пальмой 101
Ёлка, притворившаяся осьминогом 102
Ёлка, притворившаяся лианой 102
Ёлка, притворившаяся кустиком 102
Дерево для динозавров 103
Цари нашего времени 103
Дети грома и чёртовы пальцы 104
Не животные и не растения 105
Что больше — гриб или слон? 106
Что едят грибы? 107
Зачем лесу грибы? 108
Какие бывают грибы? 110
Два в одном 112
Какие бывают лишайники? 113
Какого ученого называют «отцом ботаники»
В какой природной среде началась история растений?
Какие природные условия нужны для развития растений?
Какое растение называют «корень жизни»? Чем он полезен?
Для чего растению нужны корни и стебли?
Какой формы листья бывают у растений?
Из каких растений «добывают» сахар?
Какие растения «стреляют», «взрываются» и «ползают»?
Какие «природные создания» – и не животные, и не растения?
Что больше – гриб или слон?
«Занимательная ботаника для малышей» познакомит юных читателей с удивительным и многообразным миром растений, научит понимать его законы и бережно относиться к окружающей природе.
Мы любим природу, но порой не знаем, что такое ясень, как выглядит ольха. А грибы знаем только те, кто ярче всех окрашен: лисички, мухоморы…
В нашем «путеводителе по царству растений» – «Занимательной ботанике для малышей» мы постарались восполнить этот пробел – теперь как дети, так и их родители смогут – практически с книгой в руках! – ходить по лесу, вдыхать аромат трав и цветов, собирать ягоды и узнавать то, что было им хорошо знакомо, но практически оставалось неизвестным… И, конечно, родители, прочитав нашу книгу, смогут лучше помочь в этом своим детям.
В книге много забавных подробностей о жизни самых разных представителей флоры – от водорослей до гигантских баобабов и секвой… Природа начнёт открывать вам свои секреты, превращая вашу жизнь и жизнь ваших детей в чудесную сказку.
Картины русских и зарубежных художников, фотографии, рисунки – все есть в «Занимательной ботанике для малышей». Иллюстрации в ней играют не второстепенную, а едва ли не главную роль: смотри внимательно вокруг, сверяйся с нашим «учебником» и учись распознавать неслышный язык растений!
Картины русских художников, фотографии, рисунки – все есть в нашей книге. Иллюстрации в ней играют не второстепенную роль, а едва ли не главную – смотри внимательно вокруг, сверяйся с нашим «учебником» – и учись распознавать язык природы!
Бывает, что книг в домашней библиотеке много, а нет таких, которые помогли бы ребёнку постичь «начала» наук, тех, что ему придётся впоследствии изучать в школе. «Занимательная ботаника для малышей» – незаменима для семейного чтения, а лучше: изучения. И, конечно, это хороший повод для разговора о природе, что в наш век природных катаклизмов, происходящих по вине человека, совсем нелишне.
Автор «Ботаники для малышей», детский писатель, журналист и педиатр по образованию, посмотрела на природу, мир растений особенным взглядом – и этот удивительный мир ожил, заговорил… Оказывается, в существовании растений много такого, что похоже на жизнь людей, а потому вызывает сочувствие, симпатию, привязанность. Прочитав нашу книгу, ваш ребёнок полюбит природу, не будет ей вредить, а наоборот, станет её защитником.
«Занимательная ботаника для малышей» в рамках проекта «Моя первая книга» открывает цикл книг, которые помогут детям не только расширить кругозор, но и усвоить начальные знания по предметам, изучаемым в школе: биологии, географии, химии, физике, математике и др. Книга написана для детей 6–9 лет – дошкольников и младших школьников, а также их родителей. Не менее полезной окажется она и для учителей начальных классов, и для воспитателей детских садов: «уроки ботаники» можно будет проводить предметно и весело, поскольку автор не формально подошла к разговору о растениях.
Эта книга для детей и взрослых. Она может быть полезной учителям и воспитателям в детском саду – «уроки природы» можно проводить теперь предметно и весело, поскольку автор не формально подошёл к разговору о природе.
Об авторе. Лаврова Светлана Аркадьевна родилась 23 января 1964 года в семье служащих. В 1981 закончила среднюю школу и поступила в Свердловский государственный медицинский институт (факультет педиатрии), который закончила в 1987 году с красным дипломом. В 1986 году работала лаборантом на кафедре внутренних болезней СГМИ. В 1987 году училась в интернатуре. В 1991–93 годах работала врачом-инфекционистом в Детской городской больнице № 3. В 1995–2001годах – работала врачом функциональной диагностики в Детской городской больнице № 5. Совмещала работу в Детской городской больнице № 8 и в центре «Особый ребёнок» по той же специальности. В 2001 году перешла на работу в Онкологический центр, затем в Межрегиональный нейрохирургический центр, где и работает в настоящее время врачом-нейрофизиологом. В 2006 г защитила кандидатскую диссертацию по специальности «нервные болезни». Тема: «Электрофизиологические критерии прогноза стереотаксической хирургии эпилепсии».
Печатается с 1997 года. Вела постоянные рубрики в газете «Телемир», Екатеринбург (2002–2003), журналах «Ёжик», Екатеринбург (2000–2002), «Летучий кораблик», Екатеринбург (2003–2006). Публиковалась в газете «Уральский рабочий», Екатеринбург (2000), «Кукумбер», Москва (2001), «Костер», Санкт-Петербург (2002), «Жили-были», Санкт-Петербург (2002), «Тихая минутка», Екатеринбург (2002–2005). Постоянно сотрудничает с издательством «Белый город», Москва (пишет книги для серий «Энциклопедия тайн и загадок», «История России», «Детский исторический роман»).
В 2004 году Лаврова С. А. за книгу «Увлекательные истории о правах» (вместе с Е. Кропаневой и И. Романовой) получила специальную грамоту. В 2005 году за книгу «Требуется гувернантка для детей волшебника» получила призы «Алиса» в Москве (на фестивале фантастики «Роскон») и «Камертон» в Екатеринбурге. В 2007 году стала призёром литературной премии «Заветная мечта-2007» в номинации «За самое смешное произведение». В 2005 году снялась в документальном фильме «Пока бегут лошадки» (Свердловская киностудия).
Лаврова С. А. Занимательная ботаника / Ред. Н. Жукова; Худож. Ю. Абрамова. – М.: Белый город, 2008. – 144 с.: ил. – (Серия «Моя первая книга»).
