Profesija nastavnika je uvijek privlačna. Želja da se pomogne u razvoju, obuci i da ljudima daju nova znanja zaslužuje poštovanje. Ali kako postati učitelj bez pedagoškog obrazovanja? A kako možete unaprijediti svoje vještine i zaista postati mentor i asistent? Za to, nažalost, sama želja nije dovoljna.

Nedostatak specijalnog obrazovanja

Prvi problem sa kojim se mogu suočiti oni koji žele da postanu nastavnici je nedostatak pedagoškog obrazovanja. Često se dešava da u školi nema nastavnika ni u jednoj disciplini. Ili nastavnik nije baš dobar i ne pokriva dovoljno gradiva. Ili, možda, dijete uči kod kuće i stoga mu je teško obezbijediti efikasan pedagoški proces. U svakom slučaju, svaki roditelj mora znati kako postati dobar učitelj, čak i bez pedagoškog obrazovanja.

Obično, za nastavnu praksu, obavezan uslov je posedovanje diplome specijalnosti. Međutim, 2010. godine izdata je naredba prema kojoj se za rad u školama mogu angažovati osobe bez stručnog obrazovanja. Ali predmet koji se predaje trebao bi biti što bliži specijalnosti navedenoj u diplomi. U školi mogu raditi predstavnici sljedećih zanimanja:

• ekonomisti;
• advokati;
• doktori;
• sportisti.

Da biste započeli s predavanjem, morate položiti kvalifikacione ispite. Nakon uspješnog završetka, možete bezbedno započeti predavanje. Ovi ispiti se obično polažu na bazi pedagoškog zavoda, čiji nivo akreditacije omogućava certificiranje radnika.

Osnovna škola

Sljedeća stvar je kako postati nastavnik u osnovnoj školi. Obrazovanje koje dobijaju studenti pedagoških univerziteta uključuje rad sa različitim kategorijama djece, razvijanje njihovog kognitivnog interesa, pa čak i provođenje specijalnog obrazovanja, zbog čega pri odabiru učitelja u osnovnoj školi vrijedi dati prednost certificiranom specijalistu.

Ali čak ni najbolje stručno obrazovanje neće učiniti čovjeka dobrim učiteljem u osnovnoj školi ako ne voli djecu i ne može kontrolirati svoje emocije. Ako nemate specijalizirana znanja, još uvijek možete dobiti dozvolu za držanje nastave u osnovnim razredima. Ali to će zahtijevati polaganje kvalifikacionih testova.

engleski jezik

Jedno od najpopularnijih zanimanja u školi je profesor engleskog jezika. Da biste razumjeli kako postati profesor engleskog jezika u školi, morate obratiti pažnju na sljedeće tačke:

• Savršeno poznavanje jezika. Najbolja opcija bi bila živjeti na selu i imati direktan kontakt sa izvornim govornicima. Čitanje književnih publikacija na ciljnom jeziku također će pomoći u ovom pitanju.
• Poznavanje nastavnih metoda. Ovo je najteži trenutak u pogledu stranog jezika, a posebno engleskog. Djeca različitih starosnih grupa imaju različite sposobnosti razumijevanja i percepcije. Odrasli jezik percipiraju potpuno drugačije, a učenje im može biti mnogo teže nego djeci. Da biste mogli pravilno odabrati zadatke i sredstva nastave engleskog jezika, potrebno je da pohađate kurs o nastavnim metodama, koji je obično uključen u nastavni plan i program visokoškolskih ustanova.

Naravno, za podučavanje engleskog trebat će vam dokaz o položenom kvalifikacionom testu. U nekim slučajevima, izuzeci su dozvoljeni ako osoba ima pedagoško obrazovanje u drugoj specijalnosti, ali tečno govori engleski jezik.

Fizička obuka

Značaj tjelesnog razvoja djece je očigledan, posebno sa sve manjim brojem igara na otvorenom. Znajući kako postati nastavnik fizičkog vaspitanja, ne samo da možete poboljšati zdravlje svog djeteta, već mu i usaditi ljubav prema sportu.

Stručno obrazovanje se može steći u tehničkoj školi sa punim radnim vremenom. Nakon završene tehničke škole, možete upisati fakultet na smjer fizičkog vaspitanja i steći visoko obrazovanje. Studiranje na fakultetu, koje se izvodi nakon tehničke škole, može se steći i redovno i vanredno.

Preduslov za rad u školi je naravno ljubav prema deci. Proučavanje teorije i metoda fizičkog vaspitanja pomoći će vam da pravilno isplanirate čas i sastavite zadatke. Nastavnik fizičkog vaspitanja mora biti u stanju da pruži prvu pomoć, jer ovaj predmet karakteriše visok rizik od povreda. Takođe, za izvođenje nastave fizičkog vaspitanja i sam nastavnik mora biti u dobroj fizičkoj formi. Da biste to postigli, možete sami vježbati. Česti su slučajevi da sportisti nakon završetka karijere odu u trenere ili postanu profesori fizičkog vaspitanja.

Biologija i hemija

Institutski laboratorijski asistent, istraživač ili doktor može postati nastavnik biologije. Kao što je gore spomenuto, za dobijanje dozvole za predavanje bit će potrebna certifikacija. Prilikom planiranja nastave u prirodno-matematičkom ciklusu, vrijedi obratiti pažnju ne samo na dob učenika, već i na informativnu komponentu.

Predmeti poput biologije i hemije djeca obično doživljavaju bez većeg interesa, jer zahtijevaju asimilaciju velike količine informacija. Da bismo olakšali nastavni proces, potrebno je motivisati djecu za učenje i pokazati zašto će im znanje koje steknu na času biti korisno u kasnijem životu. To je jedna od glavnih osobina dobrog nastavnika – podsticanje kognitivnog interesovanja kod učenika.

Muzika

Da biste postali nastavnik muzike, morate diplomirati na specijalizovanom muzičkom fakultetu ili studirati na univerzitetu. To u većini slučajeva zahtijeva vještine sviranja muzičkih instrumenata i sposobnost pjevanja. Ako nemate sluha za muziku, sticanje specijalnog obrazovanja će biti problematično.

Da biste pokazali kvalifikacije, moraćete da dobijete sertifikat od Nacionalnog udruženja muzičkih pedagoga. Da biste to učinili, morate proći kroz program obuke koji se završava testiranjem. Važno je napomenuti da predavanje u srednjoj muzičkoj školi može zahtijevati doktorat ili magisterij iz muzike. Količina novca koju zaradite direktno će zavisiti od diplome koju ste dobili. Magistri obično imaju veće plate od prvostupnika.

Znajući šta je potrebno da postanete učitelj, možete brzo savladati željenu profesiju. Ali pri odabiru pedagoškog sveučilišta, treba imati na umu da ova specijalnost zahtijeva puno vremena i strpljenja. Osoba koja želi da radi u oblasti obrazovanja mora imati ove kvalitete.

27. jul 2016. u 23:05

Moj posao je, uprkos svim korporativnim bonusima i izgledima, na mene djelovao zagušljivo. Prošlog jula dostigao sam tačku malodušja i napisao da dam ostavku. Nisam tražio novi posao, htio sam spavati cijelu godinu, čitati knjige, piti kafu ili živjeti na selu.

A onda se desila magična stvar: pozvali su me iz moje seoske škole i pitali da li bih želeo da radim kao profesor istorije kod njih. Još od škole, u 10. razredu, sanjao sam da budem nastavnik, posebno istorije, a posebno u svojoj školi.

Tokom studentskih godina moj žar je splasnuo, nakon nastavne prakse mislio sam da sam pogriješio, da to nije moja stvar, djeca tako plašljivog i stidljivog nastavnika ne zaslužuju, kakav primjer da im dam? I strašno je biti sam sa njima.

Stoga nisam razmišljao i pristao na prijedlog direktora, upozoravajući da će to biti samo na godinu dana. Kada je moja majka saznala, nije razgovarala sa mnom dva dana, i nastao je potpuni skandal: svi rođaci su me zvali i odvraćali, pitali da li mi se nešto desilo i nisu mogli vjerovati da ću otići. sve i povratak u selo i od koga! Učitelju!

Nije bilo razgovora, direktor mi je telefonom rekao okvirnu platu, obim posla i koje beneficije (placa se 70% racuna za stambeno-komunalne usluge) + treba dati medicinsku knjižicu, pasoš o vakcinaciji i potvrdu o nekažnjavanju . Po dogovoru sa prethodnim šefom, radio sam do sredine septembra, zatim sam otišao na odmor, a 1. oktobra sam stigao u školu.

Ono što me je od samog početka najviše brinulo je pitanje mojih kvalifikacija. Naravno, volim istoriju i čitam razne zanimljive članke, knjige o antičkoj kulturi, pretplaćujem se na VK grupe koje su u potpunosti istorijske. Ali, na trenutak sam 2008. godine diplomirao na fakultetu i specijalnost, a nisam radio ni jedan dan. Ali ono što je još čudnije je da je ovo pitanje zabrinjavalo samo mene i nikog drugog. Odlučio sam da ću to shvatiti na licu mjesta, u mjesecu koji mi je ostao pročitao sam nekoliko korisnih knjiga o pedagogiji, upisao se na online kurs istorije Rusije na Državnom univerzitetu u Sankt Peterburgu, pogledao seriju „The Romanovi”, svi filmovi o školi i nastavnicima, biografije umjetnika u isto vrijeme (ovo je za Moskovski umjetnički komitet).

Ovo mi je mnogo pomoglo u budućnosti, jer... Nisu hteli da me šalju ni na kakve kurseve napredne obuke ili bilo šta slično, mentor koji je trebalo da podeli moje znanje nije hteo da deli moje znanje, a sva moja pitanja su imala jedan odgovor: naći ćete ga na internet. O njenom “WTF” možete napisati poseban esej: ona je bivša direktorica i eminencija grize škole, svim ostalim nastavnicima je zabranjen ulazak u kancelariju sa natpisom “Istorija”, zabranjeno mi je korištenje kompjutera (školska imovina ) i projektor (u slučaju da ga pokvarim), ja sam nekako- tada je koristila laptop, pa ga je onda zaštitila lozinkom. Smijeh))) Kao voditeljica školskog metodičkog društva dobijala je sve informacije o konferencijama i takmičenjima, obavijestila me dan-dva unaprijed, što je isključilo moje učešće na njima. Kada je pokušala da se odupre i ne posluša, izneverila je roditelje. Ali istovremeno je stalno intrigirala učenike iz svog razreda, ako su joj nekako proturječili, govorila je o neželjenom “on je slabić”, “ova ​​kukavica”. Sa ovom učiteljicom je bilo najveće razočarenje, i u osobu i mentora, i kao nastavnika, kada sam i sam učio u školi i idolizirao ovu učiteljicu.

Prethodni profesor istorije napustio je ovu školu zbog čudne i teške atmosfere oko predmeta: nema kancelarije (u stvari, ima je, ali vas ne puštaju u nju ili ne možete ništa da koristite), oni ne daj ti druge učionice, ako hoćeš da držiš lekciju sa projektorom - sala za sjednice molim, opterećenje i raspored prvo bira stari historičar, ostalo je za tebe, sve ćeš zadnje saznati . Direktor se smiješi i sliježe ramenima.

Većina nastavnika se dobro ophodila prema meni i puno mi pomogla. Najbolji i najvredniji savjet je prvo ocijeniti nacrt, a zatim časopis. Ispravke nisu dobrodošle, ako je ocjena ispravljena - pri dnu je pečat i potpis direktora škole, u temi časa ili na poleđini časopisa - zalijepite i napišite ponovo. Bodovi se ne mogu ocjenjivati ​​za završetak; Prvo sam drhtavom rukom ulazio u razrede, zbunjivao se, ispravljao ih, krive glave išao kod direktora, nervozan što sam toliki blesav. A ovo sa nacrtom dnevnika je moj spas: tamo sam zapisivao domaći (sam ne mogu da zaboravim šta sam pitao i kome kakav izveštaj), kvizove i testove, kada sam obećao da ću to uraditi, šta smo sve prolazili (nismo uvek pratili program, a ponekad smo bili i ispred) , dvojke - sloboda, dugovi svih vrsta - posebno mesto. I na kraju sedmice sve sam tiho i uredno prenio u dnevnik.

Još jedan lajfhak za nastavnike - koristiti istu olovku, sa blijedoplavim mastilom - po pravilu učenici to ne mogu izdržati, nekoliko puta mi je pomogao kada su oni koji su se istakli sami sebi davali ocjene.

Učenici su najbolja stvar u školi. Ako si normalna i adekvatna osoba, oni to vide. Ali i svi tvoji nedostaci. Goli ste, ne možete ništa sakriti. I razbjesni tvoju vlastitu nemoć, neiskustvo, neznanje, kada želiš da pričaš zanimljivo, i da svi slušaju, a oni zijevaju i gledaju kroz prozor. Ali kada to uspije, kada svi rade i svađaju se oko nečega na tu temu i rade domaći na način na koji ste učili i govore „hvala na lekciji“ - odmah zaboravite na sve neuspjehe.

Veoma se velika pažnja poklanja izgledu, navikama i raznim spravama. U početku mi je bilo teško da pričam puno, skoro do grčeva, a nosio sam čaj od kamilice u termo šolji, bilo je toliko komentara i pitanja „zašto“, „ali sa konjakom, verovatno“ i “Mogu li da ga popijem”. Jednom sam nacrtao strelice na očima, hodao sam hodnikom prema 6. razredu, a dječak je sam glasno rekao: “Jesi li našminkala oči???!!!”

Prvog dana mi je djevojka iz 11. razreda pitala da li mogu da je pripremim za Jedinstveni državni ispit i kakvo nastavno iskustvo imam. Odgovorio sam iskreno - 4. lekcija.

U 9. razredu vam pričam kako je protekla prva posjeta sovjetskog lidera Sjedinjenim Državama, gdje su ga odveli, šta su pokazali. Pitam razred: ko je taj sovjetski vođa? Oni ćute. Hajde, momci, jesmo li razgovarali o ovome o ruskoj istoriji u četvrtak? Klasa: Staljin? Lenjin? Ja: nagoveštaj - kukuruz. Student: Kukuruzin?!

U 6. razredu smo napisali esej na temu „Kako da zaradim džeparac“. Devojka je napisala: „Mogu da pišem pesme i da ih prodajem, a takođe s vremena na vreme dajem krv.”

Najteže je odustati od ličnih stavova i objektivno dati ocjene. Jedna od glavnih životnih lekcija koju sam naučio u školi: ako se dijete počne drugačije ponašati: ne ide na nastavu, ne radi domaći, puca ili daje zajedljive komentare o svemu i svakome, onda se u svakom slučaju nešto dogodilo u porodica i slično, nešto što ne biste poželili svom neprijatelju. Ali ima onih koji se uvek odvratno ponašaju, jedan drug me je uvek podsećao na šakala, Šerhanovog sledbenika, bilo je slično i u ponašanju sa drugim učenicima, nije radio na času, samo je čavrljao i kikotao se, porodica mu je bila, u najboljem slučaju otpisan.

Ispostavilo se da on dobije C za četvrtinu (a to je mnogo!), dođe sa direktorom i ocem, da mu 4 i to je to! Dječakove oči su ogromne i ima suza. Šta pričaš, ja nisam pričao! Šta pričaš, sve sam uradio sam! O čemu pričaš, povukao sam ruku (možeš u toalet, da). Šta pričaš, bio sam na svakoj lekciji! Gdje je notes? Izgubio sam svesku, dao im je da je otpišu i nisam je vratio. I, iskreno, u ovom trenutku ja sam zmaj, on je zec. Takvi glumci)))

Ima dosta djece pod starateljstvom, sa živim roditeljima, neka šetaju u modricama, u prljavoj odjeći, neke od djevojčica su od 7. do 8. razreda, a „nisu udate prvu godinu“. Obroci u školi se plaćaju, 270-300 rubalja nedeljno, ali mnogi roditelji to ne mogu da priušte, pa su deca gladna, odu da jedu hleb (u kantini možete uzeti koliko hoćete, ako ima kaše ili supe lijevo, onda se dijele onima koji to žele), neki jedu stojeći. Dječak je sam napisao izjavu da se svojom voljom odvede u sirotište, zbog nepodnošljivih uslova u porodici. Kako mi je jedan socijalni učitelj rekao, za mnoge je škola jedino mjesto gdje mogu biti normalna djeca. Zato je opšta politika da oni idu u školu i to je u redu.

Još od osnovne škole djeca se dijele prema socijalnom statusu porodice (selo i svako svakoga poznaje), tako da je razlika između “A” i “B” ogromna. Pojedina odeljenja paralelno, zbog nedostatka sredstava za plate nastavnika, se spajaju u jedan. Imao sam dva od ovih 6 i 8. To je katastrofa. I dok 6. razrede i dalje sve zanima, teško je izaći na kraj sa osmacima. U jednoj od mojih knjiga pročitao sam da se pisanim zadatkom može podesiti brojna publika u radno raspoloženje. To je u suštini ono što smo uradili sa njima. Ako bih pokušao nešto da kažem, odmah je počelo zujanje glasova. Lekcije sa debatama ili igricama su vrlo brzo izmakle kontroli

Djecu na koju roditelji obraćaju pažnju (rade s njima, provjeravaju im dnevnik, domaće zadatke, idu na sastanke, klubove, sekcije, nađu vremena da se zainteresuju za život svog djeteta) i sve ostale dijeli ogroman ponor.

Obraćala sam se svim učenicima sa „vi“, za šta me je direktor na kraju školske godine nazvao „najinteligentnijom ženom“ pred celom školom i uručio mi sertifikat. Mnogoj djeci se to nije svidjelo, pitali su zašto im drugi nastavnici govore „ti“, mislio sam da je to zato što ih drugi poznaju od prvih razreda, dok su bili djeca, a ovo mi je bila prva godina da ih vidim).

Ne postoje uniforme za učenike i nastavnike, samo pravila oblačenja. Zimi je bilo toliko hladno da smo sjedili u kapama i jaknama (uvijek se nešto lomilo), ali sam se nekako sramio u vanjskoj odjeći, pa sam progovorio umotan u šal.

Sve lekcije sam držao stojeći, to pomaže u disciplini na času i bolje drži pažnju.

Nekako sam silazio niz stepenice i... pored stepenica, ispružio sam se, uganuo skočni zglob (uopšte, mislio sam da sam bar slomio skočni zglob), ležao sam, a dolazili ljudi sa fizičkog vaspitanja prema meni i oni su mi se smejali. Morao sam da ustanem ravnog lica i došapam do učiteljske sobe. Došla je i hajde da urlamo, dobro da nije bilo nikoga. I bolno je i uvredljivo i smiješno, ali tek kasnije.

Još jedan neprocjenjiv savjet za podučavanje koji sam dobio bio je da nikada ne pokušavam govoriti kada je u razredu bučno, pa sam u trenucima opšte galame ćutke čekao da se svi smire. Prvo je trajalo 5 i 10 minuta, ali su se onda navikli na moju taktiku i par minuta je bilo dovoljno da se vratim na čas. Djeci je trebalo dosta vremena da se naviknu na to da nisam vikao na njih, neki su davali savjete: „Vi na nas, odmah ćemo se smiriti“.

Teško je raditi kada vas stalno ometaju nečiji razgovori i komentari, kako za nastavnika, tako i za one učenike koji su uključeni u proces.

Moj posao je bio mali - 18 sati sedmično, ali su bili razbacani od utorka do subote nasumično (kroz prozor ili 5. i 6. čas - dođite u školu na dva sata), predavao sam predmete: istorija Rusije, Opšta istorija, društveno studije, MHC , historijska lokalna historija. Osim toga, pristao sam na vođenje učionice jednog od 9. razreda i školskog muzeja. Ispod sam ja i moja plata))))

Jedna od mojih lekcija koštala je 120 rubalja, a pripremala sam se 2-3 sata za svaku. Pošto ima mnogo informacija koje treba zapamtiti, dio posla sam obavio uveče, a onda ustao u tri ujutro i sve iznova ponovio. Za svaku lekciju sam napravio prezentaciju, ovo je veoma zgodno, jer... Nisam imao historijske karte ili bilo koji drugi vizuelni materijal, i zašto sam, ako je sve u digitalnom obliku i odličnog kvaliteta, pokušao dodati nešto zanimljivo i smiješno (ako je tema dozvoljavala). Ali često je bilo slučajeva da sam se pripremao i pripremao, ali su mi dali kancelariju bez projektora i propustili sve pripreme.

Sve je korišteno za privlačenje pažnje, uključujući kreativnost iz bilježnica)

Veliko opterećenje se po pravilu javlja tek u prvoj godini rada, a onda samo prilagodite rad. Mnogi nastavnici se žale na veliki obim raznih izvještaja, na naporan rad nastavnika, te pritužbe su mi samo izmamile osmijeh. Ozbiljno?! U dva sata nema nikoga u školi, dva slobodna dana u nedelji, svi praznici (samo treba da provedete svoj broj sati u školi), karantin (dve nedelje u februaru), mraz, svi državni praznici, bolovanje ostavi - molim, slobodno vrijeme - na, zaslužio! odmor, pažnja, 56 dana za redom. Pa, stvarno)))) izvještaji su 10. dio onoga što radi specijalista neke korporacije. Uživao sam u pripremama za nastavu, tako da ovo vrijeme ne uzimam u obzir)

U školi sam uvijek provjeravao sveske, sapunom i dezinfekcijskim sredstvom, plašio sam se stenica, vaški i šuga i nikad ih nisam nosio kući. Učenici matematike i ruskog jezika se dodatno plaćaju za testiranje, ali svi ostali nisu. Po pravilu, ovo je dosadan zadatak, svi kopiraju ono što su otpisali, pa sam ih povremeno tražio da napišu esej - smijao sam se dok nisam plakao, barem je bilo neke radosti. Nastavnica matematike je ispričala: uvijek je nosila sveske u platnenoj torbi kući da provjeri, otišla je jednog dana, a komšinica je prijekorno pitala šta nosiš torbe iz škole?!

Jednom mjesečno sam putovao kao pratnja školskim autobusom u obližnja sela. Za dvosatno putovanje koje je počelo u šest ujutro, platili su 60 rubalja. 60 rubalja, Karl! Dobro je u proleće - zora, šume, polja okolo. Jednom sedmično morate stajati u hodniku i paziti da svi ne trče okolo kao ludi, ne zabijaju prste u gvozdene petlje ili se tuku.

Sama školska zgrada je dugotrajne gradnje, još iz sovjetskih vremena, ali škola se smatra novom: učionice su prostrane, postoji fiskulturna sala iznad kabineta direktora, tokom fizičkog vaspitanja postoji pravi hipodrom, biblioteka na treći sprat (sve je u redu dok ne dođe vreme za predaju udžbenika). U školi je sponzor napravio fudbalski stadion, a od osnovne škole do 9. razreda deca treniraju, idu na utakmice, ima uniforma za igru, uniforma za trening, zimska i sl. Ovo je tako velika stvar, ne samo dobrotvorna akcija, već stalna pažnja i rad sa djecom. Mnogi od njih imaju cilj u životu i san i mogućnosti koje im roditelji, sticajem okolnosti, ne mogu pružiti.

Osoblje je odlično, osim nekih izuzetaka, svi nastavnici su uglavnom stariji od 30+, ljubazni, veseli, ali sve se priča oko škole. Mnogi rade po saveznom programu: kuća + auto. Takođe, mnogi učestvuju na raznim konkursima i osvajaju grantove (100-400 hiljada). Plata nastavnika zavisi od obima sati, kategorije i sistema bodova osvojenih tokom godine.

Naravno, nakon grada je teško naviknuti se na život na selu. Gde god da odem, svuda ima studenata. Oni se raduju, pozdrave se, onda na času saopšte da smo te videli, šetala si negde u sivom šeširu/krpenim čizmama/plavoj haljini. Nedostaje uobičajeni gradski komfor, kao što je trotoar, na primer, ili prodavnice koje se ne zatvaraju sve u šest uveče. Puno pažnje, nema ličnog života, samo javnog. Ali ima svježeg zraka, vode iz slavine, zime sa bijelim snježnim nanosima, svuda možete stići za 10 minuta. Jednom mi je prijatelj došao u posjetu, otišli smo u jedini suši kafe, jedan sto je bio za nastavnike iz moje škole, drugi za učenike 11. razreda, treći smo bili mi))))

Iz korijena sam promijenila mišljenje o školi, mnogi članci koji se objavljuju u modnim časopisima su razdvojeni od stvarnosti, polovina djece, u kulturi koja se brzo mijenja, protok informacija, nema smjernica, nema autoriteta, nema discipline. I učitelji i roditelji su u istom čamcu i moraju ići u istom smjeru veslati u različitim smjerovima;

Tokom ove godine stekao sam neprocenjivo iskustvo, posao je veoma interesantan, a uz dužnu pažnju možete zaraditi za pristojan život.

I na kraju, trenutak istorije: sada je ispravno reći staroruska država (a ne Kijevska Rus) i mongolska invazija (a ne tatarsko-mongolska)

Hvala svima na pažnji)

Nastava i učitelji poznati su od davnina čovječanstva, a danas je učiteljska profesija jedna od najrasprostranjenijih. Važnost ove profesije teško je preuveličati: sve profesije na svijetu zavise od osobe koja je odlučila da svoj život posveti pedagogiji, jer su svi – i obični radnik, i doktor, i filmska zvijezda, i političar – započeli školovanje. iz škole. Međutim, put do učiteljske kancelarije ili katedre na fakultetu nije tako trnovit. City+ je otkrio ko može postati nastavnik i koje profesionalne vještine nastavnik treba da ima?

Pravo na podučavanje

Za svakoga ko osjeća snagu i želju da predaje ozbiljno, a ne „nešto i nekako“, prvo treba proučiti pravnu stranu stvari. Pravo na bavljenje nastavnim aktivnostima utvrđuje država i jasno je navedeno u Federalnom zakonu od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (sa izmjenama i dopunama stupio je na snagu 1. septembra, 2016). U članu 46. navodi se da lica sa srednjim stručnim ili visokim obrazovanjem imaju pravo da predaju. Važan uslov je da morate ispuniti kvalifikacione uslove navedene u kvalifikacionim knjigama i profesionalnim standardima.

Shodno tome, specijalističko pedagoško obrazovanje nije obavezno.

Foto: vm.ru

Nije dozvoljeno predavati

lišen prava na bavljenje nastavnom djelatnošću u skladu sa pravosnažnom sudskom presudom;

Oni koji imaju ili su imali krivični dosije za zločine, čiji su sastav i vrste utvrđeni zakonodavstvom Ruske Federacije;

Priznat pravno nenadležnim u skladu sa postupkom utvrđenim saveznim zakonom;

Imati bolesti uključene u utvrđenu listu.

Bolesti koje neće dozvoliti da se san o podučavanju ostvari, navedene su na listi medicinskih psihijatrijskih kontraindikacija odobrenih Uredbom Vlade Ruske Federacije od 28. aprila 1993. br. 377 „O provedbi Zakona Ruske Federacije “O psihijatrijskoj zaštiti i garancijama prava građana u njenom pružanju, prilikom konkurisanja za posao i tokom svoje radne aktivnosti, nastavnik je dužan da se podvrgne lekarskim pregledima – to je navedeno u članu 48. Zakon o obrazovanju u Ruskoj Federaciji.

Kvalifikacijski zahtjevi i profesionalni standardi

Jedinstveni kvalifikacioni imenik radnih mesta (UCSD) navodi sledeće uslove za radna mesta nastavnika i predavača: visoko stručno obrazovanje ili srednje stručno obrazovanje u oblasti obuke „Obrazovanje i pedagogija” ili u oblasti koja odgovara predmetu koji se predaje. Međutim, nema uslova za radno iskustvo. To znači da čak i osobe koje nemaju posebnu obuku ili radno iskustvo, ali imaju dovoljno praktičnog iskustva i kompetencije, mogu biti postavljene na odgovarajuća radna mjesta na preporuku školske komisije za sertifikaciju. Na primjer, ako je osoba diplomirala na fakultetu i stekla diplomu hemije, a zatim radila u hemijskoj fabrici, lako može raditi kao nastavnik hemije u školi. U školama vrlo često nedostaju pravi praktični nastavnici koji su proučavali problem „iznutra” i mirno operišu ne samo teorijom, već i slučajevima iz svog profesionalnog iskustva. Osim toga, možete postati profesor praktične nastave na fakultetu – na primjer, na Fakultetu novinarstva, praktičnu nastavu često drže novinari kojima je rad u novinama glavni prihod, a obrazovanje može biti daleko od pedagoškog ili čak novinarski. Poslodavci su od 1. jula 2016. godine dužni da primjenjuju profesionalne standarde na kandidate za radno mjesto nastavnika u obrazovnoj ustanovi. Kompletna lista profesionalnih standarda navedena je u priručniku.
Foto: vdv-dubna.ru

Prekvalifikacija

Uprkos činjenici da je put do nastavničke karijere relativno jednostavan, poslodavci će češće zaposliti kandidata koji ima nastavničke kvalifikacije. Postoji mnogo kurseva prekvalifikacije i prekvalifikacije na bazi visokog obrazovanja, nakon kojih ćete dobiti sertifikat i imati mnogo veće šanse da dobijete posao koji želite. Na primjer, na Ruskom državnom pedagoškom univerzitetu po imenu. Herzen nudi redovne i vanredne kurseve koji vam omogućavaju da brzo savladate profesiju podučavanja engleskog, muzike, likovne umjetnosti itd. Takvi kursevi se obično realizuju na univerzitetima, kao iu formatu učenja na daljinu. U pravilu, obuka na kursevima prekvalifikacije traje od 3 mjeseca do godinu dana.

Pedagoški univerziteti

Ako ste ozbiljno odlučili da steknete drugo visoko obrazovanje i postanete „punopravni“ nastavnik, trebali biste studirati programe pedagoških univerziteta u Sankt Peterburgu. Danas na sledećim univerzitetima u gradu diplomiraju stručne nastavnike:

• Ruski državni pedagoški univerzitet nazvan po A.I. Hercen,
• Lenjingradski državni univerzitet nazvan po A.S. Puškin,
• Nacionalni državni univerzitet za fizičku kulturu, sport i zdravlje nazvan po P.F. Lesgafta,
• Institut za specijalnu pedagogiju i psihologiju,
• Ruska hrišćanska humanitarna akademija.

Između ostalog, srednje stručno pedagoško obrazovanje možete dobiti na jednom od fakulteta u Sankt Peterburgu.

Drugi načini podučavanja

Ako vas san o podučavanju proganja, a nemate visoko obrazovanje, onda vam je možda prikladna pozicija nastavnika dodatnog obrazovanja. Za ovu poziciju nije potrebna obavezna diploma visokog obrazovanja. Oni koji žele da rade u ovoj oblasti jednostavno trebaju pohađati kurseve koji odgovaraju temama i specifičnostima zanimanja. Na primjer, da biste vodili grupu za crtanje, možete završiti kurseve iz ove oblasti. Ipak, treba imati na umu konkurenciju - specijalno obrazovanje ipak daje blagu prednost. Drugi način da zadovoljite svoju potrebu za podučavanjem je rad u dječijim kampovima. Postoji nekoliko pozicija koje će vam omogućiti interakciju s djecom i naučiti ih onome što znate i umijete – savjetnik, učitelj, vođa kruga. Savetnik možete postati besplatno pohađanjem treninga jednog od studentskih timova u Sankt Peterburgu - ima ih jako puno u gradu. Osim toga, postoje kampovi za savjetničke vještine, kao i volonterske organizacije na kojima se može steći dragocjeno iskustvo koje se koristi prilikom konkurisanja za posao u kampu. Tekst: Julija Sevostjanova

IQ Review nastavlja sa pregledom zanimanja - direktno intervjuiramo samo stručnjake i saznajemo sve njihove profesionalne tajne. Danas je naša tema “Profesija učitelj”. Mlada nastavnica matematike iz Bjelorusije podijelit će svoje životno iskustvo sa čitaocima. Saznaćete o prednostima i nedostacima rada u školi, kako postati nastavnik bez pedagoškog obrazovanja i sa kakvim se problemima predstavnici ove cijenjene profesije redovno susreću.

Učiteljica osnovne škole

Zašto sam izabrao da postanem učitelj?

Moje ime je Tatjana, moje radno iskustvo je 5 godina, profesor sam matematike u gimnaziji u gradu Grodno, Belorusija. Profesija učitelja je u meni izazivala divljenje još u detinjstvu, ali tada sam pomislio da je biti učitelj vrlo jednostavno: dođi u kancelariju, sedi na stolicu - i sedi tu, reci deci gradivo. Ali u stvarnosti se sve pokazalo potpuno drugačije.

Učitelj je osoba koja mora biti pismena, moderna, vaspitana, sa ispravnim govorom i dobrim manirama. Mora razumjeti i osjetiti i djecu i svoj predmet, imati određeno životno iskustvo i pokušati ga prenijeti na djecu.

Koje obrazovanje je potrebno za rad kao nastavnik?

Danas gotovo svi nastavnici imaju visoko obrazovanje, možda su neki završili fakultete (ili tehničke škole), a zatim su prošli prekvalifikaciju u ovoj specijalnosti. U svakom slučaju, ako planirate da radite kao nastavnik u gradu, potrebno je da steknete visoko obrazovanje (a biće spremniji da vas zaposle, a plata će biti veća).

Kažu da postoje dvije mogućnosti za visoko obrazovanje koje školarci biraju: prvu je lako upisati, ali je teško studirati, drugu je teško upisati, ali je lako studirati. Dakle, bavimo se prvim.

Zapravo, konkursi na gotovo svim univerzitetima u zemlji za nastavne specijalnosti su najniži . Dakle, uzimaju sve, ali samo 30-40% primljenih ostane na maturi.

Naravno, nastavnik mora:

• posjedovati određeni skup znanja iz svog predmeta;
• biti u stanju pisati planove;
• poznavati psihologiju;
• poznaju metode nastave predmeta.

Ali reći ću da ljudske kvalitete nisu ništa manje važne.

Proces zapošljavanja

Po završetku studija imat ćete dvije mogućnosti - odabrati dvogodišnju distribuciju ili sami pronaći posao ( u Bjelorusiji postoji sistem distribucije nakon sticanja visokog obrazovanja o trošku državnog budžeta - cca. ed.). Univerzitet će vam poslati vaš zadatak. Evo, u zavisnosti od vaše sreće, mogu ići na selo, ili u grad, sve zavisi od vašeg rejtinga na treningu (naš tok je raspoređen, čini mi se da je na osnovu registracije, da ne plaćate „dizanje takse ” za kretanje). Posao možete pronaći i sami, ovdje treba obići maksimalan broj obrazovnih institucija (škola, fakulteta) i kontaktirati direktno direktora ili direktora. Nemojte se uznemiriti ako vas odmah ne zaposle, mogu vam zapisati broj telefona i onda će vas, ako bude slobodno mjesto, nazvati.

Često studenti završnih godina rade skraćeno radno vrijeme u školama (kao zamjene), a onda tamo ostaju. Naravno, tokom intervjua direktor posvećuje veliku pažnju transkriptu (iz nekog razloga se vjeruje da je diploma sa odlikom najveći pokazatelj, ali to nije tako, možete imati najvišu ocjenu, ali ne možete predstaviti materijal), tako da jednostavno ne možete uzeti. Ovo nije znak inteligencije. Da li ste dobar nastavnik ili ne, vi i direktor ćete shvatiti tek nakon nekog vremena.

Obavezno se obucite prikladno za tu priliku, poslovno odelo je uvek prihvatljivo, ponesite sa sobom blok za beleženje (možda nećete ništa napisati na njemu, ali pokazaćete da ozbiljno shvatate posao). Glavna stvar je da ne brinete, ne razbacuju učitelje, već ih je malo. Dakle, ako ne ovdje, onda će vas sigurno odvesti negdje drugdje.

Nakon potpisivanja ugovora o radu ili ugovora, najvjerovatnije će vam biti dodijeljen mentor koji će vas paziti i savjetovati, ali u stvarnosti niko ne želi da se preopterećuje, pa ćete morati trčati okolo i pitati, pitati. U početku je strašno učiniti nešto pogrešno. Ali učitelji su odgovorni ljudi, uvijek će pomoći i savjetovati, jer dijeliti iskustvo je tako lijepo!

Suština rada nastavnika je svakodnevna rutina

Rad nastavnika

Što se samog rada tiče, mogu to reći ima mnogo više papirologije nego posla . Na nekim mjestima je to opravdano, na nekima nije. Naravno, počnimo s činjenicom da trebate napisati plan za svaku lekciju - ovo je oko 1-2 lista teksta. Svakodnevno popunjavajte dnevnik, provjeravajte sveske najmanje jednom sedmično, plus testove, proučavajte metodičku literaturu, pisma i dokumente iz odjela za obrazovanje i naredbe uprave.

U principu, ako nisi razrednik, onda je rad i dalje podnošljiv. Ali ako imate „sreću“ da postanete razredni starešina, onda imate još jedan teret problema: provjeravanje dnevnika, dnevno prikupljanje novca za obroke i plaćanje obroka, pozivanje roditelja ako se dijete ne pojavi u školi, provjeravanje prisutnosti učenici 2 puta dnevno (ipak neki mogu pobjeći sa nastave), organizovanje časova i roditeljskih sastanaka, planiranje vaspitno-obrazovnog rada sa djecom šest mjeseci unaprijed, posjećivanje raznih manifestacija, izložbi, kina sa djecom i naravno , radna subota! Čak i e Ako imate treću lekciju zaredom, i dalje ste obavezni da dođete na prvu kako biste obavili sve navedene procedure.

Čini se da je sve u redu, ali pogledajmo pobliže jedan od događaja, na primjer, odlazak u kino . Trebate dan ranije upoznati djecu sa pravilima ponašanja, potpisati brifing u direktorovoj prijemnoj sobi, staviti jedan u fasciklu razredne starešine na provjeru, pronaći one koji žele (zamislite, dali ste plan - 15 ljudi, ali 5 žele da idu, jer su svi događaji subotom, a subotom deca idu kod baka, druže se sa roditeljima, idu u posetu itd.). Naravno, nemate pravo da terate dete da odbije putovanje van grada sa roditeljima, ali plan se takođe mora poštovati!

Pa onda dobijete grdnju administracije zbog činjenice da je malo ljudi došlo na događaj! A ovo je svuda! Nije dovoljno predato na popravku - ja sam kriv! Ne žele da jedu u kafeteriji, jer će posle ovog obroka odrasla osoba imati žgaravicu do kraja dana, a da ne govorimo o deci - i to je njihova krivica!

Vi ste uvijek odgovorni za sve: tokom pauza su smjene (ovdje bi trebalo da napravite pauzu, ali ne), nakon nastave su sastanci, uveče su sastanci. Nekada se ide na posao u 7.00, a dolazi kući u 21.00, a takođe idete u krevet do 1h da napišete planove i idete na posao ujutro. Uvek je teško na početku, ne znaš šta da preuzmeš, šta da radiš. Zatim se naviknete i koristite gotove materijale. Sve ovo dolazi sa iskustvom.

Kako efikasno podučavati

Edukativni odbor

Zanimljivo je raditi sa djecom, zanimljivo je podučavati, ali sve ostalo je birokracija i nepotreban stres! Kažu da nastavnici sporije stare, ja vjerujem u ovo, jednostavno nema vremena za ovo. Voleo bih da uživam u svom poslu, ali ovo je retkost, bar kod mene.

Učitelj mora imati puno mašte, jer nije lako prezentirati gradivo, potrebno je to učiniti na način da dijete razumije, i što je najvažnije, zapamti. Pa, šta je zanimljivo kod sinusa i kosinusa? Ne možete ispričati bajku, čini se da su djeca već u 10. razredu. Dakle, zapamtite da je kardiogram ista sinusoida, brojite, crtate, upoređujte. Nastavnik mora biti sveobuhvatno razvijen, jer jedna nauka ne može postojati sama, sve su povezane.

Koliko su plaćeni nastavnici u 2015. godini?

Plata nastavnika u Rusiji

Mnogi ljudi napuštaju profesiju zbog malih plata, ali, u principu, možete zaraditi. U radu nastavnika postoje koncepti kao što su stopu i kategoriju . Sada je stopa 20 sati sedmično, odnosno otprilike 5 časova dnevno. Koliko su nastavnici plaćeni? Kao mladi specijalista, koji radi po jednom kursu, dobićete najviše 150 dolara (ovo je u Grodnu), nakon 2 godine možete preći u drugu kategoriju, ovo je još plus 10%, nakon 5 godina - u prvu kategoriju , još plus 10 %, a zatim nakon 5 godina - do najvišeg, plus još 10 %. osim toga, bonusi se dodaju na stopu (do 50% stope), bonusi za visoka postignuća u radu - to su takmičenja, govori na nastavničkim vijećima (još plus 20%). U mojoj školi učitelj je mogao dobiti najviše 300 dolara, i to za skoro 2 puta veću stopu, uključujući bonuse. Bolovanje se plaća, ali samo 70% od plate.

Referenca: Naša junakinja govori o situaciji u Bjelorusiji. Što se tiče Rusije, prosječna plata nastavnika od 1. septembra 2015 iznosi 35.000 rubalja - podaci ministra obrazovanja i nauke Dmitrija Livanova (iz intervjua za Rossiyskaya Gazeta prije Dana znanja). Gradonačelnik glavnog grada Sergej Sobjanin i šef odeljenja za obrazovanje Isak Kalina navode cifru od 70 hiljada rubalja kao prosečnu platu nastavnika u Moskvi 2015.

Karijerna ljestvica u obrazovnom sistemu

Naravno, i dodaju i oduzimaju, iako vrlo rijetko. Glavna stvar je biti prisutan na poslu zdravog uma i svijetle memorije. Možete se popeti na mjesto direktora, plata je otprilike ista, ali ima više administrativnih poslova - kreiranje rasporeda, praćenje, praćenje ne rade puno s djecom, samo na pola radnog vremena. Direktora imenuje načelnik lokalnog odjela za obrazovanje, ovdje, naravno, ako ne, onda nećete proći.

Dodatni prihodi i podučavanje

Ali nastavnik uvijek može preuzeti honorarni posao - podučavanje, i službeno i bez formalizacije svojih aktivnosti. Samo trebate platiti jedinstveni porez na podučavanje, oko 20 dolara mjesečno. (govorimo o Bjelorusiji, u Rusiji morate platiti 13% poreza na dohodak građana na prihod - napomena urednika), i molim te radi.

Danas, sat podučavanja košta 5-10 dolara. Mnogi ljudi rade u školi samo da bi stekli iskustvo; njihov glavni prihod dolazi od podučavanja.

Prednosti i mane biti nastavnik

Profesija učitelja ima mnogo prednosti i nedostataka općenito, zavisi od osobe, šta želi vidjeti - ovo je vrlo plus ili minus. Sa djecom nikad nije dosadno, uvijek ste u toku sa svim novostima, svim novim proizvodima, znate omladinski sleng itd.

Prilikom odabira profesije učitelja vodite računa o svojim stopalima i udobnoj obući, jer nećete puno sjediti na poslu. Na lekciji- idite kod svih, provjerite da li je dijete ispravno odlučilo, na pauzi- u učiteljsku sobu - predati ili pokupiti časopis, tokom dana - provjeriti da li su sva djeca tamo, odvesti ih u trpezariju na ručak, ući da potpišeš neku narudžbu, pripremiš tablu za naredni čas, a ako je kancelarija na trećem spratu, a učiteljska soba na prvom, promena se pretvara u krst!

Umor nakon posla

Na poslu se vrlo brzo umoriš, dođeš kući i ne želiš ništa osim spavanja. Ima malo vremena za njenu decu, a njen muž takođe ostaje gotovo bez nadzora. Teško. Naravno, ako niste ljubitelj svog rada, ovom poslu možete pristupiti sasvim drugačije. Ali, kako praksa pokazuje, u ovoj profesiji dugo ostaju samo oni koji nesebično žrtvuju sebe i svoje zdravlje zarad onih koji se možda neće ni pozdraviti na ulici kada sretnu svog omiljenog učitelja za par godina.

Mi učitelji radimo ne za novac i ne zbog većine onih koji nas ne poštuju, već zbog onih nekolicine koji nas vole, a postavši Ljudi sa velikim P, doći će do sljedećeg večernji sastanak sa maturantima i reci dugo očekivano: „Hvala ti za sve što si učinio za mene!“ Mi smo takvi čudaci! Pridruži nam se!

Instrukcije

Izbor metode za sticanje bilo koje profesije direktno zavisi od prirode same profesije. Naravno, nastava ne zauzima prvo mjesto na rang listi prestižnih profesija, ali stepen razvijenosti zemlje prvenstveno zavisi od toga koga i kako nastavnik predaje i obrazuje. To znači da nastavnici slijede svoj poziv.

Obrazovne ustanove ne školuju specijaliste za određenu profesiju, već prema njihovoj oblasti specijalizacije. Stoga, ako ste odabrali, morate shvatiti da je nastavnik ruskog jezika specijalnost koja se može steći na Filološkom fakultetu.

Nakon što ste se odlučili za smjer studiranja, prijeđite na sljedeću fazu - odabir obrazovne ustanove koja obučava stručnjake za lingvističke discipline. Saznajte koji predmeti školskog programa moraju biti položeni u obliku jedinstvenog državnog ispita za upis na Filološki fakultet. Po pravilu, pored obaveznih - ruskog jezika i matematike, univerziteti prihvataju rezultate Jedinstvenog državnog ispita ili istorije.

Državni obrazovni standard Ruske Federacije predviđa dva sistema visokog stručnog obrazovanja - obuku specijalista ili prvostupnika. Oba sistema su ekvivalentna, ali postoji niz razlika između njih. Specijalista dobija određenu kvalifikaciju, na primjer, nastavnik ruskog jezika i književnosti, i studira 5 godina. Diploma prvostupnika pruža diplomiranim studentima širi spektar izbora karijere, ali ne pruža posebne kvalifikacije. Ovo je nivo, trajanje obuke je 4 godine. Da biste završili treći završni nivo, morate studirati još najmanje dvije godine na .

Pored odabira univerziteta, sistema visokog stručnog obrazovanja, morate odrediti koji oblik obrazovanja vam najviše odgovara: redovni, vanredni, večernji ili. Kao vanredni student, možete se zaposliti u školi (na primjer, kao savjetnik ili školski asistent) kako biste upoznali obrazovni proces „iznutra“.

Postoje i pedagoške škole u kojima možete steći srednju stručnu spremu. Prednost ovog puta do sticanja profesije je u tome što će želja da se postane nastavnik tokom studija ili jačati ili nestati, a onda će diplomirani imati priliku da odabere univerzitet sa drugom specijalizacijom.

Završetak visokog obrazovanja je stvaranje intelektualnog proizvoda – diplomskog rada. Njegov kvalitet karakteriše profesionalne kvalifikacije. Po završetku studija dobijate diplomu o završenom visokom obrazovanju u kojoj će biti naznačena vaša specijalizacija i tema diplomskog rada. Uz ovaj dokument, ukoliko se odlučite za rad u školi, možete uspješno pronaći posao.

Izvori:

• potreban profesor ruskog jezika

Da li je potrebno da imate diplomu nastavnika da biste postali učitelj? Gdje se obučavaju nastavnici?

Da biste postali učitelj u osnovnoj školi, dovoljno je da nakon 9. razreda upišete pedagošku školu i da je uspješno završite. Da predajete u srednjoj školi, jedan fakultet neće biti dovoljan - trebat će vam visoko pedagoško obrazovanje. Uglavnom, oni koji predaju u školama i vrtićima imaju specijalno specijalizovano obrazovanje. Najlakši način za stjecanje pedagoškog obrazovanja je pedagoški institut, ali, na sreću, ovaj put nije jedini. Nakon što je završio bilo koju višu instituciju, diplomirani ima pravo da predaje u drugim obrazovnim ustanovama koje imaju nivoe 1-3 akreditacije. Na primjer, specijalista za programiranje može raditi kao nastavnik informatike.

Ako ne želite samo da postanete nastavnik, već želite da predajete, moraćete da završite master diplomu. Postoje trenuci kada za nastavu nisu potrebne ni akademske diplome ni diplome prestižnih univerziteta – samo je potrebno da temeljno savladate predmet koji želite da predajete. Često, kao studenti, neki specijalisti podučavaju, pomažu školarcima ili kolegama iz razreda koji zaostaju u nekim predmetima iz opšteg predmeta. Ovdje može biti svašta - matematika, hemija, fizika, strani jezici, sve ovisi o vašim željama i vještinama. Kako postignete uspjeh u odabranoj oblasti, to se može razviti u vašu glavnu profesiju - na kraju krajeva, svaki novi učenik vam pomaže da steknete vrijedno iskustvo, poboljšate se i savladate moderne metode podučavanja. U budućnosti vam to može pomoći i pri upisu na bilo koje prestižne specijalizovane kurseve.

Kako dobiti posao nastavnika u institut? Ovo pitanje obično postavljaju diplomirani studenti i diplomci nakon diplomiranja. Nađite poziciju zaposlenog institut i ili univerzitet nije lako, ali moguće.

Instrukcije

Najčešći način da se popuni viši nastavni kadar je upis. Po pravilu, studenti postdiplomskih studija prvi pronalaze pozicije laboratorijskih saradnika i osoblja u metodičkim kabinetima. Nakon nekog vremena, diplomski odsjek obično organizira poslijediplomsku praksu, odnosno pruža mogućnost izvođenja prvih predavanja sa studentima svog odsjeka.

Ako ste stigli u bilo koji grad, imate relevantno iskustvo i želite da predajete institut e, obratite se obrazovnom odjeljenju obrazovne ustanove. Predstavite svoju i ponesite sa sobom biografiju, koja treba da odražava sva vaša naučna i pedagoška dostignuća. Da bi autsajder dobio posao institut Prilično je teško kao nastavnik. Obično su popunjeni vlastitim kadrovima, a mjesto na prestižnom univerzitetu možete dobiti samo ako ste poznati u naučnom svijetu.

Idite na web stranicu obrazovne ustanove i pogledajte liste slobodnih mjesta i zahtjeva za kandidate. Ponekad se javlja situacija u kojoj univerzitet ne diplomira predstavnike datog ili nema svoju diplomsku školu, pa je primoran da poziva zaposlene izvana. Na primjer, tehnički univerziteti često traže nastavnike stranih jezika ili govorne kulture, jer sami ne mogu popuniti prazninu u osoblju.

Kontaktirajte nastavnike koje poznajete, ili čak učenike. U malom gradu obično znaju koji stručnjaci nedostaju i možda vam mogu predložiti odgovarajuće mjesto. Tu su i posebne “Univerzitetske vijesti”, koje sadrže informacije o slobodnim radnim mjestima u institut ah i univerziteti.

Želja za dijeljenjem znanja sa ljudima može se ostvariti započinjanjem nastavničke karijere. Postoji nekoliko načina za postizanje ovog cilja. Glavna stvar je sticanje specijalnog obrazovanja koje daje zakonsko pravo da postanete učitelj.

Prije svega, morate razumjeti kakvu nastavnu aktivnost želite da radite. Hoće li to biti podučavanje mlađih, starijih ili studenata. Ili možda želite da podučite odrasle osnove profesije.

Svaki konkretan slučaj ima svoj put za početak nastave. Učitelj u osnovnoj školi možete postati ako steknete specijalno obrazovanje u školi. U nju mogu ući svi nakon 9. razreda.

Ali da biste predavali u visokoškolskim ustanovama, morat ćete steći dodatno obrazovanje na master programu. Bez diplome o završenoj, nećete imati priliku da držite predavanja juče. Naravno, da biste počeli da podučavate, ne morate da steknete specijalizovano obrazovanje. Ako tečno govorite neki predmet, možete uzeti podučavanje ili objasniti gradivo svojim kolegama iz razreda koji stoje iza vas. Nakon toga će vam biti lakše da upišete i završite specijalističke kurseve, jer ćete već imati važne vještine u radu sa studentima.

Možete početi predavati ne samo u školi. Danas je posao veoma obećavajući. Ovo je prilika da naučite ljude kako da naprave karijeru. Da biste započeli podučavanje osnova profesije, morate i sami biti uspješan zaposlenik, imati radno iskustvo, stalno se usavršavati i sticati dodatne vještine.

Kandidat nauka i vanredni profesor na putu ka nastavi

Nakon završene diplome, student se može upisati na postdiplomske studije kako bi poboljšao svoje kvalifikacije. Tamo polaže državne ispite i nakon odbrane doktorske disertacije postaje viši nastavnik, a stiče mu se i akademski stepen doktora nauka. Nakon odobrenja disertacije kandidata od strane Sveruske atestacijske komisije, podnosi se prijava za dodjelu akademskog zvanja vanrednog profesora.

Zvanje vanrednog profesora daje se zauvijek i daje pravo da predaje na univerzitetu. Dodjeljuje ga akademsko vijeće univerziteta, a odobrava ga Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke. Vanredni profesor obavlja naučno-metodički rad, rukovodi samostalnim studijama i istraživačkim radom studenata.

Profesorska djelatnost

Ako želite ići dalje na ljestvici karijere, možete upisati doktorske studije i tamo odbraniti. Ovo je veoma složena procedura, ali sticanje doktorata otvara mnoge nove mogućnosti za nastavnika: on ima pravo da radi na univerzitetu koliko želi; on nadgleda diplomirane studente; prima veću platu.

Pored akademskog zvanja profesora, u savremenoj Rusiji postoji i pozicija profesora, koja se dodjeljuje samo za vrijeme trajanja rada u ovom svojstvu i dodjeljuje se osobama koje su prošle konkursnu selekciju i koje je odobrilo akademsko vijeće univerzitet.

Drugi načini

Diplomiranje na pedagoškom fakultetu je najdirektniji put da postanete nastavnik. Ali ovo nije jedini način.

Da biste postali učitelj, ponekad nisu potrebne čak ni akademske diplome. Nastavnik mora dobro razumjeti svoj predmet. Često se već tokom perioda obuke mnogi studenti angažuju u tutorskoj praksi, što značajno poboljšava njihovu profesionalnu kompetenciju kroz iskustvo. Po želji možete savladati i moderne nastavne metode.

Danas se aktivno razvija i poslovna obuka. I humanisti i „tehničari“ koji imaju vještine da manipulišu publikom i prenesu informacije i stečeno iskustvo u svom polju postaju poslovni treneri.