Osobine ponašanja, komunikacije, odnosa prema ljudima, predmetima, poslu, stvarima pokazuju karakterne osobine koje pojedinac posjeduje. Na osnovu njihove ukupnosti utvrđuje se mišljenje o osobi. Klišeji kao što su „partijski život“, „dosadno“, „pesimista“, „cinik“ postaju rezultat procene karakternih osobina osobe. Razumijevanje kako karakter funkcionira pomaže u izgradnji odnosa. Štaviše, ovo se odnosi i na vaše i na kvalitete drugih.

Ljudske karakterne osobine: klasifikacija.

2. Drugi ljudi

• Povučenost-društvenost. Pokazuje čovjekovu otvorenost, njegovu opuštenost, koliko mu je lako sklapati poznanstva, kako se osjeća u novoj kompaniji ili timu.
• Istinitost-obmana. Patološki lažovi lažu i u malim stvarima, skrivaju istinu i lako izdaju. Ima ljudi koji uljepšavaju stvarnost, najčešće to rade jer im se stvarnost čini dosadnom ili nedovoljno svijetlom.
• Nezavisnost-konformizam. Ova kvaliteta pokazuje kakav je čovjek. Da li se oslanja na svoje iskustvo, znanje, mišljenje ili slijedi tuđi trag i lako ga je potisnuti?
• Grubost-učtivost. Gorčina i unutrašnja iskustva čine osobu grubom. Takvi ljudi su nepristojni u redovima, u javnom prevozu i ne poštuju svoje podređene. Učtivost, iako pozitivna karakterna osobina, može imati sebične motive. To može biti i pokušaj izbjegavanja konfrontacije.

3 stvari

• Urednost-aljkavost. Kreativni nered ili pedantna čistoća u kući mogu pokazati koliko je osoba uredna. Može se okarakterisati i svojim izgledom. Traljavi ljudi često izazivaju antipatiju, a ne postoje uvijek oni koji su voljni da iza vanjskog apsurda pogledaju široku dušu.
• Štedljivost-nemar. Čovjek se može ocijeniti po njegovom odnosu prema nagomilanoj imovini i pozajmljenim stvarima. Iako se ova ljudska osobina pojavila u materijalnoj grupi, može se manifestirati iu odnosu na ljude.
• Pohlepa-velikodušnost. Da biste vas nazvali velikodušnim, ne morate biti filantrop ili dati svoje posljednje. Istovremeno, pretjerana velikodušnost je ponekad znak neodgovornosti ili pokušaj da se "kupi" tuđa naklonost. Pohlepa se ispoljava ne samo u odnosu na druge ljude, već i prema sebi, kada čovjek iz straha da će ostati bez novca štedi i na malim stvarima.

4. Sebe

• Zahtevnost. Kada je ova osobina ličnosti izražena, pojavljuju se dvije krajnosti. Osoba koja je zahtjevna prema sebi često je jednako stroga prema drugima. Živi po principu „ja bih to mogao, pa mogu i drugi“. Možda nije tolerantan prema slabostima drugih ljudi, ne shvatajući da je svako individualan. Druga krajnost je izgrađena na neizvjesnosti. Čovjek se muči, smatrajući da nije dovoljno savršen. Upečatljiv primjer je radoholizam.
• Samokritika. Osoba koja zna da kritikuje sebe ima zdravu ličnost. Razumijevanje, prihvaćanje i analiziranje vaših postignuća i poraza pomaže u formiranju snažne ličnosti. Kada je ravnoteža narušena, uočava se ili samokritičnost ili samokritičnost.
• Skromnost. Potrebno je shvatiti da su skromnost i različiti pojmovi. Prvi se zasniva na sistemu vrednosti koji je usađen tokom vaspitanja. Drugi je poziv na buđenje za razvoj. U normalnom stanju skromnost se ispoljava u umjerenosti, smirenosti, poznavanju granica riječima, izražavanju emocija, financijskoj potrošnji itd.
• Sebičnost i egocentrizam. Slični koncepti, ali ovdje je osobina egoizam, dok je egocentrizam način razmišljanja. Oni misle samo o sebi, ali koriste druge za svoje potrebe. Egocentrični ljudi su često mizantropi i ne trebaju im drugi, vjerujući da ih niko nije dostojan.
• Samopoštovanje. Pokazuje kako se osoba osjeća iznutra. Spolja se izražava u visokoj ocjeni nečijih prava i društvene vrijednosti.

Procjena ličnosti i tipovi karaktera.

Pored glavnih karakternih osobina koje se formiraju u sistemu odnosa, psiholozi identifikuju i druga područja:

• Inteligentan. Snalažljivost, radoznalost, neozbiljnost, praktičnost.
• Emocionalno. Strast, sentimentalnost, upečatljivost, ljuta narav, vedrina.
• Jake volje. Hrabrost, upornost, odlučnost.
• Moral. Pravednost, odzivnost,.

Postoje motivacijske osobine-ciljevi koji pokreću ličnost i određuju njene smjernice. Kao i instrumentalne karakteristike-metode, one pokazuju kojim metodama će se postići željeno. Tako, na primjer, djevojka to može doživjeti kada uporno i proaktivno juri svog ljubavnika.

Gordon Allport iznio je teoriju o tome koje karakterne osobine postoje. Psiholog ih je podijelio u sljedeće vrste:

• Dominantno. One određuju ponašanje pojedinca u cjelini, bez obzira na sferu, a istovremeno utiču na druge kvalitete ili ih čak preklapaju. Na primjer, ljubaznost ili pohlepa.
• Regular. Oni su takođe izraženi u svima. To uključuje, na primjer, čovječanstvo.
• Minor. Oni ne utiču posebno ni na šta, a često su izvedeni iz drugih osobina. Na primjer, marljivost.

Postoje tipične i individualne crte ličnosti. Tipične je lako grupirati; uočavanjem jedne od dominantnih kvaliteta ili nekoliko sporednih, možete "nacrtati" lični portret u cjelini i odrediti tip karaktera. Ovo pomaže u predviđanju radnji i boljem razumijevanju osobe. Tako, na primjer, ako pojedinac reagira, najvjerovatnije će priskočiti u pomoć u teškoj situaciji, podržati, saslušati.

Želite da donosite bolje odluke, pronaći svoju idealnu karijeru i ostvariti svoj maksimalni potencijal? Saznajte besplatno kakva ti je osoba bila suđena da postaneš rođenjem po sistemu

Pozitivne i negativne osobine karaktera.

Ličnost je balans pozitivnih i negativnih kvaliteta. U tom smislu, sve je uslovno. Na primjer, smatra se lošom kvalitetom, ali neki psiholozi tvrde da može postati poticaj da radite na sebi ili poboljšate svoj život. Iskrivljenje pozitivnih osobina, naprotiv, može dovesti do njihove transformacije u negativne kvalitete. Upornost se razvija u opsesiju, inicijativa u egocentričnost.

Treba istaknuti jake i slabe karakterne osobine; često ih morate zapamtiti prilikom popunjavanja životopisa. Užasavaju mnoge, jer može biti teško procijeniti sebe. Evo male varalice:

• Slabo. Formalnost, razdražljivost, stidljivost, impulsivnost, nemogućnost da se šuti ili kaže „ne“.
• Jaka. Upornost, društvenost, strpljenje, tačnost, organizovanost, odlučnost.
• Negativno., osvetoljubivost, okrutnost, parazitizam.
• Pozitivno. Ljubaznost, iskrenost, optimizam, otvorenost, miroljubivost.

Osobine karaktera se formiraju u djetinjstvu, ali se u isto vrijeme mogu mijenjati i transformirati ovisno o životnim okolnostima. Nikad nije kasno da promenite ono što vam se ne sviđa kod sebe.

Karakteristike učenika za vojnu registraciju je potvrda koja sadrži opis karakterističnih i karakterističnih osobina i kvaliteta tinejdžera i odražava mišljenje obrazovne ustanove o njemu. Ovaj dokument je potreban kada je potrebno ocijeniti mladića i utvrditi državne propise u vezi s njim. Od sadržaja karakteristika u velikoj meri zavisi da li će vojni obveznik služiti vojsku ili ne. Stoga se karakteristične osobine ličnosti učenika navedene u ovom dokumentu za vojnu službu moraju jasno i pouzdano navesti.

Dokument za vojnog komesara

Uz ostale standardne dokumente, referenca je priložena ličnom dosijeu regruta. Nakon detaljne studije od strane psihoterapeuta tokom regrutacije, u zavisnosti od njenog sadržaja, donosi se odluka za koje vrste trupa je vojni obveznik sposoban.

Karakteristike iz mjesta studiranja za vojnu službu su važne jer sadrže ocjenu društvene aktivnosti, inicijative i ponašanja mladića u društvu. Takvi dokumenti igraju važnu ulogu, pa je ovdje potrebno naznačiti socio-psihološke nijanse osobe koja se karakterizira. Jednako važni su i podaci o uspješnosti učenika.

Karakteristična vrijednost sadržaja

Međutim, to je samo u teoriji, u praksi su karakteristike za vojnu evidenciju iz mjesta studiranja čisto formalne. Najčešće se njegov sadržaj uzima u obzir kada je u pitanju distribucija elitnim vrstama trupa. U ovom slučaju, predstavnici komesarijata ispituju psihološki portret mladića. Ako informacije navedene u ovom dokumentu imaju negativnu konotaciju, onda je malo vjerovatno da će vojni obveznik služiti u zračno-desantnim snagama, odredima marinaca ili predsjedničkom puku.

Psiholozi vojnog komesarijata pažljivo proučavaju karakter regruta i, ako želi, stupa u alternativnu civilnu službu. Budući da je pacifistički stav mladog čovjeka teško dokumentirati, karakterizacija postaje glavni dokument koji potvrđuje ili opovrgava moralni stav regruta.

Ko može dati ličnu procjenu

Karakteristike za vojnu registraciju za učenika iz škole mogu se predstaviti u dva oblika: običnom ili psihološkom. Prva opcija je obavezna potvrda. Piše ga razredni starešina. U ovom slučaju, karakteristika će sadržavati glavne tačke koje će govoriti o porodici učenika, njegovom akademskom uspjehu, intelektualnom razvoju, društvenom statusu u razredu, nivou samopoštovanja i osnovnim psihološkim kvalitetima. Dakle, pedagoško uvjerenje mora sadržavati potpune i sveobuhvatne podatke o mladiću.

Sa više ili srednje stručne obrazovne ustanove, za vojnu službu, karakteristične osobine ličnosti studenta (studenta) evidentira službeno lice - službenik dekanata.

Psihološke karakteristike

Ponekad se, na zahtjev nadležnih službi, traži psihološka karakteristika. Pored opštih podataka o regrutu, ovaj dokument mora sadržati odlomke koji opisuju psihičke karakteristike mladića. U ovom slučaju, karakteristične crte ličnosti učenika opisuje psiholog za vojnu službu.

Međutim, prije nego što okarakterizirate mladog čovjeka, potrebno je provesti čitav niz studija kako bi se u potpunosti identificirale njegove glavne karakteristike. Pored rezultata, moraćete da opišete i metode koje se koriste za istraživanje i testiranje učenika. Opis ponašanja mladića tokom testova takođe će biti od velike važnosti.

Obrazac dokumenta

Karakteristika nema strogu formu popunjavanja, međutim, prilikom njenog popunjavanja treba uzeti u obzir određena pravila i tačke koje je potrebno navesti. Takva ocjena je napisana slobodnim stilom rukom ili štampana.

Struktura dokumenta

Pravila pisanja obilježja za studenta na vojsci uglavnom se sastoje od određenih opšteprihvaćenih formulacija. Struktura potvrde koja definiše glavne karakterne osobine mladića treba da uključuje:

• Blok sa ličnim podacima, koji označava puno ime studenta, datum rođenja, adresu stanovanja, mjesto studiranja, godinu prijema u obrazovnu ustanovu.
• Blok koji sadrži informacije o sastavu porodice, finansijskoj situaciji i odnosima unutar porodice. Ovdje su naznačeni najbliži srodnici.
• Blok koji opisuje psihološki portret mladog čovjeka, uključujući informacije o njegovim moralnim kvalitetama i standardima ponašanja.
• Blok koji informiše o ponašanju na mestu učenja i odnosima sa kolegama i kolegama studentima. Navedena je prosječna ocjena, nivo fizičke spremnosti i znanje stranih jezika.
• Uspjesi i postignuća u procesu učenja. Učešće u javnom životu obrazovne ustanove.
• Hobiji mladog čovjeka, njegove navike.

Karakteristične crte ličnosti učenika opisane u uvjerenju za vojnu registraciju ne bi trebale sadržavati samo dobre osobine regruta, već i ukazivati ​​na njegove nedostatke. Odgovorno lice mora unijeti podatke, ako je mlada osoba privedena u policijsku stanicu, o sukobima i sklonostima promjenama raspoloženja, izljevima bijesa ili depresije. Unatoč činjenici da mnogi uzorci obilježja za vojnu registraciju ne sadrže ovu točku, ne smije se propustiti ni pod kojim okolnostima.

Važnost tačnih informacija

Pouzdane i potpune informacije o ličnim kvalitetama regruta pomoći će da se izbjegnu neželjene situacije. Pravovremeno informisanje zaposlenih u vojnom komesarijatu o karakternim osobinama mladića sprečava nastanak mogućih sukoba tokom službe.

Specifičnosti pisanja opštih psiholoških i pedagoških karakteristika učenika

Neki opisi primjera karakterističnih osobina ličnosti učenika za vojnu službu, pored općeprihvaćenih bodova i blokova, mogu sadržavati detaljne informacije o razvojnim devijacijama ili motoričkim smetnjama u fizičkoj ili kognitivnoj aktivnosti i karakteristikama govora. Stavke koje karakterišu mentalne sposobnosti učenika moraju nužno odražavati informacije o karakteristikama sposobnosti analize i sinteze informacija dobijenih vizuelnom i slušnom percepcijom.

Ovde se može okarakterisati emocionalno-voljna sfera učenika: osetljivost, preovlađujuća raspoloženja, nivo psihoemocionalne ekscitabilnosti, prisustvo izliva besa, podređenost, sugestibilnost. Također, ako postoje, naznačene su patološke privlačnosti mladića.

Prilikom opisivanja karakterističnih osobina ličnosti učenika za vojnu službu, nastavnik ima pravo da donosi zaključke o orijentaciji ličnosti. On je dužan da naznači glavna interesovanja, kriterijume samopoštovanja i odgovornosti učenika. Zadaci odgovorne osobe uključuju formiranje procjene ponašanja učenika prema normama i pravilima ponašanja u društvu, određivanje mjesta i uloge u timu, ukazivanje na stepen socijalne adaptacije mladog čovjeka i odnose s drugima.

U sastavljenim karakteristikama odgovorno lice ima pravo da odrazi svoje zaključke o učeniku ili navede opšte mišljenje nastavnog osoblja.

Uzorak karakteristika učenika u vojnu prijavu iz škole

Karakteristike učenika 11. "B" razreda

MBOU "Gimnazija br. 5"

Barnaul, Altajska teritorija

Petrov Vladislav Fedorovič

Petrov Vladislav Fedorovič rođen 1990 je učenik MBOU „Gimnazija br. 5“ od 2008. godine. Trenutno završava studije u 11. razredu.

Nivo fizičke spremnosti je visok. Grupa za zdravu, fizičku kondiciju - glavna. Ne koristi alkohol ni droge. Ima negativan stav prema pušenju. Nije bilo prijava policiji.

Visina - 172 cm, težina - 70 kg. Fizički razvoj odgovara starosnim standardima.

Sastav porodice:

• Majka joj radi kao kuvarica u školskoj menzi, ima srednju stručnu spremu.
• Moj otac radi kao tehnolog u preduzeću za obradu drveta, ima visoko obrazovanje.
• Moj brat je 6. razred.
• Sa očeve strane su baka i djed po majci.

Žive u sopstvenoj kući, uslovi za život su dobri.

Porodica pripada prosječnom nivou materijalnog bogatstva.

Odnosi u porodici su topli i povjerljivi. Kod kuće se prema učeniku postupa s pažnjom i razumijevanjem, prati se poštivanje školske discipline i nivo akademskog uspjeha. Zauzvrat, učenik se prema voljenim osobama odnosi s poštovanjem. Njegov otac uživa poseban autoritet.

Mladić se tokom školovanja pokazao sa pozitivne strane. Nastavno osoblje ga karakteriše kao odgovornog, vrijednog i savjesnog učenika. Disciplinovan, skroman, nezavisan, društven i prijateljski nastrojen prema vršnjacima. On zna kako da odbrani svoje mišljenje.

U glavnim predmetima nastavnog plana i programa ima ocjene “dobar” i “odličan”. GPA - 4.1

Po karakteru - miran, uravnotežen, nastoji izbjeći konfliktne situacije. Kada dođe do sukoba, on pokušava da dođe do kompromisa. Ima mnogo prijatelja i uživa autoritet među svojim drugovima. Uvek spreman da pomogne drugarima i podrži u teškim trenucima.

Aktivan učesnik društvenih i sportskih aktivnosti obrazovne ustanove. Nastoji da s punom predanošću izvršava školske zadatke. Od drugog razreda bavi se atletikom i povremeno osvaja nagrade na regionalnim, gradskim i regionalnim sportskim manifestacijama.

Datum - 15.01.2018

Direktor - Cherepanova Galina Petrovna

Razrednik - Frolova Irina Viktorovna

Konačno

Karakteristike za vojnu registraciju i kancelariju iz mjesta studiranja su svojevrsni životopis. Stoga se određivanju glavnih karakterističnih kvaliteta i ličnoj procjeni mora pristupiti s posebnom odgovornošću. Uostalom, ne samo efektivna raspodjela određenim trupama, već i vjerovatnoća konfliktnih situacija tokom vojne službe ovisi o tome koliko su činjenice točno i pouzdano predstavljene.

Pored članaka navedenih u kategoriji „Psihološke osobine ličnosti“, postoje osobine koje ne dobijaju informacije u posebnom članku. Neki od njih karakterišu dominantne emocije u čoveku: B Nemirni C Važan Veseo Štetan Vruće... ... Wikipedia

Glavni članak: Škola čarobnica Svi dolje navedeni likovi su junaci italijanske animirane serije “Winx Club”. Likovi su naznačeni samo jednom, u prvom pododjeljku koji im odgovara, manje značajni znakovi su uključeni u listu... ... Wikipedia

Ispod je lista epizoda serije "Poirot" (engleski: "Agatha Christie's Poirot"), zasnovane na detektivskim pričama i romanima Agathe Christie o Belgijancu Hercule Poirotu. Sadržaj 1. sezona (1989.) ... Wikipedia

Glavni članak: Winx Club Svi dolje navedeni likovi su junaci italijanske animirane serije "Winx Club". Likovi su navedeni samo jednom, u prvom pododjeljku koji im odgovara; manje značajni likovi su navedeni zajedno... ... Wikipedia

Sadržaj 1 Glavni likovi 2 Rođaci 3 Sporedni likovi ... Wikipedia

Ova stranica treba značajnu reviziju. Možda će ga trebati vikificirati, proširiti ili prepisati. Objašnjenje razloga i diskusija na stranici Wikipedije: Za poboljšanje / 9. jul 2012. Datum postavljanja za poboljšanje 9. jul 2012 ... Wikipedia

Ovaj članak je o likovima Gunnm. Za anime i mangu pogledajte Bojni anđeo. Sadržaj 1 Glavni likovi 1.1 Gali ... Wikipedia

Sadržaj 1 Ruski govori 2 Na drugim jezicima 3 0 9 4 Latinski ... Wikipedia

Ova stranica treba značajnu reviziju. Možda će ga trebati vikificirati, proširiti ili prepisati. Objašnjenje razloga i diskusija na stranici Wikipedije: Za poboljšanje / 22. oktobar 2012. Datum postavljanja za poboljšanje 22. oktobar 2012 ... Wikipedia

Ovaj članak je predložen za brisanje. Objašnjenje razloga i odgovarajuću raspravu možete pronaći na stranici Wikipedije: Za brisanje / 20. decembar 2012. Dok proces rasprave nije završen, članak može ... Wikipedia

Višestruko, duboko i jedinstveno. Stoljećima, kao predmet sveobuhvatnog istraživanja za različite naučne oblasti, još uvijek nije u potpunosti shvaćen. Zahvaljujući akumuliranom i sistematizovanom znanju, identifikovane su glavne crte ličnosti. Upoznavanje s njima pomaže osobi da bolje razumije sebe, što joj, zauzvrat, omogućava da prilagodi svoja uvjerenja, sistem samomotivacije i promijeni uobičajene načine djelovanja kako bi poboljšao kvalitet svog života i povećao nivo sreće. .

Struktura ličnosti

Postoji veliki broj različitih teorija o osobinama ljudske ličnosti. U ruskoj psihologiji nadaleko su poznate strukture ličnosti takvih autora kao što su Platonov K.K., Leontyev A.N., Kovalev A.G.

Donja tabela prikazuje strukturu ličnosti prema A. G. Kovalevu.

U radovima poznatog ruskog psihologa A. G. Kovaljeva, ličnost se definiše kao integrativna formacija mentalnih procesa, stanja i formiranih osobina ličnosti osobe.

Psihološki procesi

Psihološki procesi određuju temelj čovjekovog mentalnog života, jer mu pružaju interakciju sa okolinom i odgovorni su za formiranje njegovog životnog iskustva. Mnogo je takvih procesa i u svijesti i u podsvijesti. Oni su najdinamičniji i kratkoročni. Među njima se ističu emocionalni, voljni i kognitivni mentalni procesi. Posljednja grupa uključuje percepciju, osjet, predstavljanje, mišljenje, pamćenje, pažnju, maštu.

Psihološka stanja

Psihološka stanja su već stabilnije formacije koje nastaju iz psiholoških procesa. Oni predstavljaju unutrašnje holističke karakteristike individualne psihe koje su relativno konstantne tokom vremena. Svako takvo stanje može se okarakterizirati jednim ili više parametara koji ga razlikuju od mnogih drugih. U zavisnosti od toga koju aktivnost ili čin ponašanja pruža ovo stanje, očituje se dominacija određenih kognitivnih, emocionalnih ili voljnih mentalnih procesa.

Psihološka svojstva

Mentalna svojstva ili osobine ličnosti osobe su individualne psihološke karakteristike koje su u osnovi stalnih načina njegove interakcije sa svijetom. One karakterišu osobu kao sistem određenih subjektivnih odnosa prema sebi, prema ljudima oko sebe, raznim grupama i svijetu u cjelini, koji se manifestira u komunikaciji i interakciji s njima.

Dok formiranje opštih stabilnih osobina ličnosti tek počinje, dijete se u cjelini karakteriše njegovim preovlađujućim psihičkim stanjima. Na primjer, on je opisan kao miran, uravnotežen, stidljiv, neraspoložen, afektivan, uzbuđen, depresivan. Sa promjenom se mijenja i izgled djetetove ličnosti. Pod određenim uslovima, jedno od ovih stanja može se učvrstiti iu budućnosti manifestovati u određenim osobinama njegovog karaktera.

Formiranje osobina ličnosti vrši se iz mentalnih procesa koji se javljaju u pozadini mentalnih stanja. Predstavljaju najstabilnije i najotpornije mentalne formacije, malo podložne promjenama i istovremeno se polako akumuliraju. Kao takav, Kovalev A.G. identifikovao je četiri glavne kategorije. Lista osobina ličnosti osobe je sljedeća:

• temperament;
• smjer;
• karakter;
• sposobnosti.

Istovremeno je skrenuo pažnju na određeni stepen konvencije u identifikaciji ovih struktura, jer ista svojstva mogu karakterisati i pravac i karakter i uticati na ispoljavanje sposobnosti. Međutim, posmatranje ovih struktura kao relativno autonomnih je veoma važno. Uostalom, čak i ako imaju ista svojstva, na primjer, temperament, ljudi se mogu uvelike razlikovati jedni od drugih po orijentaciji, karakteru i sposobnostima.

Temperament

Ljudski temperament se odnosi na biološki određena svojstva ličnosti i temelj je na kojem se odvija njeno formiranje. Odražava razlike među ljudima prema kriterijima kao što su emocionalna osjetljivost, intenzitet i stabilnost emocija, tempo i energija djelovanja i druge dinamičke karakteristike. Osobine ličnosti koje su njime određene su najstabilnije i dugotrajnije prirode.

Prema definiciji Teplova B.M., o temperamentu se može govoriti kao o skupu mentalnih karakteristika karakterističnih za datu osobu, a koje su povezane sa brzinom nastanka osjećaja i njihovim intenzitetom.

Dakle, da bi se odredio tip temperamenta, ispituju se dvije glavne dinamičke karakteristike - aktivnost i emocionalnost. Indikator aktivnosti ponašanja karakteriše stepen brzine, brzine, energije ili inercije i sporosti. Indikator emocionalnosti karakterizira emocionalne procese, odražavajući njihov znak, pozitivan ili negativan, i modalitet - strah, ljutnju, radost i druge. Najčešća klasifikacija danas je ona koju je predložio Hipokrat u 5. veku pre nove ere. e., razlikuju četiri tipa temperamenta:

• sanguine;
• flegmatik;
• melanholik;
• kolerik.

Predstavnici sangviničkog tipa imaju brzo nastajuća, ali slaba osjećanja, flegmatični - sporo nastajuća i slaba osjećanja, melanholični - sporo nastajuća ali jaka osjećanja, kolerik - brzo nastajuća i jaka osjećanja. Također se može primijetiti da predstavnike sangviničkog i koleričkog tipa temperamenta karakteriziraju brzi pokreti, opća pokretljivost i predispozicija za živopisno vanjsko izražavanje osjećaja kroz izraze lica, pokrete i govor. Predstavnike flegmatika i melanholika, naprotiv, karakteriziraju spori pokreti i sklonost slabom izražavanju osjećaja. U praksi je vrlo rijetko sresti ljude s jasno definiranim čistim tipom temperamenta; češći su mješoviti tipovi, kada se kombinuju karakteristike dva tipa temperamenta.

Temperament ni na koji način ne utiče na sposobnosti i talenat osobe. Izvanredni talenti u različitim oblastima aktivnosti mogu se naći sa jednakom učestalošću za bilo koju vrstu temperamenta. Na primjer, poznati ruski pisci kao što su I. A. Gončarov i I. A. Krilov pokazali su osobine flegmatičnog tipa temperamenta, I. V. Gogolj i V. A. Žukovski - melanholik, A. I. Herzen - sangvinik. , Puškin A. S. su imali jasno izražene kolerične osobine. A dva velika ruska komandanta imala su suprotne tipove temperamenta: Suvorov A.V. - kolerik, Kutuzov M.I. - flegmatik.

Postavljati pitanje koji je tip temperamenta bolji je netačno. Svaki od njih ima svoje pozitivne i negativne strane. Vrijedne osobine ličnosti sangvinika su živost, pokretljivost, odzivnost, flegmatik - smirenost, nedostatak nervoze i žurbe, melanholik - dubina i stabilnost osjećaja, kolerik - energija, strast, aktivnost.

Postoji tendencija razvoja nepoželjnih osobina ličnosti:

• kod sangvinika, kao što su neozbiljnost i nezrelost, sklonost raspršenosti, površnost osećanja;
• kod flegmatike - inertnost, letargija, ravnodušnost;
• kod melanholične osobe - pretjerana izolacija, pretjerana stidljivost, sklonost naglavačkom poniranju u vlastita iskustva;
• kolerik ima grubost, nedostatak suzdržanosti i sklonost emocionalnim "eksplozijama".

Orijentacija ličnosti

Orijentacija ličnosti djeluje kao vodeća karakteristika osobe. Pod njim se podrazumijeva skup stabilnih motiva koji usmjeravaju aktivnost pojedinca i koji imaju relativnu nezavisnost od stvarne situacije. Drugim riječima, to je glavno motivaciono jezgro osobe. Orijentacija pojedinca je uvijek socijalno uslovljena i formirana u procesu obrazovanja. Orijentacija su stavovi koji su postali osobine ličnosti i manifestuju se u određenim oblicima, od kojih je svaki zasnovan na motivima ljudske delatnosti. Ovi oblici uključuju:

• atrakcija;
• želja;
• kamata;
• ovisnost;
• idealan;
• pogled na svet;
• vjerovanje.

Karakteristike usmjerenih oblika

U ovom kontekstu, nagon se shvaća kao mentalno stanje koje izražava nerazlučivu, nesvjesnu ili nedovoljno ostvarenu potrebu. Privlačnost je po pravilu privremena pojava, jer ljudska potreba koja se u njoj manifestira ili nestaje ili se ostvaruje i tako pretvara u želju.

Želja je već ostvarena potreba i privlačnost osobe za nečim specifičnim. Želja, zbog dovoljne svijesti, ima motivirajuću snagu. Promoviše viziju svrhe budućih akcija i izradu detaljnog plana. Ovaj oblik ispoljavanja orijentacije karakteriše svijest, prvo, o vlastitim potrebama i, drugo, o potencijalnim načinima njihovog zadovoljenja.

Težnja se obično smatra osjećajem nagona za obavljanjem neke aktivnosti. Pojavljuje se kada se želja kombinuje sa voljnom komponentom.

Najupečatljivija i najobimnija karakteristika orijentacije ličnosti su njeni interesi, koji su najvažnija motivaciona snaga za razumevanje okolne stvarnosti. Na subjektivnom nivou, interes se otkriva u posebnoj emocionalnoj pozadini koja prati proces spoznaje ili pažnje na određene objekte. Neverovatna karakteristika interesovanja je da kada je zadovoljena, umesto da nestane, ona, naprotiv, izaziva niz novih, koji odgovaraju višim nivoima kognitivne aktivnosti.

Ovisnost odražava orijentaciju osobe prema određenoj vrsti aktivnosti. U svojoj osnovi, to je stabilan interes za dinamiku njegovog razvoja koji se razvija u duboku i održivu ljudsku potrebu za obavljanjem određene djelatnosti. Ovo se dešava kada je voljna komponenta povezana sa interesom.

Ideal je specifična slika ili predstava objektivnog cilja kojim se osoba vodi i kojoj teži kroz realizaciju svojih sklonosti.

Pogled na svijet razumijeva se kao sistem subjektivnih pogleda osobe na svijet oko sebe, na svoje mjesto u njemu, na njegov odnos prema sebi i drugim ljudima. Ovdje se odražavaju ideali, vrijednosne orijentacije, principi i uvjerenja pojedinca.

Uvjerenje se smatra najvišim oblikom orijentacije i smatra se sistemom motiva čovjekove ličnosti, koji ga podstiču da djeluje u skladu sa svojim stavovima, principima i svjetonazorom. Koncepti motiva i motivacije se razlikuju jedan od drugog. Potonji je širi i prostraniji. Motiv je stabilno lično svojstvo koje osobu iznutra potiče na određene radnje. U formiranju orijentacije ličnosti glavnu ulogu imaju svjesni motivi, jer oni obezbjeđuju aktivaciju i usmjeravanje ponašanja. Njihovo formiranje potiče iz ljudskih potreba.

karakter

U psihologiji, karakter se obično shvata kao skup individualnih mentalnih svojstava koja se manifestuju u oblicima ponašanja i metodama delovanja tipičnim za datu osobu. Proces formiranja opštih stabilnih osobina ličnosti odvija se tokom života.

Osobine karaktera ne uključuju sve njegove karakteristike, već samo one najznačajnije i stabilne. Na primjer, čak i vrlo veseli i optimistični ljudi mogu doživjeti osjećaje kao što su tuga ili tuga, ali to ih ne čini pesimistima ili cvilicama.

Postoji dosta klasifikacija osnovnih psiholoških osobina ličnosti. U domaćoj psihološkoj literaturi najčešće postoje dva pristupa. Prema prvom, sve karakterne crte su vezane za mentalne procese i stoga se dijele u tri grupe. Lista osobina ličnosti u ovom slučaju je sljedeća:

• Jake volje - samostalnost, organizovanost, aktivnost, upornost, odlučnost i dr.
• Emocionalni - upečatljivost, naglo, žar, odzivnost, ravnodušnost, inertnost i drugo.
• Intelektualac - radoznalost, promišljenost, snalažljivost, brza pamet i drugo.

Prema drugom pristupu, osobine ličnosti se opisuju na osnovu orijentacije pojedinca. U formiranom karakteru, vodeća komponenta je sistem uvjerenja koji postavlja dugoročan, strateški pravac djelovanja i ponašanja osobe, daje povjerenje u važnost i pravičnost posla koji obavlja i određuje upornost u postizanju ciljeva. postavio je za sebe.

Osobine karaktera koje određuju stav prema aktivnostima izražene su u održivim interesima osobe. Bezkarakterna osoba nema nikakvih ciljeva ili su vrlo raštrkani. Površnost i nestabilnost njihovih interesa često se povezuje sa velikim stepenom imitacije, sa nedostatkom samostalnosti i integriteta ličnosti osobe. I, naprotiv, sadržaj i dubina interesovanja osobe ukazuju na njenu usredotočenost i upornost.

Specifičnost karaktera osobe očituje se u situacijama odabira metoda djelovanja ili vrsta ponašanja. U tom kontekstu možemo govoriti o takvoj karakternoj osobini kao stepenu izraženosti motivacije za postizanjem uspjeha. To će odrediti izbor osobe ili u korist akcija koje vode ka uspjehu - inicijativa, takmičarska aktivnost, spremnost na rizik, ili u korist želje da se jednostavno izbjegne neuspjeh - izbjegavanje rizika, izbjegavanje odgovornosti, neaktivnost, nedostatak inicijative.

Sve osobine ličnosti se uslovno mogu svrstati u dve vrste - motivacione i instrumentalne. Prvi, shodno tome, stimuliraju i usmjeravaju aktivnost, a drugi joj daju određeni stil. Na primjer, prilikom odabira cilja akcije, manifestira se motivacijska osobina ličnosti. Međutim, nakon utvrđivanja cilja postaju očiglednije instrumentalne karakterne osobine koje određuju izbor određenih načina za postizanje ovog cilja.

Karakter se formira postupno i može se mijenjati tokom cijelog života osobe. I ovaj proces se može osvijestiti. Kao što je rekao poznati engleski pisac William Makepeace Thackeray, posijajte akciju i požnjećete naviku, posejte naviku i požnjećete karakter, posejte karakter i požnjećete sudbinu.

Ljudske sposobnosti

Prema pristupu domaćeg naučnika B. M. Teplova, pod sposobnostima se podrazumevaju takve individualne psihološke karakteristike koje, s jedne strane, razlikuju jednu osobu od druge, as druge su povezane sa uspešnošću obavljanja bilo koje aktivnosti ili brojnih aktivnosti. , na trećem - nisu ograničeni na znanja, vještine i sposobnosti koje osoba već posjeduje.

Sposobnosti osobe određuju stepen lakoće i brzine sticanja i asimilacije znanja, vještina i sposobnosti. Zauzvrat, stečena znanja, vještine i sposobnosti značajno doprinose daljem razvoju sposobnosti, a njihovo odsustvo, naprotiv, služi kao kočnica u razvoju sposobnosti. U psihologiji se najčešće klasifikuju na sledeći način:

• sposobnost;
• darovitost;
• talent;
• genije.

Uspješna provedba bilo koje aktivnosti ne ovisi o bilo kojoj, već o kombinaciji nekoliko sposobnosti odjednom. Štaviše, kombinacija koja vodi do istog rezultata može se postići na različite načine. U nedostatku potrebnih sklonosti za uspješan razvoj nekih sposobnosti, njihov nedostatak se može nadoknaditi dubljim razvojem i razradom drugih.Po B. M. Teplovu, sposobnosti ne mogu postojati bez stalnog procesa razvoja. Sposobnost koja se ne praktikuje vremenom se gubi. Samo marljivošću, stalnim vježbanjem i sistematskim proučavanjem tako složenih aktivnosti kao što su matematika, muzika, umjetničko ili tehničko stvaralaštvo i sport moguće je održati i razviti odgovarajuće sposobnosti.

Kako veliki umjetnik nije primljen na akademiju

Identifikacija sposobnosti i vještina u svakodnevnoj praksi često dovodi do pogrešnih sudova i zaključaka, posebno u nastavnoj praksi. Priča o tome kako poznati umjetnik V. I. Surikov nije primljen na Akademiju umjetnosti u početnoj fazi svog razvoja imala je čast da bude uključena u psihološku literaturu kao primjer za bolje razumijevanje kategorije „sposobnosti“.

Strast Surikova V.I. za crtanjem bila je očigledna od ranog djetinjstva. Neko vrijeme je pohađao lekcije u okružnoj školi u Krasnojarsku. Nakon smrti njegovog oca, zbog teških materijalnih prilika, dobro obrazovanje nije bilo dostupno njegovoj porodici. Mladić je stupio u službu kao pisar u kancelariji guvernera. Nekako su njegovi crteži naišli na P. N. Zamjatina, guvernera Jeniseja, i on je u njima vidio ogroman umjetnički potencijal autora. Pronašao je V. I. Surikov kao filantropa koji je bio spreman da plati njeno obrazovanje na Akademiji umjetnosti. Ali uprkos tome, prvi pokušaj ulaska u obrazovnu ustanovu nije bio uspješan.

Nastavnici su pogriješili jer nisu razlikovali nedostatak vještina i nedostatak sposobnosti. Unatoč činjenici da su se izvanredne sposobnosti mladog umjetnika pojavile prilično rano, u to vrijeme još uvijek nije imao dovoljno crtačkih vještina.

U roku od tri mjeseca, V. I. Surikov je savladao potrebne vještine i sposobnosti i kao rezultat toga bio je upisan na Akademiju umjetnosti. Tokom studija dobio je četiri srebrne medalje za svoj rad i nekoliko novčanih nagrada.

Njegov primjer pokazuje da treba vjerovati u sebe, u svoj san i uporno ostvarivati ​​svoj cilj.

Osobine ličnosti u psihologiji- To su stabilne karakteristike ponašanja pojedinca koje se ponavljaju u različitim situacijama.

Potrebna svojstva Osobine ličnosti su: njihov stepen izraženosti kod različitih ljudi, trans-situacioni (osobina ličnosti pojedinca se manifestuje u svakoj situaciji) i potencijalna merljivost (osobine ličnosti se mogu meriti pomoću posebnih upitnika i testova).

U eksperimentalnoj psihologiji ličnosti, najšire proučavane osobine su ekstraverzija - introverzija, anksioznost, krutost i impulsivnost. Savremena istraživanja su usvojila stajalište da opisi osobina ličnosti nisu dovoljni za razumijevanje i predviđanje individualnih karakteristika ponašanja, jer opisuju samo opšte aspekte manifestacija ličnosti.

Osobina je jedinica analize ličnosti, predispozicija da se ponašamo na sličan način u širokom rasponu situacija.

G. Allport definiše osobinu ličnosti kao formirajući blok psihološke organizacije koji služi za objedinjavanje reakcija na različite podražaje.

Glavna podešavanja osobina ličnosti:

• stepen ekspresije,
• transsituacionalizam,
• potencijalna mjerljivost. Karakteristike osobina ličnosti:
• su stvarni, stvarno manifestirani u ljudima;
• su generalizovaniji kvaliteti nego navike.
• je pokretački ili barem odlučujući element ponašanja.

Prisustvo osobina ličnosti može se utvrditi empirijski.
Osobina je samo relativno nezavisna od drugih osobina;

• nije sinonim za moralnu ili društvenu evaluaciju;
• može se razmatrati ili u kontekstu pojedinca kod kojeg se nalazi, ili prema njegovoj rasprostranjenosti u društvu.

Samo zato što postupci ili čak navike nisu u skladu sa osobinom ličnosti nije dokaz da ta osobina nedostaje. G. Allport deli osobine ličnosti na opšte i individualne, ili lične, dispozicije.
On razlikuje tri tipa dispozicija:

• kardinal;
• centralno;
• sekundarno.

Korelacija osobina, stavova i navika, kao i njihovo poređenje, je važna jer su svi slični, pripadaju klasi fenomena stavova, proizvod su kombinacije naslijeđa i učenja, razlikuju se po svojoj posebnosti i inicijacijskoj funkciji. Osobina je najopćenitija u odnosu na druga dva fenomena i predstavlja aspekt ličnosti. Stav se razvija u odnosu na okolinu. Navika je privatni odgovor na privatni stimulans.

G. Allport je ovu osobinu smatrao najvažnijom jedinicom analize za razumijevanje i proučavanje ličnosti. U njegovom sistemu, osobina ličnosti je definisana kao predispozicija da se na sličan način reaguje na različite vrste stimulusa.

Prema R. Cattellu, glavni organizacioni koncept ličnosti leži u opisu različitih tipova osobina koje je on identifikovao.

Osobine su hipotetičke mentalne strukture ličnosti koje se nalaze u ponašanju koje određuju predispoziciju za dosljedno djelovanje u različitim okolnostima i tokom vremena. Osobine ličnosti odražavaju stabilne karakteristike i najvažnije su u njegovom konceptu.

U proučavanju strukturnih elemenata ličnosti R. Cattell se razumno oslanja na faktorsku analizu.
Principi klasifikacije osobina zasnovani na principu dihotomije.

• površinski - početni;
• ustavna - formirana od sredine;
• sposobnost, temperament - dinamičke osobine;
• zajedničke - jedinstvene karakteristike.

Lista površnih dihotomnih osobina, prema R. Cattellu.

1. Samopouzdanje je poniznost.
2. Intelektualnost, analitičnost - ograničenja, nedostatak mašte.
3. Zrelost uma - glupost, nedoslednost, podložnost uticaju.
4. Nestalnost, sujeta - razboritost, stoicizam, suzdržanost.
5. neuroticizam - nedostatak neuroticizma.
6. Bezosjećajnost, cinizam - mekoća.
7. Samovolja, sebičnost - ljubaznost, nenametljivost, tolerancija.
8. Ukočenost, tiranija, osvetoljubivost - prijaznost, druželjubivost.
9. Zloba, bešćutnost - ljubaznost, ljubaznost.
10. Demoralizacija, autizam - realizam.
11. Jaka volja, savjesnost - letargija, impulsivnost.
12. Intelektualnost - nedisciplinovan um, jednostavnost.
13. Infantilnost, neizvjesnost - zrelost, takt.
14. Asocijalnost, šizoidizam - otvorenost, idealizam.
15. Veselost, entuzijazam, duhovitost - osjećaj nesreće, nespretnosti.
16. Aktivnost, nervoza - samokontrola, rigidnost, konformizam.
17. Neuroza, psihopatija - emocionalna zrelost.
18. Pretjerana osjetljivost, ekspresivnost - flegmatik,
19. Zloba, sitničavost - prirodnost, ljubaznost, otvorenost.
20. Emocionalnost (neadekvatna) - neemocionalnost.
21. Uzbuđenje, ekspresivnost, raznovrsnost interesovanja - izolovanost, smirenost, ograničenost.
22. Pristupačnost, toplina, sentimentalnost - izolovanost, hladnoća, mizantropija.
23. Neozbiljnost, taština, pretvaranje - osrednjost, bezumlje.
24. Agresivnost, paranoja - pouzdanost, dobrodušnost
25. Estetski interesi – nezavisnost prosuđivanja.
26. Anksioznost, emocionalnost, hipomanija - smirenost, strpljenje, skromnost.
27. Infantilnost, egocentričnost - emocionalna zrelost, otpor frustracijama.
28. Nepostojanost, beskičmenost, nedostatak realizma - uporan, integralni karakter.
29. Mentalna i fizička snaga, snaga - neurastenija.
30. Preduzetnički duh, ljuta narav - letargija, plašljivost.
31. Društvenost, žar - ljubav prema samoći, plahost.
32. Melanholija.
33. Ukočenost, čvrstina - introspekcija, osjetljivost, plašljivost.
34. Mašta, introspekcija, konstruktivnost - staloženost, škrtost.
35. Spretnost, odlučnost - iskrenost, blagost.

R. Cattell posmatra osobine ličnosti kao složene hipotetičke konstrukcije koje predisponiraju osobu na održivo ponašanje tokom vremena iu različitim okolnostima.

Suština teorije G. Eysencka je da elementi ličnosti mogu biti raspoređeni hijerarhijski: superosobine, kompozitne osobine, habitualne reakcije (HR), specifične reakcije (CP).

U njegovom sistemu postoje određene superosobine ili tipovi, kao što je ekstraverzija, koje imaju snažan uticaj na ponašanje. Zauzvrat, on svaku od ovih superosobina vidi kao izgrađenu od nekoliko komponentnih osobina. Ove složene osobine su ili površniji odraz osnovnog tipa ili specifične kvalitete svojstvene tom tipu. Konačno, osobine se sastoje od višestrukih uobičajenih odgovora (HR), koji se zauzvrat formiraju iz više specifičnih odgovora.

Za razliku od R. Cattell-a, G. Eysenck vidi samo dva glavna tipa (supercrte) u osnovi strukture ličnosti: introvertnost – ekstraverzija i stabilnost – neuroticizam. Karakteristike ponašanja osobe rezultat su kombinacije ova dva tipa.