Svetlana Zharkova

Svrha organizovanih edukativnih aktivnosti: Proširiti i produbiti znanje djece o prostoru. Nastavite sa upoznavanjem djece sa ruskim praznikom - Danom kosmonautike i svemirskim herojima. Naučite djecu da budu ponosni što je prvi kosmonaut bio Rus. Dovedite djecu da shvate takve moralne i snažne Gagarinove kvalitete kao što su ljubaznost, upornost, neustrašivost, koji su mu pomogli da postane poznata osoba. Negujte međusobnu pomoć, prijateljske odnose, sposobnost timskog rada i koordinacije delovanja. Aktivirajte superlativ prideva u govoru. Negovati poštovanje prema profesiji kosmonauta i ponos za svoju zemlju i za ljude koji su proslavili Rusiju.

Poglavlje: Modeliranje

Zadaci: Nastavite učiti djecu vještinama vajanja skulpture tehnikom komponovanja. Razvijajte maštu i kreativno razmišljanje.

Obogaćenje rječnika: Kosmodrom, astronaut, svemirsko odijelo.

Aktiviranje rječnika: metoda orbite, galaksije, konstruktivnog i skulpturalnog modeliranja.

Oprema: slika Sunčevog sistema, planeta na magnetima, slike svemirskog broda, astronauta, Jurija Gagarina, plastelina, snopova za modeliranje, ploče za modeliranje.

Napredak organizaciono-obrazovnih aktivnosti:

Učiteljica pronalazi „čudno pismo“ za djecu 11. grupe

Draga djeco, skupimo se na tepihu i otvorimo kovertu.

Rusiji je potrebna pomoć Grupe 11 u istraživanju svemira.

Belka i Strelka.

Naša zemlja 12. aprila obilježava Dan kosmonautike. Zašto se u Rusiji na današnji dan slavi takav praznik?

(Činjenica je da je 12. aprila kosmonaut Jurij Gagarin izveo prvi let u svemir).

Znate li na kojem brodu je Jurij Aleksejevič Gagarin obleteo zemlju?

(Na svemirskom brodu Vostok).

Koliko je revolucija napravljeno oko Zemlje?

(Jedan).

Koji je bio pozivni znak Jurija Gagarina?

(Cedar).

Kako se zove optički uređaj za istraživanje i proučavanje kosmičkih tijela?

(Teleskop).

Kako se zove prvi ruski dizajner međuplanetarnih svemirskih letjelica?

(Sergei Pavlovič Korolev).

Dobro urađeno! Zaista, znate mnogo, i mislim da ste spremni da krenete na svemirsko putovanje. Slažeš li se? Sa zadovoljstvom mogu objaviti da ste uvršteni u tim Starship Troopers. Ali biti astronaut nije samo čast, već je i veoma teško.

Treba biti hrabar, odlučan, uporan, ljubazan, simpatičan, treba mnogo znati, tada ćeš biti poštovan i voljen. Jurij Gagarin gajio je ove kvalitete u sebi od djetinjstva.

Spremni za let? Idemo na naš svemirski brod. Djeca prilaze magnetnoj tabli.

Prvo, predlažem da nacrtate kurs leta. Pažljivo pogledajte zvjezdano nebo.

Igra "Sunčev sistem"

Cilj: razviti pamćenje, pažnju, erudiciju

Sve planete u redu

Svako od nas može imenovati:

Jedan - Merkur, dva - Venera,

Tri - Zemlja, četiri - Mars,

Pet - Jupiter, šest - Saturn,

Sedma je Uran, a slijedi Neptun.

Zamolite ih da se sjete pjesme i na slici odrede gdje se koja planeta nalazi. Reći da je svaka planeta u svojoj orbiti, kao na putu i nigdje se ne gasi. Izvještaj se čuva na orbitama.

Dakle: Kurs je položen, staza je verifikovana.

Platite prvo ili drugo.

U svemiru svaki svemirski objekat mora imati identifikacione oznake, odnosno na koži broda mora biti zastava države kojoj ovaj brod pripada.

Vi i ja smo stanovnici koje države ili koje države? (Rusija).

Stoga bi vaš brod trebao istaknuti rusku zastavu. Dajem 3 pruge u boji. Koje druge zemlje na svijetu imaju iste boje na svojoj zastavi kao Rusija? (Francuska, Holandija, Slovačka).

Djeca skupljaju rusku zastavu.

Spremite se za početak!

Zagrijte se prije starta.

cilj: razvoj psihomotoričkih sposobnosti

Za poletanje potrebno je da uradite sledeću vežbu:

Jedan-dva, evo rakete

(podignite ruke gore)

Tri - četiri, poleti uskoro.

(raširite ruke u strane)

Da stignem do sunca

(zaokružiti ruke)

Astronautima treba godinu dana.

(ruke na obraze, odmahni glavom)

Ali putevi za nas nisu strašni

(ruke u strane, tijelo se naginje desno - lijevo)

Svako od nas je sportista

(savijte laktove)

Letenje iznad zemlje

(raširite ruke u strane)

Hajde da je pozdravimo. (podignite ruke i mahnite)

Djeca sjede za stolovima

- Vežite pojaseve!

(Vežite pojaseve! (imitirajte vezivanje pojasa na pojasu).

Počnimo sa odbrojavanjem!

(Pet, četiri, tri, dva, jedan - start! (palcem imitirajte pritisak na dugme za napred).

Kako ide let?

(Zemlja, let je normalan)

Pažnja, naš svemirski brod se približava Mjesecu.

Reci mi, molim te, šta je mesec? (Ovo je Zemljin satelit.) Recite mi, da li je neki zemljak uspio posjetiti Mjesec? (Bio je to američki astronaut Neil Armstrong).

- Pažnja! Pažnja! Sleteli smo na mesec.

Modeliranje astronauta.

Uzmimo neke astronaute i spustimo ih na Mjesec.

Nastavnik pokazuje tehnološku kartu „Kosmonauti“.

Razmatranje opreme astronauta:

Šta mislite zašto su astronautu potrebne takve uniforme?

Kombinezoni izrađen od vrlo izdržljivog materijala koji štiti osobu od bilo kakvog preopterećenja: visokog tlaka, niske temperature zraka. Unutar kombinezona održava se konstantna temperatura, bliska temperaturi ljudskog tijela.

Svemirsko odijelo Takođe štiti osobu od kosmičkih preopterećenja. Odijelo je opremljeno radio kontrolom: mikrofonom, slušalicama, antenom, tako da astronauti mogu međusobno komunicirati. Rezervoari za kiseonik su spojeni na odijelo tako da možete disati.

Rukavice a čizme štite ruke i noge osobe.

Sve uniforme su hermetički povezane jedna s drugom.

Šta mislite od kojeg materijala se može napraviti figura astronauta da se prikaže u pokretu? (Napravljen od plastelina)

Da, jer se od plastelina lako mogu snimiti pokreti figure.

Djeca: Torzo, noge, ruke se mogu oblikovati iz cijelog komada, a glava posebno i pričvršćena za torzo.

edukator: U redu. Ova metoda se naziva kombinovana. Kombiniramo 2 metode: skulpturalnu (iz cijelog komada) i konstruktivnu od pojedinačnih dijelova (prikazivanje tehnološke karte vajanja astronauta kombiniranom metodom).

Educator: Ljudi, želim da vam ponudim još jednu zanimljivu metodu vajanja, koja je vrlo pogodna za vajanje figure astronauta. Sjednite i dobro pogledajte.

edukator: Prvo, trebam podijeliti komad plastelina na 6 dijelova, poštujući sve potrebne proporcije. Zatim ću od komada namijenjenog tijelu izvući dugački uski cilindar. Jednu ivicu, koju ću uzeti u lijevu ruku, a desnom rukom zakrenuti prema gore u obliku spirale (opruge). Lijeva ruka se ne miče, stoji na stolu, oslonjena na lakat. Pokušajte da ponovite moje pokrete u vazduhu. (Djeca u zraku ponavljaju pokrete za učiteljem)

Na isti način možete napraviti noge i ruke ili ih jednostavno oblikovati u obliku stupova.

Educator: Ljudi, šta mislite kako se zove ova metoda?

Djeca: Constructive.

edukator: Apsolutno u pravu. Od pojedinačnih dijelova (kao iz konstrukcionog seta) sastavljamo cjelinu - lik astronauta. Ova metoda nam je već poznata, samo što smo prethodno klesali sve dijelove jednostavno iz pojedinačnih cilindara i stupova.

Vidiš šta leti?

Ptica ne može letjeti na mjesec i sletjeti na mjesec,

Ali brzi to može...

Da spriječite da nam padne, ponovite za mnom:

Gimnastika prstiju "kometa"

Jedan dva. Tri četiri pet

(savijati prste na obje ruke jedan po jedan)

Jedan odred je poleteo u svemir

(sklopiti dlanove, podići ruke gore)

Komandir gleda kroz dvogled

(prsti obe ruke su spojeni sa palčevima, formirajući "dvogled")

Šta vidi ispred sebe?

Sunce, planete, sateliti, komete.

(savijte prste obe ruke)

U svemiru kroz debljinu godina

(stisnuti i otpustiti prste)

Ledeni leteći objekat.

(podići stisnutu pesnicu, naginjati levo i desno)

Njegov rep je traka svetlosti,

(otvoreni prsti druge ruke pričvršćeni su za šaku - "rep")

A ime objekta je kometa.

(stisnuti i otpustiti prste).

Počnimo s kiparstvom.

Djeca sade svoje gotove radove na maketu mjeseca.

Recimo: Zbogom, Mesecu, leteću na Zemlju. Vratimo se nazad na našu planetu!

Ovo je vrsta posla koju su radili moji studenti.

zaključak:

Šta ste danas naučili na času?

Šta ste novo naučili?

Kakvo je bilo vaše raspoloženje tokom časa?

Koga biste još voljeli naučiti vajati?

Sažetak GCD-a o modeliranju za pripremnu grupu "Želim biti astronaut"

Ciljevi i zadaci:
Upoznati djecu sa biografijom prvog kosmonauta Yu. A. Gagarina; proširite svoje razumijevanje modernih profesija, planeta Sunčevog sistema, svemirskih putovanja i ljudskog rada u svemiru; konsolidovati znanje djece o svojstvima sočiva; obogatiti dječiji vokabular (rečnik: meteorit, svemirsko odijelo, teleskop, svemirski satelit); da gaje odnos poštovanja prema radu ruskih kosmonauta i želju da budemo poput njih.
Pripremni radovi: gledanje ilustracija, čitanje knjige “Prvi kosmonaut”, priče roditelja o svemiru, zapažanja u planetariju. Materijal: ilustracije, portreti, knjige, D/ i “Šta znamo o svemiru?”, plastelin, table, hrpe .

Napredak.

Organiziranje vremena:
"Šta su zvijezde?" - ako te pitaju.
Odgovorite hrabro: „Vruć gas!“
I dodati da je uvijek
Svaka zvijezda ima nuklearni reaktor!
edukator: Danas ćemo govoriti o svemiru, njegovim osnivačima i velikim ljudima koji su bili pioniri, a 2011. je postala jubilarna godina astronautike. Ju A. Gagarin je poleteo 12. aprila 1961. godine. I sada ovaj dan smatramo Danom kosmonautike. Zemlja je naš dom u svemiru. Pogledajmo globus i mapu. Naša planeta je okrugla i samo na njoj ima života. Ko je pokušao da izmisli raketu? Mnogo godina prije nove ere, filozof Archytas je pomjerio drvenu figuricu goluba pod reaktivnim djelovanjem pare. Zatim su Kinezi pokušali da izmisle uređaj (poput vatrometa). Ovu temu su temeljito razradili K. E. Tsialkovsky početkom 20. stoljeća i S. Koroljov - tokom ratnih godina stvorio je oružje tipa Katjuša i dizajnirao prvi raketni bacač. Gledajući ilustracije i postavljajući zagonetke:
Čudesna ptica, grimizni rep.
Ja bih leteo oko jata zvezda! (raketa)
Šta ne možete u svemiru? (pad, itd.)
U svemiru, kroz debljinu godina, leti ledeni predmet.
Njegov rep je traka svetlosti. Kako se zove objekat? (raketa)
Bijeli cvjetovi cvjetaju poput lepeze, a ujutru vene. (zvijezde)
Razgovor nastavnika o svemirskim pionirima.
Priča o Yu. A. Gagarinu. Obična sportski obučena osoba.

Vredan, pametan, ljubazan. Poslije rata su postali ljevaoci. Ali pošto je volio nebo, sanjao je da leti, a nakon što je završio školu avijacije postao je pilot. Sjedeći u stolici Gagarinovog svemirskog broda, rekao je: "Idemo." Prvi put je ugledao Zemlju iz svemira. Za njim je u svemir poletio još jedan kosmonaut, German Titov. Među kosmonautima je bila i žena - Valentina Tereškova.
Pitanja za djecu:
1. Ko je izmislio raketu?
2. Ko je bio prvi istraživač svemira?
3. Ko je još leteo u svemir?
4. Kakav bi trebao biti astronaut?
5. Kakvog je oblika zemlja?
Fizička vježba “Sportsko zagrevanje”
Educator otvara štafelaj i poziva djecu da pročitaju šta piše na njemu. Djeca čitaju: astronaut, raketa.
edukator: Sada ćemo provesti zvučnu analizu riječi, odrediti naglašeni zvuk, broj slogova i sastaviti rečenicu s tim riječima.
Rad djece.
Gimnastika prstiju "Kosmonaut"
Igre riječima "Jedan - mnogo"
Stanica - mnogo stanica.
Mjesec - mnogo mjeseci
Astronaut – mnogi astronauti.
"Imenujte ih redom"
Šta? – rijeka
Ne sta? – rakete
Vidim šta? - reka
Stigao do čega? - raketa
Jeste li zadovoljni čime? - raketa
O čemu razmišljamo? - o raketi Na tamnom nebu osveštavaju zvijezde (stižu i opuštaju šake)
Astronaut leti u raketi (trljanje dlana o dlan)
Dan leti a noć leti (Stegnite i opustite pesnice)
I gleda u zemlju (slika dvogled)
On vidi polja odozgo (raširite ruke u stranu, dlanovima nadole)
Planine, rijeke i mora (podignite ruke, prikazujući visinu planina)
D/I “Sklopi raketu”- (Djeca prave raketu od kocki, izrezanih slika, geometrijskih oblika)
Zagonetka "Koji se zvuk izgubio?"
edukator: A sada vam predlažem da napravite raketu, ako neko može, Marsovca ili astronauta. Pojasnite tehnike vajanja, ispitajte model rakete, razjasnite njegove detalje.
Rad djece.
Analiza i rezultat rada.

Prikaz publikacija 1-10 od 137.
Sve sekcije | Prostor. Časovi modeliranja, plastelin

Kažu da je prošlo mnogo vremena od tada prostor, Kažu da nije prvi dan, signal stiže na Zemlju sa svemirski ljudi! Ako vam odjednom zvijezda, kao sa stabla jabuke, padne u dlanove, to znači da njihov svemirski brod leti tamo duž zvjezdane duge! Predstavljam vašoj pažnji foto reportažu o umjetničkim aktivnostima...

Osim ljudi, u našoj galaksiji žive i druga stvorenja. Prije nekoliko decenija, čovječanstvo je poricalo postojanje NLO-a i vanzemaljskih civilizacija. Međutim, u proteklih 10 godina širom svijeta su stvorene organizacije koje sada proučavaju život i vrste vanzemaljaca...

Prostor. Časovi modeliranja, plastelin - Foto izvještaj o plastelinu “Raketa leti u svemir”

Publikacija “Foto reportaža o plastelinskom slikanju “Raketa leti u...”
Fotoreportaža u srednjoj grupi "Plastilinografija" Raketa leti u svemir "Tehnika plastelinografije dostupna je djeci od ranog predškolskog uzrasta. Omogućava brzo postizanje željenog rezultata i unosi određenu novinu u dječju kreativnost, čineći je uzbudljivijom ...

Biblioteka slika "MAAM-slike"

Integracija OO: “Socijalni i komunikativni razvoj”, “Kognitivni razvoj”, “Razvoj govora”, “Umjetnički i estetski razvoj”. Ciljevi: - proširiti razumijevanje djece o svijetu oko sebe (prostoru); - da nateraju decu da naprave sliku rakete koristeći tehnologiju...

Timski rad, modeliranje bareljefa “My Space” Viša grupa. Foto reportaža Cilj: stvaranje kolektivnog panela na temu „Moj prostor“. Ciljevi: poboljšati sposobnost djece za prenošenje slika u vajanju, razviti tehničke vještine i vještine u radu s plastelinom; predstaviti...

Čas plastelinografije u starijoj grupi na temu "Svemir" Cilj: povećanje interesovanja i širenje predstava djece o prostoru Zadaci: - Nastaviti upoznavanje djece sa tehnikom plastelinografije; - Razvijanje sposobnosti korištenja raznih tehnika (krpanje, povlačenje,...

Prostor. Časovi modeliranja, plastelin - Sažetak GCD-a za modeliranje na temu "Svemir"

Cilj: Stvoriti uslove za izradu slike od plastelina na temu „Svemir“ Ciljevi: - Formirati ideju o planetama Sunčevog sistema. - Stimulisati razvoj govora, pamćenja, mišljenja, razvijati maštu, fantaziju. - Aktivirajte dječji vokabular: prostor,...

Drage kolege! Želio bih da podijelim rad zajedničkog stvaralaštva sa djecom srednje grupe. Prostor je uvijek nešto neobično, misteriozno, primamljivo, uzbudljivo. Ovo je jedna od onih tema koja jednostavno zaokupi djecu, a onda jako dugo "lete u svemir"...

PROJEKAT "PROSTOR" za pripremnu grupu

Vrsta projekta:
- edukativni
- istraživanje
- igranje
Trajanje: kratkoročno
Učesnici projekta: nastavnik, djeca, roditelji.
Cilj: formiranje kod djece starijeg predškolskog uzrasta predstava o svemiru, Sunčevom sistemu i njegovim planetama i ljudskom istraživanju svemira.

1. Nastavite širiti dječje razumijevanje raznolikosti prostora. Pričajte djeci o zanimljivostima i događajima iz svemira.
2. Predstavljamo prvog kosmonauta Yu.A. Gagarin.
3. Razvijati kreativnu maštu, fantaziju i sposobnost improvizacije; da njeguju međusobnu pomoć, prijateljski odnos jedni prema drugima, ponos na ljude ove profesije, na svoju domovinu;
4. Uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti.

Relevantnost projekta:

“Čovječanstvo neće zauvijek ostati na Zemlji, već će, u potrazi za svjetlom i prostorom, najprije bojažljivo prodrijeti izvan atmosfere, a zatim osvojiti cijeli okosunčev prostor.”
K. Tsiolkovsky
Pre nekoliko decenija, malo ko od jučerašnjih dečaka nije želeo da postane astronaut. Ovaj san uopće nije relevantan za modernu djecu. U međuvremenu, svemirski pirati, ratovi zvijezda i druga vanzemaljska stvorenja su junaci njihovih omiljenih crtanih filmova. Izmišljeni likovi dezinformišu predškolce govoreći im o nepostojećim planetama, a često kod njih izazivaju negativne emocije i doprinose razvoju strahova. Stoga je važno kompetentno organizirati rad na razvijanju dječjih ideja o prostoru.

Faze implementacije projekta

1. Utvrđivanje početnih znanja djece o prostoru.
2. Informacije od roditelja o predstojećim aktivnostima.
3. Izbor literature o prostoru, prezentacije, fotografije, posteri.

1. Provesti svemirsku sedmicu u grupi.
2. Rad sa roditeljima na zadatu temu.
3. Organizacija igranja uloga, didaktičkih igara na otvorenom, individualnog i grupnog rada.

1. Organizovanje izložbe radova o prostoru (zajednički rad djece i roditelja)
2. Kolektivni panel “Putovanje u svemir”
3. Takmičenje u čitanju “Pesme o svemiru”

Pripremni radovi:

1.Pripremite prezentacije o svemiru, solarnom sistemu, astronautima.
2. Odaberite kolekciju fotografija na temu “Space”.
3. Pokupite bajke, pjesme, zagonetke o svemiru, raketama, zvijezdama, muzici.
4. Pripremite stranice za bojanje prema godinama.
Sadržaj projekta.

Razgovori koristeći prezentacije.

1. Razgovor “Šta je prostor.”
Cilj: dati djeci ideju o planetama Sunčevog sistema, Suncu, zvijezdama, prvom letu u svemir, saznati znanje djece o ovoj temi.
2. Razgovor “Plava planeta – Zemlja”.
Cilj: objasniti djeci šta su teleskop i svemir, pokazati kako je naša Zemlja lijepa iz svemira.
3. Razgovor “Mjesec je satelit Zemlje.”
Cilj: saznati dječje ideje o Mjesecu, mjesecu, proširiti znanje o površini Mjeseca i atmosferi.
4. Razgovor “Porodica planeta.”
Cilj: proširiti razumijevanje djece o planetama Sunčevog sistema
5. Razgovor “Sunce je izvor života na Zemlji.”
Svrha: razjasniti znanje djece o suncu, njegovom obliku; objasni od čega se sastoji.1. Spoznaja
Tema: Želim da budem astronaut.
Svrha: upoznavanje sa biografijom prvog kosmonauta Yu. A. Gagarina; proširite svoje razumijevanje modernih profesija; pričati o radu ruskih kosmonauta u svemiru ovih dana.
2. Komunikacija
Tema: Nagibin Yu.M. Priče o Gagarinu. U školu
Svrha: predstaviti biografiju Ju. Gagarina. naučite da shvatite sadržaj onoga što čitate; razvijati osjećaj ponosa na prve svemirske istraživače; dovesti do razumijevanja moralnih i voljnih kvaliteta kao što su ljubaznost, upornost, neustrašivost i naporan rad.
3. Dizajn
Tema: "Kosmonauti u blizini rakete."
Svrha: proučiti nazive komponenti rakete; samostalno konstruirati rakete i figure astronauta od prirodnih materijala, pridržavati se pravila sigurnog rada s predmetima za probijanje i rezanje.
4. Crtež
Tema: Svemirska fantazija. Tehnika grebanja u boji.
Cilj: proširiti dječiji vidik i znanje o prostoru; razviti percepciju boja; održavati interesovanje za vizuelne umetnosti; nastaviti učiti kako crtati koristeći netradicionalnu tehniku ​​obojenog greb papira;
5. Aplikacija
Tema: "Let na Mjesec."
Cilj: naučiti prenijeti oblik rakete tehnikom simetričnog rezanja iz papira, izrezati figure ljudi u svemirskim odijelima iz papira presavijenog na pola; konsolidirati sposobnost dopunjavanja slike predmetima koji su prikladni po značenju; razviti smisao za kompoziciju i maštu.
6. Modeliranje
Tema: "Kosmonaut u svemirskom odijelu."
Svrha: naučiti djecu da vajaju astronauta koristeći igračku kao model; prenijeti oblik dijelova igračke: ovalni (torzo), okrugli (glava), cilindrični (noge); prenijeti proporcionalni odnos između dijelova i dijelova; naučite spajati izvajane dijelove u jednu cjelinu, čvrsto ih povezati razmazujući jedan dio s drugim.

Igre na otvorenom: (vidi dodatak 1)

- "Čekaju nas brze rakete" - "Svemirska štafeta" - "Mjesto lansiranja raketa"
- "Betežinsko stanje" - "Sunce i kiša" - "Sunce je šampion."

Igre igranja uloga:

"kosmonauti"
Cilj: proširiti tematiku igara priča, upoznati rad astronauta u svemiru, negovati hrabrost, izdržljivost i proširiti vokabular djece: „svemirski svemir“, „kosmodrom“, „let“, „kosmos“ .
"let u svemir"
Botaničkoj bašti su potrebne nove rijetke biljke. Direktor botaničke bašte nudi da odleti za njih na jednu od planeta Sunčevog sistema.
"Bolnica za kosmonaute"
Cilj: razviti sposobnost djece da se podijele u podgrupe u skladu sa zapletom i da se na kraju zadate radnje igre ponovo ujedine u jedan tim. U igri prikazati znanje o okolnom životu, pokazati društveni značaj medicine; negovati poštovanje prema radu medicinskih radnika, uspostaviti pravila ponašanja na javnim mjestima.
"Putovanje u svemir".
Cilj: promovirati razvoj sposobnosti širenja zapleta na osnovu znanja stečenog u učionici i svakodnevnom životu, obogatiti iskustvo djece znanjem i vještinama igre koje će im omogućiti da samostalno organiziraju igru ​​u budućnosti. Formiranje vještina kombiniranja različitih tematskih zapleta u jednu igru.

Didaktičke igre: (vidi Dodatak br. 2)

- “Vratite red u solarni sistem”
- “Pronađi neparnog”
- "Pokupi sazvežđe."
- “Pronađi nestalu raketu”
- “Dodaj riječ”
- "Tamo gde lete rakete"

Čitanje beletristike:

Cilj: upoznati djecu sa književnošću o svemiru; podstiču kognitivnu aktivnost.
- Y. K. Golovanov "Put do kosmodroma",
- V. Kaščenko "Sazvežđe zmajeva",
- P. O. Klushantsev "Šta nam je teleskop rekao"
- O. A. Skorolupova "Osvajanje svemira",
- N. Nosov “Ne znam na Mjesecu”
- pesme o svemiru.
- zagonetke o svemiru.

Individualni i grupni rad:

Razvoj fine motorike (bojanje slika o prostoru).
- prikupljanje zagonetki (tema "Svemirske zagonetke")
- polaganje slika sa štapića za brojanje
- crtanje na sapi.
- individualni rad na igrici za razvoj govora „Reci obrnuto“ 1. Dizajn kolektivnog panela „Putovanje u svemir“ (koristeći fotografije djece).
2. Izložba radova o prostoru (zajednički rad djece sa roditeljima).
3. Takmičenje u čitanju “Pesme o svemiru”

Aneks 1

Igre na otvorenom:

“Čekaju nas brze rakete”

Po hali su postavljeni raketni obruči. Ima ih nekoliko manje nego igrača. Djeca se drže za ruke i hodaju u krugu govoreći:
- Čekaju nas brze rakete
Za let do planeta.
Šta god želimo
Letimo do ovog!
Ali postoji jedna tajna u igrici:
Nema mjesta za one koji kasne!
Nakon zadnjih riječi, djeca se razbježe i zauzimaju mjesta u „raketama“ (ako ima mnogo djece, onda u jednu raketu mogu sjediti dvije ili tri osobe) i zauzimaju različite svemirske poze. Oni koji nisu dobili mjesto u raketi biraju najzanimljivije i najljepše poze astronauta. Zatim svi ponovo stanu u krug i igra počinje iznova.

"kosmonauti"

Igra se igra uz pratnju muzičkog direktora.
Cilj: razvoj imitacije pokreta i govora odrasle osobe - ponavljanje glasa "U".
- Lansiramo raketu “U-U-U!”: Ruke iznad glave u obliku stošca,
- Pokrenuti motore “R-rr-r”: krećući se u krug jedan za drugim
- Zujali su: “Oooh!”: Ruke raširene u strane.
- Odletjeli smo na benzinsku pumpu: sjeli smo - ruke naprijed, napunili gorivo - ruke spuštene.
Igra se ponavlja nekoliko puta na zahtjev djece.

"Mjesto za lansiranje raketa"

Djeca postavljaju obruče u krug, slobodno trče oko obruča i izgovaraju riječi:
Čekaju nas brze rakete
Za letove na planetama.
Šta god želimo
Letimo do ovog!
Ali postoji jedna tajna u igri -
Nema mjesta za one koji kasne!
Učitelj skida nekoliko obruča. Igra se ponavlja sve dok ne ostane samo jedan obruč.

"betežinski"

Djeca slobodno sjede u hodniku, prave “lastavu” i stoje što duže. Djeca koja stoje na drugoj nozi sjede. Pobjeđuje dijete koje najduže stoji na jednoj nozi.

"Sunce i kiša"

Cilj: naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, naučiti ih da djeluju na signal.
Djeca sjede na klupama. Učiteljica kaže: „Sunčano“, djeca hodaju i trče po cijelom igralištu. Nakon riječi „Kiša. Požuri kući! djecu na svoja mjesta.

"Sunce je šampion."

Odabrani dječiji vođa recituje “kosmičku” rimu, tokom koje djeca postaju jedna od planeta:

Živeo je astrolog na Mesecu.
Vodio je evidenciju o planetama:
Jedan - Merkur,
dva - Venera,
tri - zemlja,
Četiri - Mars
pet - Jupiter,
šest - Saturn,
sedam - Uran,
Osmo - Neptun.

Djeca stavljaju šešire sa slikom planete koju su dobili prema pjesmi za brojanje, počinju se kretati uz muziku i, prateći zvučni signal, poređaju se u traženom nizu u odnosu na sunce, što prikazuje jedan od predškolcima.

Dodatak 2

Didaktičke igre:

"Vratite red u solarni sistem"

Cilj: Učvrstiti znanje djece o poretku planeta u Sunčevom sistemu, pamteći imena planeta. Na tepih postavljamo modele planeta, a voditelj čita pjesme o planeti koju treba pronaći. Ko ga prepozna, uzima ga i postavlja u orbitu iza Sunca. Sve planete moraju zauzeti svoje mjesto u sistemu. Na kraju dajte naziv svakoj planeti.

Rudarska predškolska obrazovna ustanova

kombinovani tip br. 8 “Beba”

Odeljenje za obrazovanje uprave Šahterska.

Abstract

lekcija modeliranja na temu:

« Prostor putovanje »

/plasticineografija/

sa decom pripremne grupe

Pripremljen od:

nastavnik

Chelysheva S.G.

2017

Cilj: povećanje interesovanja i znanja dece o svemiru.

Zadaci:

Nastaviti upoznavanje djece sa tehnikom plastelinografije;

Razvijati sposobnost korištenja raznih tehnika (krpanje, povlačenje, zaglađivanje) i obrađivati ​​površinu forme pokretima prstiju.

Pojačajte tehnike izrezivanja simetričnih objekata iz papira presavijenog na pola (izrežite svemirsku raketu i astronaute duž samostalno nacrtanog obrisa).

Negujte želju za koordinisanim delovanjem, dogovarajte se ko će koji deo posla da radi, kako će se pojedinačne slike kombinovati u celokupnu sliku i sposobnost da se započeti posao dovede do kraja.

Razvijati kolektivnu kreativnost, maštu, smisao za kompoziciju.

Proširiti i pojasniti znanje djece o prostoru.

Razvijati percepciju boja, oblika, svojstava predmeta i materijala.

Proširivanje razumijevanja djece o raznolikosti svijeta oko sebe. Podsticanje pokušaja djece da podijele različite utiske sa učiteljem i vršnjacima, poboljšaju govor, sposobnost da odgovore na postavljena pitanja.

Negovati osećaj ponosa na svoju zemlju, poštovanje svemirskih heroja i želju da budemo poput njih.

Materijali i oprema:

Za nastavnika: laptop, ogledni rad, štafelaj za demonstraciju tehnike.

Za djecu: crni karton, plastelin, perle, šljokice, papir u boji, makaze, ljepilo, salvete, olovke, platnena krpa, flomasteri.

Pokret

– Molim vas recite mi koji će praznik biti 12. aprila?

(Dan avijacije i kosmonautike).

Ovo je veliki praznik u čast pilota, kosmonauta i dizajnera koji stvaraju rakete, svemirske brodove i umjetne Zemljine satelite. Na današnji dan, po prvi put, sovjetska osoba je poletjela u svemir.

I predlažem da danas odete sa mnom na kratko u svemir i vidite sve što astronauti vide.

Igra "Provjera stanja".

Testiraćemo vašu izdržljivost i vestibularni aparat, tj. sposobnost održavanja ravnoteže. Morate ustati, raširiti ravne ruke u stranu, podići jednu nogu, saviti je u kolenu i tako stajati brojeći od 1 do 10. Spremite se, počnimo! Brojimo 1-10.

V. – Odlazak u svemir je sjajan događaj koji ostavlja mnogo utisaka, a utisci odlično pomažu kreativnosti. Stoga vas pozivam da sada sjednete za stolove i zajedno sa mnom stvorite naš nevjerovatan prostor.

(djeca se kreću u radni prostor)

V. - Momci, da vidimo šta je na našim stolovima (karton, papir u boji, plastelin, perle, ljepilo, fotografije Yu. Gagarina). Od svega ovoga možete napraviti cijeli vanjski prostor, na primjer, ovakav. (nastavnik pokazuje uzorak djeci).

Sada ću vam reći kako da napravite ovakve planete i komete od plastelina.

Algoritam za izvođenje posla.

Odaberite glavni objekt (izrez astronauta, svemirskog broda), zalijepite ga u središte rada,

Da oblikujemo našu planetu od plastelina, trebat će nam 3 boje: komad zelene, bijele i plave. Pomiješajte sve tri boje tako da se na grudima pojave pruge. Poravnajte ga. Priključujemo ga za rad.

Da biste napravili ovakve zvijezde i komete, naš plastelin prvo morate pričvrstiti na mjesto gdje će biti zvijezda, a zatim prstom jednostavno povući krajeve u strane. Ovo su zraci koje dobijamo. Izveden je i rep komete.

Perle i šljokice će nam pomoći da naš prostor učinimo svijetlim i blistavim, ovako ih pričvršćujemo na plastelin.

Ali, znajte da u svemiru ne možete bez vjernog druga i prijatelja, pa ćete danas raditi u paru, a na kraju ćemo vidjeti čija je ekipa najbolje odradila posao.

V. – Je li sve jasno? Pa, onda idemo na posao.

(samostalne aktivnosti za djecu)

Tokom rada svira lagana muzika.

Na kraju se sav rad polaže na tepih, stvarajući vanjski prostor.

V. – Ljudi, hajde da pogledamo naš prostor, kakav ste divan posao uradili. I sve ste to uradili svojim rukama.

P. – Koje djelo je po vama bilo najzanimljivije? Zašto?

V. – Da li vam se svidelo u svemiru?

V. – Ljudi, mislim da bi se našim kosmonautima jako dopao vaš rad, prostor je ispao kao pravi svemir. Pa, vrijeme je da ti i ja odemo na Zemlju, jer nas ovdje na zemlji čeka još mnogo zanimljivosti.

U nizu decenija, svake godine

Obilježavamo nove kosmičke prekretnice,

Ali sećamo se: putovanje do zvezda je počelo

Iz Gagarinovog ruskog "Idemo!"